CONCLUSIONES (13325)

CONCLUSIONES
*El desarrollo de la creatividad es un proceso donde intervienen esquemas
cerebrales y mentales, es por esto que es individual es decir que en todos los
seres humanos no se da de la misma forma, ya que cada individuo cuenta con
conocimientos previos y percepciones distintas. Por lo tanto el maestro está
llamado a evitar hacer estandarizaciones en cuanto a creatividad y aprendizaje se
refiere.
*La creatividad no se reduce únicamente al intercambio de información en el
entorno, si no a la descomposición de la misma para generar nuevas
informaciones es decir nuevas ideas. Es por esto que los maestros deben
considerar, respetar y mostrar o relacionar la importancia y la utilidad de las ideas
al ser aplicadas en el medio.
*Los indicadores de la creatividad como el pensamiento flexible, la fluidez y la
originalidad son de gran relevancia, porque influyen considerablemente en los
procesos el cerebrales y mentales, dando como resultado modelos innovadores.
Pero cabe resaltar que es fundamental que el maestro aprenda a trabajarlos de
acuerdo a las necesidades de cada niño para que a corto plazo observe cambios
significativos en las nuevas estructuraciones de los modelos mentales de sus
estudiantes.
*El pensamiento vertical (lógico) y lateral (creativo) están presentes en el ser
humano, con la diferencia de que el individuo desarrolla uno más que otro o en
algunos casos los dos por igual, por esta razón los maestros deben saber qué tipo
de pensamiento manejan sus estudiantes, para potenciarlo mediante estrategias
innovadores es decir de acuerdo a las necesidades particulares y no mediante
imposiciones generales.
*los maestros están llamados a establecer relaciones directas entre la creatividad
y el aprendizaje ya que mediante la creatividad de los niños el docente puede
identificar cual ha sido su aprendizaje y cuales las dificultades durante el mismo.
*La creatividad no solo es pintar, bailar, entre otros; la creatividad es también
saber buscar las soluciones adecuadas para las problemáticas de la cotidianidad,
es por esto que es
necesario que desde temprana edad se fortalezca un
pensamiento creativo en los estudiantes y así darle las herramientas para que se
enfrenten a la realidad y la transformen.