Subido por Robert Balon Morales

metodo

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
ESCUELA DE BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVOLOGÍA
ASIGNATURA:
DOCENTE:
Grupo:
Integrantes:
Tema: ejemplo del método cualitativo
EJEMPLO DEL MÉTODO CUALITATIVO
El embarazo no deseado
ESTE MODELO CONTIENE VARIOS CONGLOMERADOS DE VARIABLES:
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El entorno: influencias en el entorno social, económico e interpersonal
que afectan la elección de métodos anticonceptivos.
Factores individuales: características, motivaciones, experiencias e
imágenes de género que tienen las mujeres, sus parejas y miembros
importantes y de más edad de la familia.
Intenciones de llegar al embarazo: actitudes conscientes e inconscientes
de las parejas que influyen en su comportamiento en relación con los
anticonceptivos.
El empleo de anticonceptivos: la “puerta” a través de la cual las parejas
sexualmente activas llegan al embarazo o lo evitan, la elección del
método anticonceptivo, la constancia y corrección del empleo o el no
empleo.
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Los métodos anticonceptivos: las características de los métodos y el
acceso a ellos.
El embarazo: el embarazo, clasificado como a) prevención exitosa y b)
embarazo buscado o no deseado.
Las consecuencias a corto plazo: si el embarazo conduce a un parto o a
un aborto y, cuando hayan parto, si la mujer recibe asistencia en cuanto
al cuidado del niño y también apoyo, si puede volver a trabajar y el
efecto del nacimiento en las relaciones familiares y sociales.
LA FORMULACIÓN DE PREGUNTASCUALITATIVAS EN LA
INVESTIGACIÓN
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¿Cuáles son las tasas y tendencias actuales del embarazo en las
adolescentes?
¿Qué servicios ofrecen a los jóvenes los centros locales de planificación
familiar?
¿A qué edad se vuelven sexualmente activos los adolescentes?
¿Cuáles son las tasas de empleo de anticonceptivo entre los
adolescentes?
¿Cuál ha sido la experiencia de los jóvenes con los servicios de salud
reproductiva?
¿Cómo han comprendido los jóvenes la información que recibieron
acerca de las relaciones y la salud sexuales?
¿Cómo negocian las parejas jóvenes la protección sexual?
¿Qué significan las relaciones sexuales tempranas para los
adolescentes en términos de costos y beneficios?
¿Qué ha sucedido cuando los adolescentes han tratado de reducir el
riesgo de embarazos?
http://iris.paho.org/xmlui/bitstream/handle/123456789/729/9275316147.pdf?s
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