DEPARTAMENTO DE CORDOBA MUNICIPIO DE TIERRALTA Administrativos, Docentes y Padres de Familia INSTITUCION EDUCTIVA CAMPOBELLO NIT 812007508-7 CODIGO DANE 223807004343 Creada Mediante Acuerdo Nº 022 De Noviembre 14 de 1996 del Honorable Concejo Municipal Tierralta Integrada mediante Resolución 001143 Septiembre 20 de 2002 para ofrecer los grados de Preescolar y Básica (Primaria y Secundaria) modificada mediante Resolución 0000299 de 7 de mayo de 2003, y Resolución 00058 de Febrero 09 de 2013 la cual otorga Reconocimiento Oficial emanado de la Secretaria de Educación y Cultura del Departamento de Córdoba Juntos “trabajamos por la formación integral del estudiante”, consciente del papel que le toca asumir para que él, su familia y la comunidad se desarrollen y progresen Campobello- Tierralta Año 2013 “Trabajamos por la Educación integral del estudiante” WEB: www.palimpalem.com/5/iecampobello Blog: http//iecampobello.blogspot.com E-mail: instcampobellotierralta2@hotmail.com ineca@outlook.es EL ESCUDO Contiene tres pilares fundamentales sobre los cuales transcurre la vida académica de la institución, estos son: Ciencia, Tolerancia y Trabajo CIENCIA: La práctica como objeto y búsqueda de un conocimiento real y objetivo TOLERANCIA: Formación hacia una vida espiritual basada en principios y valores humanos. TRABAJO: Búsqueda de mejores condiciones de vida que posibiliten el progreso personal y comunitario. ADMISIONES Y MATRICULAS REQUISITOS DE ADMISION a) Diligenciar el formulario de inscripción b) Entregar el formulario debidamente diligenciado, anexando Fotocopia de la ficha acumulativa y observador del alumno y el último informe de notas expedido por la institución de donde proviene c) Realizar la entrevista en la institución a la fecha y hora determinada d) Realizar examen de admisión MATRICULA Y SUS REQUSITOS El estudiante adquiere la calidad de estudiante de la institución educativa Campobello en el instante en que firma el acta de matrícula, la cual debe llevar las firmas correspondientes a través de ella, el estudiante y padre o acudiente se comprometen a respetar y cumplir las normas contempladas en el manual de convivencia REQUISITOS Los requisitos de matrícula son los siguientes a) Haber cumplido los requisitos de admisión b) Presentar el certificado de estudios del grado anterior, diligenciado en forma correcta y sin enmendaduras. c) Presentar documentos de identificación al momento de la matricula d) Presentar certificados médicos e) Entregar observador o ficha acumulativa original f) Tener certificado de conducta, mínimo Buena g) Se tendrá en cuenta la edad reglamentaria para cada grupo h) Traer carpeta azul con sus respectivo gancho legajador PERMANENCIA La institución garantizará la permanencia de los educandos de tal forma que si el educando reprueba un grado por primera vez tendrá derecho a continuar sus estudios siempre y cuando no de motivos para el retiro de acuerdo a las normas de este manual. El consejo directivo decidirá la permanencia de los estudiantes que reprueben dos o más veces el mismo grado La permanencia del estudiante dependerá de su comportamiento disciplinario y del cumplimiento estricto del manual de convivencia de la institución 2 HIMNO INSTITUCION EDUCATIVA CAMPOBELLO I LEVANTEMOS LA BANDERA QUE VAMOS A ENTONAR EL HIMNO QUE GLORIFICA A NUESTRA PATRIA CHICA CULTURA DEL RECUERDO PREGONES DE SU ANDAR II MI PATRIA POSEIA RIQUEZAS Y SERES DE GRAN VIRTUD CON SUS PLAYAS DE ORO LA FAUNA ERA UN TESORO REINANDO EL BOCACHICO EN AGUAS DEL RIO SINU III SUS VIEJOS POBLADORES ENSEÑARON A SU VEZ TRABAJO EN ARMONIA LA PESCA Y CACERIA QUE JAMAS SE DEFRAUDEN EL DON DE LA HONRRADEZ IV SUS MADRES SON TERNURA SUS HIJOS SON PLACER SUS HOMBRES SON BRAVIOS QUE POR CAMPOS Y RIOS TRABAJAN A LA ALTURA CON AGIL PROCEDER V PROYECTO DEL GOBIERNO NOS DIO TRISTE INQUIETUD