UNIDAD 3 HIPOTESIS Y VARIABLES 3.1 FORMUALCION DE HIPOTESIS La formulación de la hipótesis es uno de los pasos del método científico, en la que el investigador genera una hipótesis que posteriormente será confirmada o rechazada. Es aquella explicación tentativa que le ayuda a un investigador o científico a encontrar una verdad. Una hipótesis permite establecer relaciones entre variables y de esa manera explicar por qué ocurre algo. Son fundamentales para una investigación, ya que a partir de ellas pueden surgir nuevas teorías, siempre basadas en un marco teórico adecuado. Las hipótesis indican que hay que partir de lo existente para llegar a algo nuevo. Pasos para formular una hipótesis 1 – Agrupar información 2 – Comparar la información reunida 3 – Suministrar probables explicaciones 4 – Elegir la explicación más factible y 5 – Formular una o varias hipótesis. Después de hacer todos estos pasos, viene la experimentación, en la que se confirma la validez hipótesis. Si la hipótesis es demostrada, entonces lo planteado como hipótesis es verídico. En caso de que no sea confirmada, la hipótesis será falsa. En este caso, hay que formular otra hipótesis con los datos reales que se han conseguido 3.2 IMPORTANCIA Y VENTAJA DE LA HIPOTESIS En la investigación científica no hay nada más importante que la hipótesis, tal vez el elemento del cual parte cualquier investigación o trabajo. La hipótesis es una posible explicación a la duda que pone en marcha el proceso investigativo y científico y sin ella, sin la hipótesis, es decir, sin una opción de explicación o respuesta a esa duda no hay ciencia que pueda desarrollarse. Cuando hablamos de hipótesis debemos entender que estamos haciendo referencia al acto mediante el cual se busca plantear una posible solución a una duda o inquietud que todavía no ha sido comprobada. La importancia de hipótesis en una investigación proviene del nexo entre teoría y la realidad empírica entre el sistema formalizado y la investigación. En tal sentido, la hipótesis sirve para orientar y delimitar una investigación, dándole una dirección definitiva a la búsqueda de la solución de un problema. Ahora bien, cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o más variables, es posible que el investigador pueda seguir lo siguiente: · Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación. · Seleccionar el tipo de diseño de la investigación factible con el problema planteado. · Seleccionar los métodos, instrumentos y las técnicas de investigación acorde con el problema que se desea resolver. · Seleccionar los recursos tanto humanos como materiales, que se emplearan para llevar a un fabuloso término de la investigación planteada. Otra perspectiva al respecto es de Kerlinger[2] (1996) considera la importancia de las hipótesis por tres razones: · Son instrumentos de trabajo de la teoría · Son susceptibles de demostración en cuanto a su falsedad o veracidad. · Son poderosas herramientas para el avance del conocimiento porque permiten a los científicos percibir el mundo desde fuera. Por estos considerandos creemos que las hipótesis constituye un rol primordial en el proceso de producción de conocimientos, así como la solución de los diversos problemas fácticos, en tanto en cuanto significan instrumentos teóricos y metodológicos que guían y orientan al investigador en las etapas de proceso de investigación. 3.3 VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES Las variables dependiente e independiente son las dos variables principales de cualquier experimento o investigación. La independiente (VI) es la que cambia o es controlada para estudiar sus efectos en la variable dependiente (VD). La dependiente es la variable que se investiga y se mide.Pueden ser vistas entonces como causa (variable independiente) y efecto (variable dependiente). La independiente es controlada por el experimentador, mientras que la dependiente cambia en respuesta a la independiente.Queremos hacer un estudio para estudiar los efectos del consumo de alcohol en la presión arterial. La cantidad de alcohol consumida diariamente sería la variable independiente (causa) y la presión arterial sería la variable dependiente (efecto). Otros ejemplos: -Efectos del tabaco en la resistencia física. Consumo de tabaco (VI), resistencia física (VD). -Efectos del consumo de azúcar en el peso. Consumo de azúcar (VI), peso (VD). VARIABLE INDEPENDIENTE La variable independiente (VI) es la que cambia o es controlada para ver sus efectos en la variable dependiente (VD). Por ejemplo, en un estudio se quiere medir los efectos de la altura en el peso. La altura es la VI y el peso el la VD. Puede valerse por sí sola y no es afectada por nada de lo que haga el experimentador ni por otra variable dentro del mismo experimento; de ahí su nombre de “independiente”. Es la variable que puede ser manejada o manipulada sistemáticamente por el experimentador, cuyos cambios controlados tienen un efecto directo en la variable dependiente. Hablando desde el punto de vista matemático, son los elementos de entrada a la ecuación o modelo de estudio y se representa en el eje de las abscisas (x) en una gráfica. En otras palabras, es la supuesta “causa” en la relación que se está estudiando. Generalmente se elige una sola como variable independiente para evitar que varios factores a la vez tengan efectos en la variable dependiente. Si eso ocurriese, sería difícil identificar y medir cuál de las modificaciones en las variables “independientes” es la que está causando cambios en el comportamiento observado. La variable independiente también se le conoce como variable controlada o variable predictiva dependiendo del tipo de estudio. VARIABLE DEPENDIENTE La variable dependiente (VD) es la que es afectada por la variable independiente (VD). Se trata del efecto, de lo que se mide. Por ejemplo, en un estudio se quiere medir la cantidad de sol que una planta recibe y su altura. La cantidad de sol es la VI, es la causa. La altura de la planta sería la VD, el efecto que se mide. Es el foco del estudio en general en cual el experimentador centra sus observaciones y mediciones, para ver cómo su comportamiento responde a los cambios controlados. En otras palabras, es el presunto “efecto” de la relación estudiada. Se representa en el eje de las ordenadas (y) de una gráfica, ya que son los elementos de salida de un modelo funcional o ecuación. Los cambios observados en esta variable son registrados meticulosamente como parte fundamental de los resultados del experimento. Dependiendo del tipo de estudio, también se le puede conocer como variable experimental, variable de medición o variable de respuesta. 3.4 CONCEPTO Y CONSTRUCCION HIPOTETICAS 3.5 DEFINICION DE CONCEPTOS, CONSTRUCCIONES Y VARIABLES CONCEPTO Es definido por Kerlinger y Lee (2002) como una expresión de una abstracción formada a partir de de la generalización de un particular. Un ejemplo de esto, sería el peso, ya que esta expresión se deriva de observaciones de ciertos comportamientos o acciones. CONSTRUCTO Es un concepto que se ha formulado para ser usado en la ciencia. Es decir, es un concepto con valor científico. Se usa en esquemas teóricos y se define de tal manera que sea susceptible de ser observado y medido. Por ende se convierte en algo positivo y cuantificable (Kerlinger y Lee, 2002). VARIABLE Para Kerlinger y Lee (2002) Una “variable es un símbolo al que se le asignan valores o números” (p.36). Así mismo un buen ejemplo de esto es x, es una variable: es un símbolo al que se le determinan valores numéricos. “La variable x puede tomar cualquier conjunto justificable de valores, por ejemplo, puntajes en una prueba de inteligencia o en una escala de actitudes” (p. 36). De este mismo modo Hernández, Fernández y Baptista (2006) definen la variable como una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse y de observarse. Ejemplos de estas variables son el género, los niveles de estrés, el aprendizaje de conceptos, etc. 3.6 DEFINICIONES OPERACINALES
