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Paradigmas de Investigación

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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO
PROGRAMA EDUCATIVO:
LICENCIATURA EN NUTRICIÓN APLICADA
ASIGNATURA:
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN
UNIDAD:
UNIDAD 1. LA INVESTIGACIÓN Y SU ENTORNO
DOCENTE:
ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD 2. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTE:
SERGIO ENRIQUE MONTEJO VERA
MATRÍCULA:
ES1821013313
15 DE JULIO DE 2019
Introducción
Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder
a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo
desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante
observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para
ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología. (Rueda, 2014).
La investigación está muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr
el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. Esta tiene como base el método
científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye
las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la
experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
En el presente trabajo que tiene por nombre Paradigmas de la investigación. En donde se aborda
los diferentes enfoques de investigación científica, que permiten explicar fenómenos naturales,
sociales que se presenta en nuestro alrededor. Estos enfoques son el método cuantitativo,
cualitativo y mixto, por lo tanto, se hace un análisis de estos enfoques partiendo de su definición,
características, principales exponentes y el impacto que cada enfoque tiene en los procesos de
investigación científica. Con el objetivo de que el lector conozca de una manera gerelizada, cada
uno de los enfoques de investigación y utilizar en su momento el que más se adecue a las
necesidades propias del fenómeno que se desea estudiar y así obtener la información y
conocimientos necesarios para aportar nuevos conocimientos acerca del fenómeno en razón.
Actividad 2. Paradigmas de la investigación
CUADRO COMPARATIVO
TIPO DE
DEFINICIÓN
CARACTERISTICAS
ENFOQUES DE
INVESTIGACIÓN
Cuantitativa
Es una manera de
 Plantea un
comprobar
teorías
problema de
objetivas al examinar
estudio delimitado
la relación entre un
y concreto de un
conjunto de variables.
fenómeno.
Estas variables, a su
 Revisión de
vez,
pueden
ser
literaturas
medidas
con
anteriores al
instrumentos,
de
problema de
manera que es posible
estudio.
analizar
 Realización de un
estadísticamente los
marco teórico.
datos
numéricos
 Plantea hipótesis.
obtenidos. El reporte
 Recolección de
escrito
tiene
una
datos utilizando
estructura
procedimientos
predeterminada que
estandarizados y
incluye: introducción,
que sean
métodos, resultados y
aceptados por la
discusión.
comunidad
científica.
 Análisis atreves
de métodos
estadísticos.
 Emplea la
experimentación
y/o pruebas de
causa-efecto.
 Debe ser lo más
objetiva posible.
Cualitativa
La
investigación
 Planteamientos
cualitativa es una
más directos que
forma de explorar y
van enfocándose.
comprender
el
 Se conduce
significado que se
básicamente en
adjudica
a
los
ambientes
problemas sociales y
naturales.
humanos. El método
 Los significados
de
investigación
se extraen de los
incluye preguntas y
datos.
procedimientos que se
construyen sobre la
PRINCIPALES IMPACTO EN LA
EXPONENTES ACTIVIDAD DEL
INVESTIGADOR
Auguste
 Generalización
Comte
de resultados
(1798-1857)
 Control sobre
Émile
fenómenos
Durkheim
 Precisión
(1858-1917)
 Replica
 Predicción
Ayuda al investigador
a realizar una
investigación con un
proceso deductivo (de
lo particular a lo
general), tener el
control de las
observaciones del
fenómeno estudiado.
Los resultados
obtenidos pueden ser
de base para una
nueva investigación.
Bogdan y
Biklen (1982)
Denzin y
Lincoln (1994)
Goetz y
LeCompte
(1988)
Vidich y Lyman
(1994)

