UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA Nº 126 ESCUELA ITALIANA “LEONARDO DA VINCI” PROGRAMA DE 5º AÑO PROFESORA: NELLY LAURA MIRANDA. UNIDAD I MARZO UNIDAD IV UNIDAD III JUNIO-JULIO MAYO LITERATURA: Los textos fantásticos argentinos de diversos géneros. Características: realidad, fantasía y suspenso. Los textos maravillosos argentinos de diversos géneros. Características: realidad, fantasía e ilusión. COMUNICACIÓN: Cultura e identidad. Relaciones interculturales. Discriminación. Minorías: ideológicas, étnicas, etc., concepción y tratamiento a partir de los medios de comunicación. DICIEMBRE UNIDAD VIII NOVIEMBRE UNIDAD VII OCTUBRE LITERATURA: El romanticismo. Esteban Echeverría: El matadero. Civilización y barbarie: Sarmiento y el facundo. El Martín Fierro. El gaucho y su relación con la política. UNIDAD V AGOSTO COMUNICACIÓN: Concepto de comunicación. Las producciones de los medios de comunicación. Expresiones de medios gráficos, audiovisuales, radiofónicos. Los medios masivos de comunicación. UNIDAD VI SETIEMBRE UNIDAD II ABRIL LITERATURA: ¿Qué es la literatura? La autonomía de la literatura. La concepción de la literatura. Procedimientos de ficcionalización. Géneros literarios. Conceptos. Características. Divisiones. Textos. Tipología textual. COMUNICACIÓN: Los derechos a la información. Los derechos de libre expresión. La posición critica frente a la información. La influencia de los medios en la sociedad. LITERATURA: Proyecto de lectura personal. Elección de un texto conforme con la variedad leída. Exposición y defensa oral del análisis. COMUNICACIÓN: Finalidades de la comunicación. El espacio escolar productor de mensajes ocultos. Medios de comunicación como factores mediados por desigualdades. Recuperación e integración de contenidos. Instancia de examen. ACTIVIDADES: Estas serán realizadas en el aula-taller dadas en cada curso. Implementándolas y aggiornándolas de acuerdo con los temas estipulados en la currícula. Los alumnos realizarán comisiones de trabajo. Juegos de roles entre profesor-alumno y entre alumnos. Trabajo en grupo. Proyecto de lecto-escritura. Análisis de textos. Lectura e interpretación de textos, imágenes, mapas y gráficos. Control de la comprensión e interpretación de textos literarios y no literarios. Monitoreo de lectura y escritura. Descubrimiento guiado-participación creativa en cada clase. Puesta en común y debate de los temas trabajados en clase. Guías de estudio para las evaluaciones y los trabajos prácticos. Guías de trabajo en cada tema de las unidades. Manejo de fuentes de diferente tipo (medios masivos y no masivos de comunicación) Observación, descripción y experimentación de los contenidos de la currícula. Planteo de simulaciones problemáticas. Elaboración de fichas ortográficas. Técnicas grupales. Técnicas de trabajo. Visitas guiadas con actividades especificas antes, durante y después de la salida.