Subido por Tania Susana Patiño Arce

Guia Estudiante Lengua y Literatura 1M Semana 01 2016

Anuncio
SEMANA
CLASE
UNIDAD: “Narrativa”
OBJETIVO(S) DE LA CLASE

Diagnóstico: comprender textos literarios narrativos
I. Lee el siguiente texto narrativo:
El gato negro
En esos momentos, aunque ansiaba aniquilarlo de un solo golpe, me sentía paralizado
por el recuerdo de mi primer crimen, pero, sobre todo -quiero confesarlo ahora mismo- por
un espantoso temor al animal.
Al sentirse acariciado se enderezó prontamente, ronroneando con fuerza, se frotó contra
mi mano y pareció encantado de mis atenciones. Acababa, pues, de encontrar el animal
que precisamente andaba buscando.
De inmediato, propuse su compra al tabernero, pero me contestó que el animal no era
suyo y que jamás lo había visto antes ni sabía nada de él.
Continué acariciando al gato y, cuando me disponía a volver a casa, el animal pareció
dispuesto a acompañarme.
Le permití que lo hiciera, deteniéndome una y otra vez para inclinarme y acariciarlo.
Cuando estuvo en casa, se acostumbró a ella de inmediato y se convirtió en el gran
favorito de mi mujer.
Por mi parte, pronto sentí nacer en mí una antipatía hacia aquel animal. Era exactamente
lo contrario de lo que había anticipado, pero -sin que pueda decir cómo ni por qué- su
marcado cariño por mí me disgustaba y me fatigaba. Gradualmente, el sentimiento de
disgusto y fatiga creció hasta alcanzar la amargura del odio. Evitaba encontrarme con el
animal; un resto de vergüenza y el recuerdo de mi crueldad de antaño me vedaban
maltratarlo. Durante algunas semanas me abstuve de pegarle o de hacerlo víctima de
cualquier violencia; pero gradualmente -muy gradualmente- llegué a mirarlo con
inexpresable odio y a huir en silencio de su detestable presencia, como si fuera una
emanación de la peste.
Lo que, sin duda, contribuyó a aumentar mi odio fue descubrir, a la mañana siguiente de
haberlo traído a casa, que aquel gato, igual que Plutón, era tuerto. Esta circunstancia fue
precisamente la que lo hizo más grato a mi mujer, quien, como ya dije, poseía en alto
grado esos sentimientos humanitarios que alguna vez habían sido mi rasgo distintivo y la
fuente de mis placeres más simples y más puros.
El cariño del gato por mí parecía aumentar en el mismo grado que mi aversión. Seguía
mis pasos con una pertinencia que me costaría hacer entender al lector.
Dondequiera que me sentara venía a ovillarse bajo mi silla o saltaba a mis rodillas,
prodigándome sus odiosas caricias. Si echaba a caminar, se metía entre mis pies,
amenazando con hacerme caer, o bien clavaba sus largas y afiladas uñas en mis ropas,
para poder trepar hasta mi pecho. En esos momentos, aunque ansiaba aniquilarlo de un
solo golpe, me sentía paralizado por el recuerdo de mi primer crimen, pero sobre todo quiero confesarlo ahora mismo- por un espantoso temor al animal.
Edgar Allan Poe. (1996) Narraciones extraordinarias. Santiago: Editorial Andrés Bello.
(Fragmento)
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
1
Lengua y Literatura – Iº Medio
01
1
II.
Identifica los siguientes elementos del texto narrativo y completa la siguiente
tabla:
Elementos
Respuestas
Narrador
Espacio
tiempo
Ambiente
Personajes
Acción
Estructura externa
1. ¿Cuál es el hecho principal del fragmento?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
2
Lengua y Literatura – Iº Medio
2. ¿Por qué el gato despierta la antipatía del protagonista? ¿Cómo evoluciona el vínculo
del protagonista con el gato?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ¿Qué hecho recuerda el protagonista?, ¿por qué no maltrata al gato?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
3
Lengua y Literatura – Iº Medio
SEMANA
CLASE
UNIDAD: “Narrativa”
OBJETIVO(S) DE LA CLASE


