Curso de Biología 201101 /16-01
Tarea 2: Genética y Biotecnología
Nombre del estudiante:
Grupo colaborativo :
Edward Rodríguez
785
Letra seleccionada:
H
Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel en Ejercicios de
genética.
Ejercicio
seleccionado:
Preguntas
Respuestas
En cachorros de raza French, el color del pelaje blanco está
determinado por alelos dominantes (BB) o heterocigotos (Bb) y
el color del pelaje gris está determinado por los alelos recesivos
(bb).
Sam, un perrito de pelaje blanco de alelos heterocigotos (Bb)
se cruza con Anni una perrita blanca de alelos heterocigotos
para el color del pelaje ¿Qué porcentaje de los nuevos
cachorros F2, hijos de los perritos blancos Sam y Anni,
expresarán el fenotipo de pelaje gris y por qué?
Interrogante 1:
¿Qué porcentaje de los nuevos cachorros F2, hijos de los perritos
blancos Sam y Anni, expresarán el fenotipo de pelaje gris y por qué?
Interrogante 2:
Copie aquí el interrogante 2 de su ejercicio
Respuesta a interrogante 1:
El porcentaje de nuevos cachorros F2 que expresarán el fenotipo de
pelaje gris es del 25% (Fig. 1).
Respuesta a interrogante 2:
Cuadros de
Punnett
Figura 1. Cuadro de Punnet. Cruce de padres Sam y Anni y muestra de
genotipos de generación F2.
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Tarea 2: Genética y Biotecnología
Justificación
Los padres Sam (pelaje blanco) y Anni (pelaje blanco), aunque
manifestaban en su fenotipo solo el color blanco (dominante), eran
portadores de ambos factores (pelaje blanco y negro), el dominante
que le aportó uno de sus progenitores y el recesivo que le aportó el
otro. Por tanto, el factor “oculto” (color gris) reapareció en F2 y se
observa en el cuadro de punnett que solo el 25 % de los nuevos
cachorros F2 serán de color gris.
Referencias
usadas para
resolver el
ejercicio
Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A. (2013).
Capítulo 3. Genética Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos de Genética (pp. 45
– 57). Madrid, España: Editorial Pearson Education. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=3650&pg=85
Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 10. El
flujo de la información genética: los caminos del DNA a la proteína. (7ª
ed.). Curtis Biología (pp.191-206). Madrid, España: Editorial Médica
Panamericana. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/978950
0605502#{%22Pagina%22:%22191%22,%22Vista%22:%22Indice%22,
%22Busqueda%22:%22%22}
Ejercicio 2: procesamiento del ADN: Transcripción y traducción
Curubin unadista
Genes
Secuencia ADN
CAA TCA AAT
Gen 1 – Piel
ATA GGA CTT CTC TTC
Gen 2 – Cuerpo
AAT AAT AGA CGA
Gen 3 – Cara
CAG CGA CGA
Gen 4 – Ojos
GTA TAA
Gen 5 – Brazos
CAC AAA ATA
Gen 6 - Piernas
Gen 7 – Color del Cuerpo CTA TAT GGG GGG GGG TGT
CTA CTA CTA CGG
Gen 8 – Antenas
AAG AAA CCG
Gen 9 – Boca
GCC TAT ACA TTT
Gen 10 -Oreja
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Tarea 2: Genética y Biotecnología
Genes
Secuencia ADN
Secuencia ARN
Aminoácidos
CaracterísticaFenotipo
Gen 1 – Piel
CAA TCA AAT
GUU AGU UUA
Val-ser-leu
Piel lisa
Gen 2 – Cuerpo
ATA GGA CTT CTC
TTC
AAT AAT AGA CGA
tyr - pro - glu glu - lys
leu - leu - ser ala
val - ala - ala
his - ile
val - phe - tyr
Delgado
Gen 3 – Cara
UAU CCU GAA
GAG AAG
UUA UUA UCU
GCU
GUC GCU GCU
CAU AUU
GUG UUU UAU
Amorfa
Tres ojos
Dos brazos
Múltiples
piernas
Gen 7 – Color del CTA TAT GGG GGG GAU AUA CCC asp - ile - pro - Colorido
Cuerpo
GGG TGT
CCC CCC ACA
pro - pro - thr
Gen 8 – Antenas
CTA CTA CTA CGG GAU GAU GAU asp - asp - asp - Cortas
GCC
ala
Gen 9 – Boca
AAG AAA CCG
UUC UUU GGC
phe - phe - gly
Pequeña
Gen 10 -Oreja
GCC TAT ACA TTT
CGG AUA UGU arg - tyr - cys - puntiagudas
AAA
lys
Gen 4 – Ojos
CAG CGA CGA
Gen 5 – Brazos
Gen 6 - Piernas
GTA TAA
CAC AAA ATA
Fig 2. Resultado de las características fenotípicas del Curubin unadista
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Tarea 2: Genética y Biotecnología
Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A. (2013).
Capítulo 3. Genética Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos de Genética (pp.
45 – 57). Madrid, España: Editorial Pearson Education. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2097/book.aspx?i=3650&pg=85
Ejercicio 3: Aplicaciones biotecnológicas
genéticamente modificados (OGM)
en
organismos
Como ejemplo para el desarrollo de su video, de acuerdo con el organismo
genéticamente modificado de la opción que usted seleccionó, a
continuación, puede observar el ejemplo del Maíz Bt (Bacillus
thuringiensis).
Link del video
Autor del video
https://www.youtube.com/watch?v=3z7nbgfTiqk
Edward Rodríguez
