Liceo Polivalente San José de la Preciosa Sangre Departamento de Historia y Ciencias Sociales Profesor: Mauricio Valenzuela Nivel : 1° medio Objetivo: sociales generaron Pacífico fuentes. Comprender los efectos e identitarios que se a partir de la Guerra del mediante el análisis de Guía : Guerra del Pacífico Actividad 1. Lee las siguientes fuentes y responde según corresponda: Visión boliviana: “El gobierno de Daza coincide con uno de los momentos más dramáticos de toda la historia boliviana, el conflicto bélico del Pacífico desencadenado por los intereses expansionistas de Chile, la presencia mayoritaria de súbditos chilenos en nuestro territorio, la dificultad de vinculación de nuestra costa con el centro político económico ubicado en las alturas de los Andes, los voraces intereses del imperialismo inglés ligado a los capitales y políticos de Chile y la sucesión de tratados que fueron aprovechados por Chile para sacer ventajas en la región. La decisión del gobierno de Daza- atribulado por una espantosa sequía y una epidemia d peste que azotaba el país y lo dejaron desabastecido- de imponer un impuesto de 10 centavos por quintal de salitre exportado fue el detonante del conflicto. Chile, apelando a un tratado de 1874 que eximía a las empresas exportadoras de todo gravamen, decidió la invasión de Antofagasta el 14 de febrero de 1879”. Mesa, C. Época Republicana. La guerra del Pacífico. Fuente n°2 Visión peruana: “En Chile, la situación era distinta a la vez de Bolivia y del Perú. Una clase dirigente desde el momento mismo de la Independencia había efectivamente constituido un Estado nacional. Su crecimiento económico, pese a la recesión de 1857-1861 y a los efectos de la gran depresión de 1870, no había tenido el carácter errático presentado por el crecimiento de Bolivia y del Perú. Su propio crecimiento, apoyado por el capital británico, había impulsado su expansión hacia Atacama y Tarapacá. Además de los problemas de frontera que tenía Chile con Bolivia, el control de la Patagonia era motivo de una ardiente disputa con Argentina. La tensión entre estos países se atenúa el 23 de julio de 1881, en plena guerra con el Perú, cuando Chile renuncia a la Patagonia y Argentina reconoce la soberanía chilena sobre el estrecho de Magallanes. De allí la preocupación del gobierno chileno, cuando sus tropas toman el desierto de Atacama, por obtener a toda costa que el gobierno peruano primero renuncie al tratado de alianza secreta- que de “secreta” en realidad no tenía sino el nombre- y, en segundo lugar, que el gobierno peruano declarase en el conflicto su absoluta neutralidad”. Bonilla, H. (1984). Guano y burguesía en el Perú. . Fuente n° 3 Visión chilena: “La expansión económica experimentada a partir de 1830 llevó a exploradores y empresarios nacionales a penetrar en el desierto de Atacama, entonces territorio boliviano. En 1846, una compañía explotó el guano de Mejillones, veinte años después lo hacía otra con el salitre de Antofagasta (la Compañía Chile de Salitres de Antofagasta), al tanto que, en 1870, se iniciaba la producción de Caracoles. Como la zona adquiría importancia entre ambos países en el paralelo 24 de latitud sur. Los empresarios chilenos obtuvieron así del gobierno boliviano las debidas pertenencias para continuar con sus respectivas industrias, claro que soportando severas condiciones económicas. Con todo, la provincia boliviana de Antofagasta registró un gran desarrollo debido al capital y población chilena que fluyó hacia ella, además porque esta misma iniciativa permitió fundar el puerto y efectuar inversiones en construcción de caminos y obras públicas. No obstante, los empresarios del salitre y el guano eran a menudo fustigados de diferentes modos y ciertamente con detrimento pecuniario para ellos. Ante los hechos, el gobierno chileno, luego de presentar sucesivas reclamaciones, aceptó en 1874 suscribir otro tratado con Bolivia, por el cual cedió derechos, concedidos en el anterior, a cambio de que no se impusiesen nuevos requerimientos a los empresarios chilenos. Por otra parte, las salitreras ubicadas en la provincia peruana de Tarapacá también habían comenzado a ser explotadas por chilenos, pero en este caso Perú fue más agresivo. Promulgó en 1873 una ley que creaba el monopolio del salitre -que significaba entregar el producto a precio mínimo- y tres años más tarde, otra de expropiación de salitreras- que obligaba a sus propietarios venderlas al Perú, saldando su valor no con dinero, sino con bonos estatales-. Los peruanos actuaban, en cierto modo, sobre seguro. Habían formado un tratado de alianza defensiva u ofensiva con Bolivia, en 1873, que se mantenía secreto. Semejante panorama se agravó aún más para Chile, porque en 1878 el gobierno del país altiplánico pasó a manos del general Hilarión Daza, quien desconoció los acuerdos existentes e impuso severas contribuciones a la Compañía Chilena de Salitres de Antofagasta, la cual se negó a pagar. Era obvio que las verdaderas pretensiones del general era expulsar a los chilenos. De nada sirvieron los esfuerzos diplomáticos de Chile. Bolivia ordenó el embargo de la Compañía y el remate de sus bienes. Estaban así dadas las condiciones para que Chile iniciase un conflicto”. Góngora, A., Arancibia, P., Vial G., y Yávar, A. Chile (1541-2000) Una interpretación de su historia política. I) Según lo visto en las fuentes a) ¿Cuáles son las principales problemáticas que se generan debido a la relación con el territorio? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b) ¿Cuál es la importancia que presenta el territorio desde las diferentes fuentes? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------II. Responde considerando lo visto en clases y tus conocimientos previos ¿Crees que las fronteras acordadas luego de la Guerra del pacifico determina una identidad nacional? ¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------