HACIENDO UNA REPRESA SEGANDO LAS RIQUEZAS LAS DADIVAS DE DIOS A LOS HIJOS DEL SINU VI Y FUIMOS TRASLADADOS A UN REASENTAMIENTO PUEBLO LINDO Y NUEVO LLAMADO CAMPOBELLO DESPUES DE TANTAS COSAS ESTAMOS MUY CONTENTOS VII AQUÍ RECONSTRUIMOS LA PAZ Y EL AMOR QUE A ESTE PUEBLO BENDITO A CIELO SE HALLA ESCRITO CON EL SELLO SANTO DE CRISTO EL SALVADOR VIII MI PUEBLO ESTA SITUADO A ORILLAS DEL SINU EN TIERRA CORDOBESA TIERRALTA A LA CABEZA UN NOBLE MUNICIPIO QUE EXPRESA GRATITUD IX SU MAPA ESTA ESTAMPADO AL SUR LA CIUDADELA YLA LUCHA AL ORIENTE AL NORTE SAN CLEMENTE HASTA UNA VEREDITA LLAMADA VENEZUELA X HALLAMOS AL FINAL SIGUIENDO LA CORRIENTE DEL HECHIZO RIO SINU CERRANDO CON EL SUR SUS MONTAÑAS Y PAISAJES MARCANDO EL OCCIDENTE XI EN ESTA TIERRA GOZA DEL CANTICO AL AUTOR EL HOMBRE QUIEN ESCRIBE QUE CANTA Y LES REVIVE EL PORTAL DEL RECUERDO SU AMIGO Y SERVIDOR AUTOR: JOSE TEODORO IZQUIERDO ARREGLOS: PEDRO NEL RODRIGUEZ 11 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPOBELLO El día 5 de mayo de 1.996 fue entregado a la comunidad y a la Alcaldía Municipal en cabeza de Marciano Argel Yánez la planta física de la escuela que inicialmente constaba de cuatro aulas, un aula múltiple, área administrativa y cuatro unidades sanitarias. Fue construida como retribución a las comunidades reasentadas a raíz de la construcción de la Represa de Urrá. Los primeros docentes contratados por el municipio de Tierralta fueron: Claudia Niño, Oscar Arroyo, Aníbal Bitar, Yulieth Guzmán, Nancy Hernández, Gilma Moreno, Jairo Petro. Q.E.P.D Durante el año 1.999 se construyeron dos casas de palma con piso de cemento con recursos propios y colaboración de la comunidad. En este mismo año se inició con la ampliación de cobertura con el grado sexto. Para esta fecha la Licenciada Yulieth Guzmán Cabria fue encargada de la Dirección de la Institución. De ese Año en adelante progresivamente se fueron abriendo los demás grados de Básica Secundaria y fue reemplazada Yulieth Guzmán por el Licenciado Alfredo Polo Arrieta; en el año 2.001, por no tener infraestructura fue negada por parte de la Secretaría de Educación Departamental la apertura del Grado Noveno. La Institución en manos del Director Polo fue progresando de tal manera que en el año 2.002 se notificó que la Institución fue escogida por el Gobierno Nacional Para ser dotada con una sala de informática donada por un programa de la Presidencia de la República llamado Computadores para Educar. Fue así como en el mes de noviembre del mismo año llegaron los equipos, La Secretaría de Educación Departamental la Resolución 1143 de septiembre 20 de 2.002 determinó la integración de escuelas para mejorar las situaciones de coberturas; por medio de esta se anexaron las siguientes escuelas: Campo bello, El Paraíso, Santana, San Carlos la oscurana, puerto Pacheco y la Botella. Cuya Razón social es INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPO BELLO Ya en el 2003 se expide por parte de la Secretaría de Educación Departamental la Resolución 0000299 de mayo 7 de 2.003 por medio de la cual se modifica la Resolución 1143 y se anexan las escuelas de Angostura, alto Chibogadó y le da Reconocimiento oficial para atender los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Básica Secundaria. Para inicios del año lectivo 2.003 el Director encargado hasta la fecha Alfredo Polo Arrieta renunció al cargo y en su reemplazo fue encargado el Docente Jairo Petro Petro quien amplió la cobertura hasta el noveno grado. Tras gestiones con las autoridades municipales se consiguió con el señor Alcalde Sigilfredo Senior Sotomayor la construcción de dos aulas en la Institución. Durante el año 2003, la Alcaldía municipal construyó dos aulas y las dotó con 105 sillas unipersonales, tableros acrílicos, 8 ventiladores y 6 tableros acrílicos más para las aulas ya La Institución fue