Profundidad
de los
resultados.
 Amplitud
 Riqueza
interpretativa
 Contextualiza
el fenómeno
El investigador se
enfoca en resultados
particulares del
Mixto
marcha; los datos
generalmente
se
recolectan
en
el
escenario natural del
participante
en
el
estudio; el análisis de
los datos se hace de
manera inductiva (de
lo particular a lo
general);
el
investigador
realiza
interpretaciones
acerca del significado
de los datos.
enfoque que combina
1.
o asocia la forma
cualitativa
y
cuantitativa, involucra
suposiciones
filosóficas de ambos
paradigmas. Va más
allá de recolectar y
analizar los dos tipos
2.
de datos ya que
implica usar ambos
enfoques de modo que
3.
la fortaleza del trabajo
sea mayor.
4.

fenómeno estudiado,
es decir no busca
explicar un fenómeno
si no comprenderlo.
No se fundamenta
en las
estadísticas.
Es un proceso que
recolecta, analiza y
vincula datos
cuantitativos y
cualitativos en un mismo
estudio para responder al
planteamiento del
problema.
Lograr una perspectiva
más amplia y profunda
del fenómeno.
El planteamiento de tu
problema es más claro.
Te arroja datos más ricos
y variados mediante la
multiplicidad de
observaciones.
5. Impulsa la creatividad
teórica por medio de
suficientes
procedimientos.
John Creswell
(2005)
Nerlich (2004)
Roberto
Hernández
Sampieri
(2005)



Recolección
Análisis
Vinculas datos
cuantitativos y
cualitativos en
la explicación
de un
fenómeno.
El investigador tiene
la opción de utilizar
las características del
enfoque cuantitativo y
cualitativo en la
explicación de un
fenómeno. Como dice
la autora Julia
Brannen “ La razón
de optar por el
método mixto son las
tres P: paradigmática,
pragmáticas y
políticas.
Conclusión
Para concluir con este trabajo, se puede hacer referencia a la importancia de la investigación
científica, en sus diferentes enfoques como son; cualitativo, cuantitativo y mixto, en la realización
de los procesos de aprendizaje y documentación acerca de un fenómeno. Cada paradigma de
investigación científica tiene sus características que ayudan al investigador de una manera
compacta y estrecha a captar la información del fenómeno el cual quiere analizar y comprender
para aportar la solución.
Es muy convenientes conocer las caracterices y las ventajas de cada uno de los enfoques de
investigación descritos en este trabajo para que nosotros, como investigadores elijamos el
enfoque de investigación más adecuado a nuestras necesidades y realizar un proceso de
investigación científica, que le de fortaleza al trabajo documentado que realicemos y podamos
obtener conocimientos veraces, o sentar las bases para nuevos estudios sobre el fenómeno
estudiado.
Estos enfoques de investigación son tan importantes para nosotros como estudiantes de
educación a distancia, y en general para todo profesional que desee realizar investigación
científica. Pero en nuestro caso particular como alumnos UNADMX nos ayudara a documentar
de manera metodológica los problemas o fenómenos que estudiaremos a lo largo de nuestra
licenciatura.
Bibliografía
Gómez-Peresmitré, G. y Reidl, L. (s/f). Ciencia, Método y Teoría. En: Metodología de la
investigación en Ciencias Sociales. En línea: RUA - UNAM. Disponible en:
http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO1F.pdf
Mauricio Reyes Corona. (2016). Analizas la utilidad y las características de la metodología de la
investigación. En Metodología de la Investigación (85-96). México: Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales (FLACSO).
Carlos Arturo Monje Álvarez. (2011). Los Enfoques Cuantitativo y Cualitativo de Investigación.
2019, de Universidad Veracruzana Sitio web: https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guiadidactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, María del Pilar Baptista Lucio. (2010).
METODOLOGÍA de la investigación. México D.F.: McGRAW-HILL / INTERAMERICANA
EDITORES, S.A. DE C.V.
Cheesman de Rueda, S. (s.f.). Conceptos básicos en investigación. Recuperado de:
https://investigar1.files.wordpress.com/2010/05/conceptos.pdf
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