Describir el ambiente y los personajes y explicar su evolución a lo largo de la
narración
Resumir los principales aspectos desarrollados en clases, de forma escrita
Lee el siguiente texto, pero antes responde la siguiente pregunta:
1. ¿Qué sabes sobre el personaje de Drácula? Descríbelo
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
El conde Drácula
En algún lugar de Transilvania yace Drácula, el monstruo, durmiendo en su ataúd y
aguardando a que caiga la noche.
De pronto, sabe que el sol se ha ido. Como un ángel del infierno se levanta rápidamente,
se metamorfosea en murciélago y vuela febrilmente a la casa de sus tentadoras víctimas.
—¡Vaya, conde Drácula, qué agradable sorpresa! –dice la mujer del panadero.
—¿Qué le trae por aquí tan temprano? –pregunta el panadero.
—Nuestro compromiso de cenar juntos –contesta el conde–. Espero no haber cometido
un error. Era esta noche, ¿no?
—Sí, esta noche, pero aún faltan siete horas.
—¿Cómo dice? –inquiere Drácula echando una mirada sorprendida a la habitación.
—¿O es que ha venido a contemplar el eclipse con nosotros?
—¿Eclipse?
—Así es. Hoy tenemos un eclipse total.
—¿Qué dice?
—Dos minutos de oscuridad total a partir de las doce del mediodía.
—¡Vaya por Dios! ¡Qué lío!
—¿Qué le pasa, señor conde?
—Perdóneme… debo… Debo irme… Hem… ¡Oh, qué lío!… –y, con frenesí, se aferra al
picaporte de la puerta.
—¿Ya se va? Si acaba de llegar.
Woody Allen. Cuentos sin plumas (Adaptación)
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
4
Lengua y Literatura – Iº Medio
01
2
2. ¿Por qué la mujer parece ser tan amable con Drácula?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. ¿Qué sorpresa enfrenta Drácula?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. ¿Qué reacción tiene Drácula al saber que hay un eclipse?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. La mujer del panadero, ¿se vuelve víctima o victimaria?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. ¿Qué elementos distintos de Drácula supiste después de leer? ¿Crees que ha habido
una evolución en él? Si no es así explica el por qué crees que no evoluciona.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. ¿Cómo es el ambiente del fragmento? ¿Qué marcas textuales te ayudaron a saberlo?
Descríbelo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
5
Lengua y Literatura – Iº Medio
8. Resume el texto que acabas de leer.
No olvides:
Errores más frecuentes a la hora de resumir un texto
A. Eliminar exclusivamente las palabras de nexo o unión.
B. Resumir a la vez que estamos leyendo el texto, sin hacer una lectura
previa.
C. Resumir sin haber comprendido el texto.
D. Añadir informaciones que conocemos de memoria.
E. Utilizar muchos colores diferentes en el subrayado previo a un resumen,
con lo cual dificultamos las sucesivas lecturas que hagamos del texto
resumido.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
6
Lengua y Literatura – Iº Medio
SEMANA
CLASE
UNIDAD: “Narrativa”
OBJETIVO(S) DE LA CLASE

Comentar grupalmente aspectos de la narración leída.
1. Vuelve a leer el texto “Gato negro”
2. Reúnete con tus compañeros y comenten lo que les pareció el texto.
3. Discutan las siguientes preguntas de la narración:
a) ¿Qué les parece la actitud del hombre con respecto a su vecino? ¿es
cuestionable? ¿Por qué?
b) ¿Se puede odiar a alguien sin razones evidentes? ¿Han experimentado ese
sentimiento?
c) ¿Qué solución hubiesen planteado ustedes para evitar el crimen?
4. Elijan a un representante, quien presentará las respuestas al curso.
Creado, diseñado y elaborado porVillaEduca®2016
www.villaeduca.cl
7
Lengua y Literatura – Iº Medio
01
3
Descargar