seleccionada para participar en el programa del Ministerio de Educación Nacional que buscaba beneficiar a algunas Instituciones del sector rural a través del Proyecto de educación Rural (PER) en los Niveles de preescolar y Educación Básica en las estrategias de Preescolar Rural, Postprimaria y Cafam; En abril del 2005 fueron encargados como coordinador y Rector a Oscar Arroyo Rodríguez y Jairo Petro Petro Q.E.P.D. sucesivamente. En junio de 2.005 la Institución en su sede principal fue incluida en el programa de conectividad; lo que le permitió contar con 10 computadores conectados a Internet banda ancha. se logró canalizar recursos de la Embajada Japonesa para la construcción de 5 aulas, biblioteca, laboratorios y área administrativa, trabajos estos que fueron iniciados en octubre del 2.005. Esta obra debe ser culminada en mayo de 2006. En diciembre de 2.005 la Institución fue incluida junto con nueve escuelas más para participar en el Proyecto (CAEC) Construcción de cultura ambiental desde las escuelas y comunidades de Córdoba, A partir del inicio del año lectivo 2.005 se inició el Programa Aceleración del Aprendizaje; que busca acabar con la extra edad en la población estudiantil y se estableció para esto en Docente con un salón especial y con una matrícula de 25 estudiantes. En febrero de 2.006 la Institución es notificada por parte del ICFES, que había sido seleccionada para realizar con los estudiantes de Grado Octavo, una prueba internacional diagnóstica en matemáticas y ciencia llamada TIMSS que busca establecer de que manera están enseñando estas áreas y hacer comparativos entre países. Esta fue realizada el día 21 de abril a un total de 35 estudiantes. En la actualidad contamos con docentes y rector nombrados en propiedad y a través de los recursos COMPES se ha ido modernizando la institución en infraestructura y acondicionamiento. Con el apoyo del computadores para educar se han actualizados las herramientas tecnológicas y dotado a las sedes de la institución con computadores. Para el año 2012 se amplía la cobertura y empieza a funcionar el grado 10 en la institución y para el año 2013 se inicia el grado 11 de la media académica con 28 estudiantes. MISION La Institución Educativa Campo Bello busca la formación integral del ser humano, promoviendo la conservación de los Recursos naturales, en pro de construir una cultura Ambiental que genere el respeto por el medio; que incluya esto, la Concientización de la comunidad en el buen uso de la tierra, para así obtener producciones limpias y avanzar hacia un desarrollo sostenible. La Institución brinda a Docentes y Estudiantes las herramientas tecnológicas que permitan avanzar hacia un mundo cambiante y globalizado. VISION Ser una institución formadora de niños, niñas y jóvenes desde preescolar hasta Básica Secundaria y media con miras en un enfoque empresarial productivo, desarrollando competencias básicas laborales, tecnológicas (TIC) , ciudadanas y afectivas para obtener un egresado capaz de vivir en sana convivencia con los miembros de la comunidad . Buscar alianzas que se consoliden para el año 2015 con el servicio nacional de aprendizaje (SENA) con el fin de capacitar a los estudiantes desde la básica secundaria y la Media Vocacional, en programas técnicos que le permitan su proyección e ingreso hacia el mercado laboral y productivo. PRINCIPIOS FILOSOFICOS La institución educativa Campobello como Institución de carácter oficial busca en comunidad forma académica, social y moralmente a sus estudiantes sobre los principios y valores humanos como: Ciencia Excelencia Responsabilidad Respeto Justicia Convivencia Los cuales le brindan a sus educandos la posibilidad de desarrollar un pensamiento crítico, autónomo y democrático bajo un contexto filosófico centrado en el educando como actor principal para la transformación