Desarrollo Físico, Cognoscitivo y Psicosocial de la segunda Infancia; sugerencias a una maestra.

Psicología Evolutiva
Desarrollo Físico, Cognoscitivo y Psicosocial de la
segunda Infancia: sugerencias a una maestra amiga
sustentante
leidi de la cruz
Querida maestra del nivel inicial; por este medio le hago llegar a sus manos
algunas recomendaciones pertinentes para el buen desempeño de sus
funciones como docente del nivel inicial, ya que en el ejercicio de sus labores
trabaja con niños de la segunda infancia hay algunos puntos que debe
conocer y manejar en cuanto a los niños de esta edad.
1. Los niños de tres a seis años muestran grandes avances en
habilidades motoras gruesas y finas, debería integrar a sus
actividades diferentes tipos de juegos que le permitan desarrollar las
destrezas innatas que ellos poseen; dichas actividades pueden ser el
juego de pegarle la cola al burro, crear aviones de papel, y creaciones
artísticas como colorear un ave con tempera, saltar la cuerda entre
otros.
2. Dado que los niños hacen uso de la lateralidad inconscientemente
seria bueno practicar actividades que involucren la mano derecha, con
el objetivo de disminuir la tendencia de los niños a ser zurdos; estas
actividades pueden ser dinámicas de diferentes tipos como, por
ejemplo: levantar el lápiz con la mano derecha, hacer un circulo con la
misma mano entre otras.
3. A sabiendas que los niños de estas etapas no poseen reconocimiento
del peligro tanto para ellos como para sus compañeros, le recomiendo
crear hábitos de chequeo rutinario de el aula, las mochilas y de los
objetos personales de sus alumnos para evitar así posibles lesiones
entre los niños.
4. Con el transcurrir de las etapas los niños deben mejorar su auto
concepto y manjar por completo el desarrollo del YO, por lo cual entre
sus actividades seria conveniente que integrara practicas con los
niños al junto de sus compañeros para que desarrollen su
autodefinición por medio de la socialización.
5. Debido que la autoestima es un elemento fundamental para el
desarrollo psicosocial de los niños, es conveniente que dentro de su
clase desarrolle actividades que elogien el desarrollo o
comportamiento de los estudiantes para de esta forma no solo
retroalimentarlos en su conducta, sino también ayudarlos a fortalecer
su auto valía.
6. Conociendo que el juego es una actividad importante para el
desarrollo de los niños en sus áreas de socialización, aprendizaje,
desarrollo de actitudes, y destrezas mentales, seria bueno que en sus
horas de clase escoja un segmento del día para las prácticas de juego
libre de los niños, ya que esto le permite un momento de libertad y
aprendizaje.
7. Dado que los niños tienen avances significativos en el pensamiento
preoperacional, el cual les permite desarrollar ciertas habilidades del
conocimiento es importante que en sus clases haga referencia a temas
con símbolos, números, categorización entre otras que les permitan al
niño desarrollar esos conocimientos empíricos.
8. Aunque difícil de reconocer los niños preoperacionales también tienen
teorías de la mente al igual que los adultos, lo único es que quizás
sean menos desarrollados; por lo cual es aconsejable que en sus
actividades utilice métodos didácticos que le ayuden a comprender las
diferencias entre lo real y la fantasía; para ello la narración de
historias, el uso de imágenes y objetos es esencial.
9. Los niños poseen una amplia retención de la memoria en esta etapa
de acuerdo a su edad; cuentan con tres tipos de memoria que son la
genérica, la episódica y la autobiográfica, las cuales van desarrollando
día tras día en su vida cotidiana; para fortalecer esta formación de la
retención de memoria es importante que usted los haga involucrarse
en actividades que fortalezcan sus memorias tales como hacer que
hablen de una anécdota familiar, jugar juegos de memorización entre
otros.
10. El desarrollo del lenguaje es uno de los desarrollos mas importantes
en los niños, desde que comienzan a decir sus primeras oraciones
hasta que dominan por completo el uso del habla, aprenden rápido y
almacenan inmensas cantidades de palabras en sus mentes, pero
para fortalecer ese desarrollo es conveniente que se les retroalimente
con actividades que alimenten y a la ves enriquezcan el dominio del
mismo como por ejemplo la lectura, imágenes con palabras, canciones
entre otras.
Esperando que sean bien acogidas mis recomendaciones se despide de
usted, sin más nada su amiga y colega Leidi de la Cruz.