mesa taller cooperativismo

Graciela Alfonso- Vilardebo
Luis Parodi-Punta Rieles
Nelson de León- Asamblea Instituyente
Nelson de León:
Luchador por los derechos de los Usuarioso.
Implicación: muchos años, vínculos con la salud mental.
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Año 2012- Marcha por demanicomialización y vida libre.
Necesidad de visibilidad salud mental. Trabaja en coordinación con Vilardebo, plantea
el cuerre de la institución. Apunta a la atención comunitaria y no l encierro del
epicentro.
Tesis de maestria: con Carlos Chelo: personas que han transitado.
Proyecto colectivo: Riquisimo artesanal compuesto por suarias y usuarios de salud mental.
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Aspectos: Relación con los trabajadores
1. Disposición que las personas con discapacidad puedan acceder al trabajo
(2006- Ratificacion 2008 convención)
2. Intersectorialidad a la Salud Mental.
3. Variantes: reglamento convención 4% para la discapacidad mental, del cual
solo un 1% o menos es lo que se ejerce en la práctica.
4. Cooperativas sociales hacia la inclusión de personas con discapacidad.
Adecuación de las leyes a las personas
5. Coordinación con el sindicato gastronómico del Uruguay. Relación con los
trabajadores como variante fundamental. Sindicalismo.
6. Universidad: la entrada de la universidad desde el intercambio de
experiencias.
7. Coordinación con CCEE: Unión Ipirapitá: fomación de redes.
La circulación de la Res genera los vínculos de la captación que permite a
través de un mapeo el estudio de esa gama vincular necesaria.
Sindicato gastronómico- FUNSA-Brigada Gabriel Pedrosa: arreglando la cocina.
Riquisimo Artesanal:
1. han pasado 20 personas por la cooperativa, hoy son 7 o 8.
2. Tiene integrantes declarados incapace.
 Problemas de políticas públicas: muerte civil de las personas, tutela obligatoria del
curador.
 Coordinan con Dpto. de cooperativismo del Mides.
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Capital: como no tensión con el modelo cooperativo.
PRONADE
TENSION ENTRE APOTO Y FACILITACION PARA LOGRAR AVANZAR. TENSION ENTRE AL
RIQUEZA DEL PROCESO Y EL RETRAZO DE LO NECESARIO.
Asamblea instituyente:
1. Fortalecida a través de la acumulación de fuerza de trabajadores estudiantes,
militantes.
2. Trabaja desde la perspectiva de Derecho del Usuario.
3. Des-institucionalización de las experiencias de Vilardebo.
4. Presencia del etado y des-institucionalización.
Dra: Graciela Alfonso:
3 años que trabaja dentro del hospital Vilardebo.
Trabajadora comunitaria.
Vilardebo:
1. Perspectiva de ser un lugar de tránsito. Que la internación sea lo más breve
posible y si es extensa que haya la formación de proyectos colectivos.
2. A demanda judicial: pacientes de cárceles y judiciales. Inserto en la red de
atención. Articula en red
3. Lugar de formación en psiquiatría, que debería estar complementado con
trabajo en comunidad. ¿cómo?
4. No es un centro de reclusión, el encierro voluntario.
5. Encierro in-voluntario: para inimputables
6. La mitad de los pacientes son judiciales: 36 % internados, tienen mayor tiempo
de estadía.
7. Los no judiciales transitan más rápido por la institución.
8. Encierro como protección al individuo, a su familia y a la sociedad, para
controlar sus impulsos, en momentos de des-compensación severa puede
cometer actos ilícitos.
9. Programas multifamiliar: con la familia de los pacientes internados, hay una
capacitación para familias.
10. Coordinación: Mides, dispositivo Ciudad Vieja, Centro de Rehabilitación,
CHPP, patronato del Excarcelado, poder judicial, instituto técnico.
Ejemplo procesos colectivos
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Talles sala 12
Radio vilardevoz
Centro diurno
Proyecto ayllu (bio-construcción)
Huerta
Usina cultural
Multifamiliar.
Tensión: no todos están en condiciones de compartir
Proceso a rehabilitación hasta llegar a ser retribuido por su trabajo. Pacientes judiciales de
Público conocimiento: medios de comunicación.
Contención del encierro como lugar de atención y transformación que permite un ingreso
digno.
Concepción de derecho.
Comodato: entrega de viviendas a patronato que la cede “Sala 12” donde van a vivir de forma
independiente.
Trabajando en el modelo de recuperación concepción más moderna de la atención del usuario.
Con un proyecto de egreso desde el inicio y de forma personal SNC provea de mejores
alternativas.
Las políticas Públicas dependen de la dirección de salud mental de MSP.