de la realidad local, regional y nacional SIMBOLOS DE LA INSTITUCION LA BANDERA Está constituida por tres colores VERDE: Representa los esfuerzos hacia la conservación de la naturaleza y el ambiente BLANCO: Simboliza la paz y la transparencia institucional AMARILLO: Representa la riqueza espiritual, ética y moral de la comunidad educativa 1 Dar ejemplo de cumplimiento de sus deberes tanto de padres de familia o familiares de manera coherente e integrada con el Proyecto Institucional de la Institución Educativa. Conocer y respetar la identidad de la Institución Educativa. Los estatutos de la asociación de padres de familia estarán acorde con la Ley General de Educación y demás normas pertinentes. Realizar con debido respeto cualquier reclamación ante la instancia respectiva. Es responsabilidad de padres de familia o acudientes la presentación personal del estudiante. UNIFORMES RETIROS Y TRANSFERENCIAS RETIRO VOLUNTARIO Se considera retiro voluntario cuando el estudiante decide retirarse de la institución, no sin antes hacer un previo análisis de las razones por las cuales se tomó esta decisión. La institución deberá buscar los medios para evitarlo cuando el caso lo amerite RETIRO FORZOSO Este retiro es producido cuando la institución a seguido y aplicado el debido proceso disciplinario por las siguientes causales: a) En caso de cometerse una falta grave consagrada en el manual b) Incumplimiento de los deberes señalados en el presente manual c) Recurrencia sucesiva de actos de indisciplina TRANSFERENCIAS Estas deberán llevar los requisitos legales y reglamentarios: a) Estar liberado del aplicativo SIMAT b) Cumplir los requisitos de admisión c) El estudiante deberá llevar los informes académicos y disciplinarios de la institución de donde procede d) Presentar la documentación requerida para el proceso matricula La institución admitirá al estudiante en cualquier periodo académico, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos TIPOS Y USOS DE UNIFORMES UNNIFORMES DE DIARIO: HOMBRES: Pantalón clásico azul turquí, camisa blanca manga corta, y en el bolsillo el escudo de la Institución, zapatos negros en cuero y medias azul turquí. EVALUACION Y PROMOCION EVALUACION Según el decreto 1290 el cual nos permite plantear unas estrategias que nos conlleven a unos criterios estipulados en la comisión institucional de evaluación y promoción, fundamentado a orientar el proceso educativo teniendo en cuenta la realidad socioeconómica, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje. MUJERES: Blusa blanca corta y en el bolsillo el escudo de la Institución, bies en cuello y manga de color de la falda así como un corbatín largo de la misma tela de la falda, la falda con las descripciones que es asignada por la secretaria de Educación, zapatos negros, medias blancas largas y balaca blanca. Estos uniformes son de orden municipal. ACCIONES: Lo que se ejecutara dentro de la comisión para alcanzar los criterios plasmados en la misma estrategia de evaluación y promoción tales como: UNIFORME DE EDUCACIÓN FISICA Para ambos sexos es suéter blanco con el escudo de la Institución estampado en el lado izquierdo del pecho, cuellos y mangas con vivos amarillos y verdes; la sudadera verde con sigla de la Institución en la pierna izquierda, zapatos y medias blancas; las niñas además usarán la balaca blanca. ESCALA DE VALORACION Es un instrumento que nos sirve para estar enmarcado dentro de la normatividad planteada por el ministerio de educación Nacional. Y en nuestra institución se implementara para medir la formación integral de los estudiantes. Establecida de la siguiente forma: Desempeño superior 4.7 a 5.0 Desempeño alto 4.0 a 4.6 Desempeño Básico 3.0 a 3.9 Desempeño bajo 1.0 a 2.9 10 Seguimiento en el registro de a asistencia diario. Caracterización del estudiante según el nuevo diseño de ficha acumulativa . Observador valorativo (Académico – Comportamental) por área que lleva como fin registrar diariamente acciones de desempeño del estudiante ACTIVIDADES PARA DESEMPEÑO BAJO 1. Investigaciones 2. Practicas 3 10. Suministrar a los educandos los resultados de sus evaluaciones e informes académicos por 3. 