Subido por Virginia Navarro Solano

Tarea 04 Neurociencia y educación Virginia N.

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Neurociencia
y la Educación
ESTRATEGIAS
NEUROPEDAGÓGICAS
"...a medida que el
conocimiento relacionado al
funcionamiento del cerebro
humano vaya siendo
más accesible a los
educadores, el proceso de
aprendizaje se volverá más
efectivo y significativo tanto
para el educador como para el
estudiante”.
(Campos, 2010)
Virginia Navarro Solano
(506) 89766110
Cartago, Costa Rica
vnavarros@uned.ac.cr
"Una estrategia
neuropedagógica se
refiere a una idea
utilizada para
enseñar, que se basa en
los procesos naturales
del cerebro y en los
sistemas de memoria
que se ocupan para
aprender".
Planificación
neuropedagógica
Capacidades a desarrollar
Se refiere a lo que el docente desea alcanzar en
sus estudiantes. Analizar qué es lo que su
estudiante debe desarrollar
cerebralmente para adquirir la información.
Indicadores de evaluación
Técnicas de trabajo por medio
del afecto.
Se describe la
meta, o qué se desea alcanzar con el contenido a
desarrollar.
El docente considera que su materia es
Otros
funcional e interesante en
la vida de sus estudiantes. A su vez, con
quienes trabaja es una población
capaz de recibir y procesar lo que va a
enseñar. Utiliza vocabulario positivo.
Mantiene contacto físico con sus estudiantes
(palmas, abrazos).
El docente controla
positivamente las emociones propias,
puede contagiar a sus estudiantes
de entusiasmo y de visiones positivas de la
vida.
Tiempo. Estrategias: percepción, atención y
emoción; adquisición de habilidades
desde la experiencia; orquestación de redes;
integración funcional. Materiales. Ambiente
sugerido: iluminación; ventilación;
comodidad.
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