Clase Nº 10 - Instituto Cielo Azul

PROF. Marcela Ledesma- ICA
Clase Nº 10
Unidad IV
3. Los géneros literarios tradicionales y los nuevos géneros.
Procedimientos y elementos distintivos. Recursos lingüísticos.
Intertextualidad.
Continuando con la Unidad IV, en esta clase nos proponemos:
-Definir los géneros literarios tradicionales.
-Identificar las características fundamentales que permiten diferenciarlos.
El concepto de género se ha ido conformando históricamente. Los géneros literarios
son los distintos grupos o categorías en que podemos clasificar las obras literarias. La
primera clasificación de los géneros proviene de Aristóteles (384 A.C- 322 A.C.), quien
propuso tres categorías: épica, lírica y dramática. Con algunas variantes, la literatura
mantuvo esta clasificación durante siglos y cuando enseñamos literatura en la escuela
nos seguimos apoyando en los géneros: narrativo, poético y drama. Esto fue así por
mucho tiempo, pero en el siglo XX, un siglo de importantísimas transformaciones
sociales, económicas, culturales, el concepto de género también cambió.
Pero antes de hablar de los cambios vamos a repasar brevemente las definiciones
tradicionales, para que entendamos de qué estamos hablando.
Género narrativo: (épica para los griegos) es el relato de acontecimientos verdaderos o
falsos, presentados como si fueran reales. Dentro del ´género narrativo reconocemos
diferentes subgéneros: epopeya, leyenda, fábula, cuento, novela, etc. Cada uno con sus
características propias, pero compartiendo la base común de la narración de
acontecimientos.
Género lírico: expresa el mundo subjetivo del autor; transmite emociones o reflexiones
acerca de las cosas del mundo que lo impactan, lo conmueven, lo preocupan.
Tradicionalmente, la forma de expresión del género lirico fue el poema en versos y al
igual que los otros géneros, reconoce también diferentes subgéneros. Por ejemplo:
soneto, canción, copla, romance, himno, oda, elegía, ‘sátira, etc. pero en el siglo XX el
concepto de poesía fue uno de los que más cambió.
Género dramático: obras escritas en forma de diálogos destinadas a la representación
teatral. Es un género literario en la medida en que se apoya en un texto escrito que tiene
sus propias reglas de composición, pero al mismo tiempo trasciende lo literario, porque
las obras dramáticas se escriben fundamentalmente para ser representadas, no para ser
leídas como se lee una novela, por ejemplo. Entre los subgéneros del drama,
mencionamos: comedia, tragedia, drama propiamente dicho, farsa, etc.
Ahora que tenemos estas definiciones más o menos firmes, vamos a ver qué pasó con el
concepto de género a partir del siglo XX. ¿Por qué dedico una clase a hablar de esto?
(En realidad, más de una.)
Porque en la práctica docente se verán en la situación e tener que elegir textos literarios
para compartir con sus alumnos, o ayudarlos a elegir y cuanto más claros tengan los
conceptos más fluida será la intervención de ustedes como docentes. Una primera
aproximación a los textos literarios, que ayuda bastante a ubicarlos a los chicos, es a
partir de los géneros. Saber qué es un cuento, cómo se construye, saber qué es un
poema, qué es un verso, etc. (Digo, nosotras, docentes) nos ayuda a introducir a los
chicos en el mundo de la literatura y a través de ella en el mundo de la escritura
creativa.
En 1914 estalla en Europa la 1ª guerra mundial, que duró cuatro años. Pero varios años
antes del conflicto que costó más de 10 millones de muertos, había un malestar en la
sociedad que los artistas lo manifestaron a través de diferentes movimientos que
cuestionaron todas las formas convencionales del arte y de la cultura.
Esos movimientos fueron: el cubismo, el expresionismo, el constructivismo, los
dadaísmos, el surrealismos, entre otros. La mayoría se expresaron fundamentalmente en
la plástica (la pintura), excepto el surrealismo, que surgió en la literatura y se expresó
tanto literaria como plásticamente.
Cada uno de estos movimientos tiene características propias que lo definen, pero todos
tienen en común la crítica a las instituciones establecidas como “autoridades” en
materia artística: las academias, las asociaciones de críticos, los canales de distribución
de las obras de arte. Pero lo más importante es que tratan de acercar el arte a la vida
cotidiana de la gente, rompen con la concepción del arte para élites a través de formas
artísticas que provocan sentimientos encontrados en el receptor.
Para saber y comprender más sobre estos movimientos artísticos les dejo
algunos links donde encontrarán unos videos muy interesantes.
http://www.educatina.com/ En este sitio pueden encontrar videos de todos los
temas que les interese, para diferentes materias, desde ciencias naturales a
arte. Ténganlo en cuenta para otras materias.
Cubismo
http://www.youtube.com/watch?v=xfIBxu2j9OI
http://www.youtube.com/watch?v=69e_zf9sRas
Dadaísmo
http://www.youtube.com/watch?v=JmoOONp4OHE
Expresionismo
http://www.educatina.com/historia-del-arte/expresionismo