Parodi: Cárcel Pta. Rieles
Organización total vs toda organización social.
¿Cómo el país ha tratado a los desamparados?
Como las organizaciones van a buscar la complitud: la necesidad del individuo y la
organización.
Respeto a los derechos de la gente. Y la falta del ejercicio del derecho en el Uruguay.
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2 emprendimientos
2 cooperativas
Red: ¿qué es la red? ¿Cómo tensa? La red atrapa! ¿Cómo intervengo? Lo humillante de la
intervención. Lo comunitario como parte de la forma de organización como lo total.
Educación:
1. La norma / el habito
2. Transmisión
3. La política (Griego)
Ciudadania: Griego, que se haga cargo como sujeto de derecho.
Condiciones de circulación del adentro más parecidas al afuera (sin eufemismo), que lo
preparen para actuar afuera.
Las cooperativas tiene una búsqueda de cómo nos relacionamos nosotros. La realidad no
es más que lo cotidiano y como nos relacionamos con ello.
Juntos y Brigada José Artigas fueron a Pta Rieles: formación de proyectos cooperativos.
Que punta rieles se parezca al sistema que tenemos. No tutelar a la gente para protegerla
del sistema. Para hacerlo sujeto de derecho.
Lo necesario para educar es el convencimiento. La organización como elemento que
ordene pero no mate la vida.
La cárcel y la boludez ilusoria del control total. La organización como procedimiento de
organización, que vaya generando relaciones para entender los procedimientos que son
cambiables.
La cedula como valor ¿Qué simbolismo tiene? Enamorado del ¿por qué? No olvidar el ¿por
qué?
Proyectos colectivos:
20 actividades culturales, variantes de las personas que llegan.
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Solis: proyecto/equipo multidisciplinario acercamiento de la cultura de forma global.
Yoga
Radio comunitaria
Diario
Formación con los procesos necesarios.
Crítica al sistema educativo: “el liceo está muy mal!”
Toda institución humilla y toda institución genera violencia.
El pago del sueldo viene de usuarios que no son portadores de opinión: paradoja.
Amparo y desamparo: diferencia entre los grupos.
Límites Institucionales:
¿Cuáles son? ¿De quién es la responsabilidad?
Las reglas son necesarias: permiten/generan la discusión.
Generación de nuevas instituciones (no des-institucionalizar). El hombre como hijo de las
instituciones –lo comunitario como institución-.
Debemos mejorar la forma de relacionarnos. La cárcel como institución asfixiante de la
vida. Cuando la cárcel debería regular/organizar.
Nelson
Generar espacios para la producción material de existencia.
La regulación (como dispositivo) de doble características.
Apoyo de Abrojo, apoyo Universitaro.
Red: debe ser risomatica que pueda gquedar diagramada, que genere contactos. No debe
ser circular.
Generar otros disositivos que generen otras cosas. El trabajo comunitario es difícil.
Las tensiones no están en la patología ni en los usuarios sino en el colectivo.
Luis Parodi:
Control: mandato social:
En la cárcel, que tipo el tipo no se vaya.
Como se conjuga la circulación.
La tensión entre autonomía u control:
¡que no se vaya! Permite hacer cantidad de cosas hacia el adentro. ¡gracias al ejercito!
Lo importante es la propuesta no el diagnostico.
Respeto absoluto a los derechos: si se los violas le tenés que decir porqué.
La limitante para Parodi siempre es conceptual no de orden ideológico.
LO COLECTIVO
Deuda: esplicacion a las nuevas generaciones de en que le erraron en el 60`.
El colectivo en crisis por la presindencia del otro. Necesidad de cuestionar el sistema.
Trabajamos cada vez de forma mas individual.
El trabajo como una generación de relaciones, de cosas transformadoras,
La perdida del trabajo por las mismas razones que afuera
Dra. Gabriela
Las instalaciones de nuevas casas asistidas para las colonias y para el hospital (en 5 años)
convenio con el MIDES: casas comunitarias y autonomía.
Tratando de sustituir la perdida de las personas, sustititos de la flia.
Parodi:
Cambios:
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¿para cuando?
¿Qué le pedimos que cambie?
¿qué cambie el más jodido?
¿qué pedimos y a quién?
¿Cómo se cambia?
Reflexión
1.
2.
3.
4.
Papel del trabajo
Papel de la educación
Papel del sindicato
Pacientes judiciales de público conocimiento: medios de comunicación ¿= como
se trabaja?
5. Las condiciones del afuera permiten el cambio ¿de que depende? ¿Cómo?
¿Quién lo gestiona?
6. Papel de las políticas públicas
7. Proceso vs organización
8. Concepción del individuo como sujeto de derecho; respeto al derecho del
individuo.