4. 5. Proyectos Mesas de trabajo Otras Estas serán programadas después de terminado cada periodo académico y remitida al coordinador académico antes de ser desarrollado para previa revisión y aprobación. Realizada las actividades de recuperación divulgar y presentar constancia de resultados previamente firmados por el estudiante, padre de familia y docente. AUTO EVALUACION Herramientas utilizadas por la comisión de evaluación para especificar las deficiencias de los estudiantes en las diferentes áreas. Previo calendario de actividades, para nivelar los diferentes vacíos en la formación del estudiante. Nota (ver aportes del aprendizaje significativo según Russel). PROMOCION La promoción se puede definir como los alumnos que al finalizar el año escolar se ha destacado por un desempeño alto y por ende se matriculan en el grado siguiente como aprobado. TIPOS DE PROMOCIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMPOBELLO Se ajusta en nuestra institución porque tiene en cuenta principios propios de la promoción integral tales como características de los estudiantes, estilos propios de aprendizaje, limitaciones de tipo afectivo, Los ritmos del desarrollo que tienen que ver con el contexto social del estudiante. ESTRATEGIAS DE PROCESO En estas estrategias de procesos hemos querido clasificar según lo requerido por el MEN en el resultado de las pruebas censales, dos clases de área formativa en nuestra institución. AREAS FUNDAMENTALES: Son aquellas según nuestra visión las áreas, tenidas en cuenta para la aprehensión de conocimiento dentro de la misma formación cognitiva, proponiendo que las pruebas en estas áreas lleven la estructura de pruebas censales, organizadas de acuerdo a lo requerido por el MEN, creando un banco de preguntas, el cual es propuesto por el docente y revisado por el concejo académico. Áreas consideradas fundamentales como matemáticas, humanidades, sociales y naturales. Estas requieren de pruebas enfocadas a la parte cognitiva o de formación académica. AREAS BASICAS: consideramos como áreas básicas aquellas que nos enfatizan a la formación de lo social y comportamental. Áreas como : religión, ética, optativas, tecnología y artística. PERIODOS ACADEMICOS E INFORMES A LOS PADRES De acuerdo al calendario escolar se establecen 4 periodos académicos. A partir de la última semana de cada periodo se llevara a cabo actividades de refuerzo y recuperación Los informes a los padres de familia se entregaran al finalizar cada periodo académico, los cuales serán comprensivos y descriptivos en donde se establezcan los avances y las deficiencias académicas, además una valoración del comportamiento disciplinario. 4 periodos antes de ser incorporados al sistema. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES Pertenecer a la Junta de Padres de Familia. Elegir y ser elegido a los cargos directivos de la Institución: Junta directiva de Padres de Familia, Consejo Directivo, Comités y otros. Ser atendidos y escuchados tanto por Directivos Docentes, personal administrativo o de servicio, cuando precisen información o al presentar sugerencias de sus acudidos como también a solicitar información sobre rendimiento académico, de conducta, y disciplina y solicitar informes sobre los estados financieros de las cuentas o auxilios que se manejen en la Institución. Reclamar por el incumplimiento del presente manual siguiendo el conducto regular ante la instancia respectiva. Buscar y recibir información sobre el rendimiento académico y disciplinario. Exigir a