Plan lector Ciclo i Guía de aula Transición Primero Segundo Somos más lectores Algunos animales y sus defectos ¿De qué trata este libro? Dos maravillosos poemas de uno de los escritores populares de América Latina, Aquiles Nazoa, se reúnen en este libro para brindarle al lector una obra muy humorística, tanto desde la palabra como desde la imagen. A estos divertidos y peculiares textos se suman las ilustraciones del reconocido ilustrador español, Emilio Urberuaga. ¿Quién escribió este libro? Aquiles Nazoa, venezuela, 1920-1976. De origen humilde y sin haber logrado hacer una carrera académica convencional, se convirtió en uno de los más brillantes escritores de su generación. Ácido, divertidísimo, siempre usando el humor para criticar la realidad, también escribió para niños que aún hoy repiten de memoria sus poemas. ¿Quién ilustró este libro? Emilio Urberuaga, españa, 1954. Comenzó su trayectoria como ilustrador en 1982 y ha trabajado en diferentes campos de las artes plásticas. Entre sus creaciones más populares está la imagen del personaje infantil Manolito Gafotas. Fue galardonado con el Premio Nacional de Ilustración (España, 2011) por el conjunto de su obra. contenido taller 1 Antes de leer taller 2 Durante la lectura taller 3 Después de leer proyecto didáctico Equipo Ediciones SM editora Constanza Padilla R. autor Carlos Sánchez Lozano diagramadora Victoria Peters R. www.literaturasmcolombia.com © Ediciones SM Colombia, 2014 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx 595 3344 Bogotá D.C. soylector@grupo-sm.com No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. evaluación de competencias lectoras Antes de leer 1.Observa la ilustración de la carátula de Algunos animales y sus defectos. Responde. a. ¿Qué animales reconoces? b. ¿Cuáles son animales domésticos y cuáles salvajes? c. ¿Qué están haciendo todos los animales? d. ¿Qué puede ocurrir después de lo que muestra la imagen? 2.Lee la carátula del libro y completa esta información: Título del libro Autor Ilustrador Editorial 3.Ojea rápidamente las imágenes del libro. Marca las acciones que crees que realizarán los personajes en la historia. discutir dialogar llorar competir jugar trabajar reír caminar 4.Escribe qué defectos pueden tener estos animales. Animales Defecto Mono Cerdo León Gallina 2 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee la sección “Nuevo corrío de los animales”. 5.Las siguientes palabras aparecen en el glosario al final del libro y también en el Diccionario de americanismos: http://www.asale.org/. Consúltalos y relaciona las dos columnas. a. corrío Ponerse rojo en la cara. b. irracional Dar grito o alaridos. c. relegar Ave parecida al tordo, de color negro y pico corto. d. rubor Reunión de varias personas, generalmente para e. bergante f. protestar, y en donde varios de ellos dicen discursos. Barco pequeño que se mueve con remos. Generalmente se usa en los ríos para transportar pocas personas. ulular Problema, asunto complicado, situación difícil. g. postular Quitarle importancia a algo o a alguien. Olvidar, marginar, dejar a un lado. h. paraulata Adormilado. Persona lenta para tomar decisiones. i. Canción alegre en la que se narran los acontecimientos piragua j. mitin que le pasan a una persona cuando ha tenido una aventura. Sinvergüenza, pícaro. k. varilla Que no tiene uso de razón. Animal. l. Presentarse como candidato para ejercer un cargo o empleo. pazjuato 6. Relaciona con líneas lo que dice cada animal. Un gobernante es un bergante si no es buen orador. ¡Muera el bozal, muera el amo, viva el perro presidente! Yo me postulé primero. Si don Perro se postula, yo también soy candidato. Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 3 evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee la sección “Algunos animales y sus defectos”. 7.Escribe si el enunciado es verdadero (V) o falso (F). a. El defecto de la gallina es que habla mucho. b. El mapurite hace mucho ruido con su violín. c. La chinche es muy aburrida porque pica a todo el mundo. d. El problema del gato es que es muy oscuro. 8.Escribe lo que los animales le pueden estar diciendo al chivo. 9.Subraya el defecto de cada animal. • Si tuviera más recato, qué bonito fuera el (elefante - pato - chivo). • Sería lindo si el (mapurite - chivo - elefante) lo que tiene por delante lo tuviera por detrás. • Qué bello fuera el (gato - marrano - perico) si renunciara al pantano. • Si no pareciera gafa, fuera linda la (gallina - jirafa - mula). • Si no fuera por el pico, muy lindo fuera el (perico - gato - zamuro). 4 Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Después de leer Comprensión literal 10. Ordena cómo sucedieron los hechos en “Nuevo corrío de los animales”. 11. Completa el esquema con base en lo que sucedió en el cuento “Nuevo corrío de los animales”. PRINCIPIO Todo está tranquilo Los animales se reunieron para... NUDO Surge un problema Entonces... FINAL El problema se resuelve Finalmente... 12. Colorea la opción correcta, según lo que se dice en los cuentos: a. El caimán dijo su discurso en: una isla una piragua la selva un árbol sucios ingratos b. Los gatos serían lindos si no fueran tan... oscuros mentirosos Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 5 evaluación de competencias lectoras Después de leer Comprensión inferencial 13. En el segundo cuento se dice que el defecto del elefante es... Marca con una X. ser mentiroso ser mal amigo tener un moco feo ser vanidoso tener una cola cortica tener orejas grandes 14. Con base en tu lectura de “Nuevo corrío de los animales”, contesta sobre las líneas. a. ¿Cuál es el animal que organiza una protesta para ser elegido gobernante? b. ¿Cuáles son los insectos que quieren mandar al resto de los animales? c. ¿Cuál es el primer animal que se postula para gobernante? Garrapata y comején Loro Caimán 15. Subraya la opción correcta. Podemos concluir que la reunión de los animales termina mal porque: a. Todos hablan al mismo tiempo. b. No logran acuerdo para elegir su gobierno. c. La autoridad del león fue desconocida. d. Todos quieren mandar y ninguno obedecer. 16. Dibújate y escribe tus cualidades y defectos. (Espacio para que te dibujes) 6 Mis cualidades son Mis cualidades son Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Después de leer Comprensión crítica 17.Marca con una X las enseñanzas que te deja el cuento “Nuevo corrío de los animales”. Hay que aprender a oír a las personas. Si no te pones de acuerdo con los otros, nunca podrás hacer nada de manera conjunta. La palabra y el diálogo son muy importantes para la convivencia. Cuando todos quieren mandar y ninguno obedecer, las cosas salen mal. 18. Imagínate que los personajes de “Nuevo corrío de los animales” y los personajes de “Algunos animales y sus defectos” se encuentran. • ¿Qué diría el loro al ver al mapurite? • ¿Cómo se la llevarían las gallinas cluecas y el chivo? • ¿Qué plan organizarían el chinche, el ratón y el chivo? 19. Inventa una frase para facilitar la convivencia en tu salón y respetar como es cada uno de tus compañeros. 20. Consulta en Internet quién fue Aquiles Nazoa. Escribe datos de su vida que te hayan llamado la atención. Cita el enlace de donde tomaste la información. Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 7 Plan lector Ciclo i Guía de aula Transición Primero Segundo Somos más lectores