las autoridades el cumplimiento de las responsabilidades en la educación. Recibir un informe verbal o escrito cuando estime necesario sobre el rendimiento de sus hijos. DEBERES DE LOSPADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES. Diligenciar personalmente la matricula en las fechas fijadas en la Institución. Proveer de útiles necesarios para el desarrollo de las actividades escolares. Propiciar en casa un sano ambiente de estudio. Brindar protección material, física y afectiva en un ambiente de convivencia hogareña. Ejercitar al interior de la familia los valores éticos y morales para la formación integral de los hijos o acudidos. Informar personal y oportunamente a la Institución de las causas por las inasistencias de sus hijos o acudidos. Concurrir puntualmente a todas las convocatorias establecidas por el plantel educativo. Participar activamente en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional y actuar coherentemente con este, al interior del hogar. Responder por todos los daños en que incurran sus hijos o acudidos. Participar activamente en la Asociación de Padres de Familia de la Institución. Contribuir solidariamente con la Institución Educativa para la formación de sus hijos o acudidos. Controlar el buen uso de los medios de comunicación en particular la televisión, en la selección de programas y el horario de distracción de los mismos. 9 ñ) o) p) q) r) Gozar de un buen trato por parte de los directivos y docentes. Utilizar los recursos didácticos y escenarios deportivos en la Institución. Recibir información de tipo financiero y administrativo de la Institución. Obtener de manera justificada los permisos respectivos cuando la situación lo amerite previo cumplimiento de los requisitos. Recibir un trato justo y cordial por parte de sus padres, educadores y compañeros. i) FALTAS LEVES a) b) c) d) e) f) DEBERES DE LOS EDUCANDOS Conocer y cumplir las normas del Manual de Convivencia de la Institución. Participar en los actos cívicos y académicos de la Institución. Respetar las autoridades administrativas y académicas de la Institución. Dar buen uso y procurar el mejor aprovechamiento y conservación de los bienes y recursos ofrecidos por la Institución para su servicio. e) Responder con las tareas y evaluaciones asignadas. f) Asistir a las clases puntualmente. g) Presentar por escrito las excusas debidamente firmadas por el padre o acudiente. h) Asumir el costo de los daños materiales causados por los estudiantes en la Institución. i) Usar el uniforme de diario en ambos sexos debidamente encajados dentro y fuera de la Institución. j) Usar la balaca blanca en ambos uniformes. k) Los hombres deben mantener un corte de cabello clásico y no usar aretes, ni tatuajes; las mujeres no presentarse maquilladas ni con esmaltes de colores fuertes en las uñas en la Institución. l) Abstenerse de consumir alimentos en las clases y mantener limpio el salón y la Institución en general. m) Abstenerse de ingresar a la Institución en estado de embriaguez o bajo el consumo de drogas alucinógenas. n) Permanecer en el salón conservando un buen comportamiento aún en ausencia del docente. o) Evitar manifestaciones amorosas en la Institución. p) Abstenerse de entrar con el uniforme en lugares públicos como discotecas, billares y otros. a) b) c) d) COMPORTAMIENTOS QUE AFECTAN LA CONDUCTA YLA DISCIPLINA ENLA CONVIVENCIA ESCOLAR g) h) g) h) i) j) Impuntualidad a las clases y demás actividades escolares. Usar el uniforme de manera diferente a lo establecido en el Manual. Utilizar elementos que sirvan de distractores durante el desarrollo de las clases tales como: radios, mp3, celulares, etc. Ausentarse del salón de clases o de las instalaciones sin previa autorización. Manifestaciones irrespetuosas entre parejas. Realizar durante las clases y en los actos culturales y académicos asuntos diferentes al que se está desarrollando. Falta de cuidado e higiene de aseo personal y en el aseo de la Institución. Actitud grosera para atender las observaciones. Ingerir alimentos durante las clases. Actos de indisciplina en el desarrollo de la clase. PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE CORRECTIVOS Y SANCIONES. PROCESO DISCIPLINARIO: Se procederá de acuerdo al carácter de la falta y cumpliendo el debido proceso que consiste en: 1) 2) 3) 4) 5) 6) Escuchar declaraciones del faltante y del Docente que en el momento de la falta haya estado presente Escuchar las declaraciones del director de grupo sobre el comportamiento del estudiante y más si es reincidente (mostrar evidencias) Conocimiento de los hechos por el director de grupo quien elaborará un acta de lo sucedido y dará a conocer los mismos al coordinador de disciplina. La reincidencia del mal comportamiento deberá ser asumida por el coordinador en primera instancia quien registra el tratamiento hecho al estudiante en el observador del alumno Llamado a los padres de familia o acudiente para darles a conocer los hechos y correctivos a seguir firmando el acta de compromiso Intervención del rector, si persiste el estudiante en el incumplimiento de los compromisos, se busca la mediación del rector, y en el último caso se acude al consejo directivo quien establece la sanción. SANCIONES FALTAS GRAVES a) b) c) d) e) f) Utilización de pólvora dentro de la institución. Agresión física y verbal a compañeros, docentes y administrativos. Hurto de los implementos o materiales de la Institución. Introducción de material pornográfico a la Institución. Acoso sexual contra compañeros. Consumir licor o drogas dentro de la Institución. Realizar actividades clandestinas en nombre de la Institución (paseos, fiestas, rifas) Utilizar el uniforme en establecimientos públicos (billares, bares, etc.) La práctica de relaciones genito sexuales en la institución. 6 Para establecer la sanción de un estudiante previamente se tendrá el procedimiento de correctivos y sanciones contenido en este manual y se determinara de acuerdo al grado de la falta cometida. Estas sanciones pueden ser: 1. El retiro temporal de clases, cuando el estudiante sea reincidente en la falta suspensión por 1 día, 2 y hasta 5 días, lo demás es potestad del consejo directivo. 7 2. La suspensión de matrícula hasta por un año en adelante es decisión del consejo directivo 3. La rebaja valorativa en la evaluación de la disciplina establecida por la comisión de evaluación que designa el consejo directivo 4. La supresión de privilegios tales como la representación del curso o la institución en eventos deportivos, culturales y académicos. 5. Después de tres actos de reincidencia se impondrá matricula condicional. 6. Se impondrán sanciones pedagógicas (aseo de la institución) por faltas con respecto al uniforme. La sanción quedara registrada en el observador o ficha acumulativa del estudiante implicado en la falta. ESTIMULO A LOS EDUCANDOS La Institución otorgara los siguientes estímulos a los estudiantes que presenten los mejores rendimientos académicos y disciplinarios, entre otros, dentro de estos estímulos están: Izada a la Bandera Ser resaltado por compañerismo Ser tenido en cuenta para participar en actividades extraescolares en representación de la Institución Ser destacado por su rendimiento académico Ser destacado por su sentido de pertenencia con la Institución PERFIL DELESTUDIANTE Queremos un estudiante que desarrolle su personalidad con todas las posibilidades y libertades propias de su etapa de maduración, con el fin de prepararlo para una vida adulta, activa inculcándoles el respeto por los derechos humanos, los cuidados del ambiente natural, con espíritu de paz, tolerancia y solidaridad, que se forme como una persona activa en la comunidad con mentalidad productiva y empresarial utilizando a su favor las tecnologías y los avances recientes para mejorar su forma vida como lo exigen en el momento el desarrollo de la sociedad moderna y globalizada . PERFIL DEL DOCENTE Un docente comprometido con la vida, la paz, la democracia y su labor, que exige un alto grado de responsabilidad, siendo un modelo social que refleje valores y sus acciones sean ejemplo a seguir por parte de los estudiantes. El docente de la institución educativa Campobello debe caracterizarse por tener las siguientes cualidades: 1. Ser una persona con una formación integral, justa y racional. 2. Ser un ejemplar en la práctica de los valores humanos a sus estudiantes 3. Comprometido con su profesión para actuar responsablemente ante sus educandos 4. Ser critico 5. Abierto al cambio y las innovaciones 6. Ser creativo DERECHOS Y DEBERES DE LOS EDUCANDOS CORRECTIVOS Y SANCIONES DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE 1. Estar informado sobre el manejo administrativo y académico de la Institución 2. Asistir a las capacitaciones del área respectiva 3. Utilizar los recursos tecnológicos y educativos con que cuenta la Institución 4. Asistir a reuniones convocadas por la organización sindical de maestros 5. Ser estimulado por la Institución cuando la ocasión lo amerite 6. Discernir respetuosamente sobre asuntos que se relacionen con la Institución 7. Solicitar y obtener permiso cuando la situación lo amerite y de manera justificada 8. No ser desautorizado públicamente delante de los estudiantes, padres de familia, compañeros o directivos DEBERE DE LOS DOCENTES 1. Participar en cursos de capacitación que mejoren el proceso educativo 2. Participar activamente en la elaboración del proyecto educativo, en la planeación y elaboración de actividades 3. Asistir a reuniones convocadas por el rector o el consejo directivo de la institución 4. Cumplir con la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo reglamentario a las funciones propias de su cargo 5. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos y bienes que le sean confiados 6. Respetar el ejercicio del libre pensamiento y de religión de los educandos 7. Desarrollar los planes y programas curriculares acorde con el calendario escolar 8. Atender las reclamaciones de los estudiantes y tomar las medidas necesarias 9. Brindar información oportuna a los padres de familia o acudientes sobre la situación académica y disciplinaria de los estudiantes 8 DERECHOS DE LOS EDUCANDOS a) b) Expresar libremente y respetuosamente sus inquietudes. Presentar reclamos justificados cuando se presente las situaciones que lo amerite. c) Ser evaluado en forma equitativa y justa. d) Exigir actividades de refuerzo y recuperación en las fechas estipuladas por la coordinación académica. e) Recibir una enseñanza integral atendiendo a sus diferencias individuales. f) Elegir y ser elegido para cargos de representación que correspondan a los estudiantes en los órganos de la Institución. g) Tener un horario de clases programado. h) Recibir orientación y apoyo psicológico cuando requiera. i) Conocer plenamente el Manuel de Convivencia de la Institución para exigir su cumplimiento. j) Derecho a un debido proceso cuando se adelante acciones para ser sancionado; el cual consiste en: Profesor de asignatura, orientador de grupo, Coordinador y rector. k) Exigir la preparación adecuada, la utilización del material de enseñanza necesario para el desarrollo del currículo y la puntualidad a clase del docente. l) Recibir oportunamente los resultados de evaluaciones e informes de cada periodo académico, con el fin de presentar cualquier reclamo. m) Participar en la planeación, ejecución y evaluación del PEI y de todas las actividades que se programen. n) Recibir los estímulos por rendimiento académico y disciplinario 5