Actividad 1: Test de Inteligencias múltiples, de Howard Gardner INSTRUCCIONES: lee cada una de las afirmaciones. Si expresan características fuertes en tu persona y te parece que la afirmación es veraz entonces coloca una V (en una hoja junto al número de la pregunta) y si no lo es, coloca una F. 1…F….Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 2…V….Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 3…V….Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 4…V….Asocio la música con mis estados de ánimo. 5…V….Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 6…V….Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos. 7…V….Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. 8…F….Aprendo rápido a bailar un ritmo nuevo. 9…F….No me es difícil decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. 10…V…Disfruto de una buena charla, discurso o sermón. 11…V…Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. 12…V....Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. 13…V…La vida me parece vacía sin música. 14…V…Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o instrumentos. 15…V…Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos 16…V…Me fue fácil aprender a andar en bicicleta. ( o patines) 17…V…Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que parece ilógica. 18…V…Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes. 19…V…Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. 20…V…Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y facilidad que otros. 21…V…Me gusta construir modelos ( o hacer esculturas) 22…V…Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. 23…V…Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo. 24…V…Con frecuencia hago la conexión entre una pieza de música y algún evento de mi vida. 25…V…Me gusta trabajar con números y figuras 26…V…Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. 27…V…Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. 28…F…Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. 29…V…Soy bueno(a) para el atletismo. 30…F…Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos. 31…V…Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara 32…V…Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. 33…V…Me mantengo "en contacto" con mis estados de ánimo. No me cuesta identificarlos. 34…V…Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. 35…V…Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. Actividad 2: Qué entiendo por aprender a aprender. Responde: ¿Qué entiendo por aprender a aprender? Considerando tu estilo de aprendizaje, tus horarios destinados al estudio, tus características personales, entre otros. Genera una posible estrategia de estudio que se adecue a tu persona. Procura generar más de una propuesta ya que mientras más variados sean los mecanismos tendrás más oportunidades de aprender. Mi Estrategia de Aprendizaje Mi Estrategia de Aprendizaje -Mi estrategia de aprendizaje se basa más en la reflexión, yo aprendo o estudio de diferentes forma, ya que a mi parecer a la hora de estudiar se enfoca más en la ejercitación física, ya que cuando salgo a correr o a caminar, grabo un auto audio no importa cuánto tiempo este determinado, y con eso voy escuchando y aprendiendo -otra estrategia de aprendizaje que me sale muy factible es la creación de cosas (ya sean maquetas o papelografos etc. Actividad 1: Volviendo a mi gran proyecto La semana 11 tomamos una asignatura que describimos e indicamos los resultados de la primera nota. Ahora en esta segunda parte, deberemos describir las medidas que tomamos para estudiar más eficientemente y lograr un mejor puntaje; para ello debemos indicar lo siguiente: Explicar el diseño de un plan de trabajo individual que considere estrategias de estudio individual y/o grupal, tomando en cuenta la experiencia de la primera evaluación. Recuerda revisar las estrategias de estudio analizadas en clases que potenciarían mejores aprendizajes. Además, este plan lo debes concretar en la asignatura escogida, por lo que debes ser honesto y muy planificado. Plan de trabajo. Estrategia Aplicación SUBRAYADO En cada materia Durante y después de cada clases Acordarme de cosas importantes de cada subrayado Enfocarme más En cada clase En un comienzo de la clase, hasta el termino No distraerme con compañeros, comer chocolate, etc. preguntar En cada clase En momentos donde desconozca o no se me facilite el receptar de la información entregada Preguntar a la profesora cuando se deba Sentarme en los asientos de adelante En todas las materias o donde me cueste más En cada clase donde me Sentarme en las primeras filas para cueste receptar la receptar mejor la información información Horario designado Mejora prevista para la ejecución Actividad Semana 16: Evaluando Ya llegamos casi al final de esta experiencia, no obstante, aún nos resta afinar algunos detalles. La clase anterior ideamos un plan maestro para optimizar el trabajo de una asignatura y es tiempo de nuestra primera autoevaluación. A través de esta pauta realizarás una autoevaluación de tu desempeño en el desarrollo del trabajo. Escribe un “SI” o un “NO” en el espacio que corresponde si consideras que realizaste o no lo planteado en el indicador. Indicador 1. Me he comprometido con el trabajo de la asignatura 2. Realicé las tareas que me asigné Si/No SI SI 3. Mi actitud hacia las actividades que diseñé ha sido buena 4. Cumplí con los plazos establecidos para las acciones a realizar SI 5. Me he esforzado en superar mis dificultades en la asignatura seleccionada 6. He aprovechado las clases para aclarar dudas 7. He sido exigente conmigo mismo (a) en los trabajos realizados en la asignatura intervenida 8. Me siento satisfecho (a) con el trabajo realizado 9. He cumplido oportunamente con mis trabajos 10. He asistido regularmente a clases SI Califica tu trabajo, asignando un punto por cada respuesta positiva. =9 SI NO SI NO SI SI Actividad de Cierre: Compartiendo Nuestros avances Estamos en la última clase de esta unidad, hoy cada equipo tendrá tiempo para compartir los aprendizajes alcanzados. Responde las siguientes interrogantes, es importante que seas muy honesto en tus respuestas y que estés abierto al diálogo. 1. ¿Qué esperabas aprender en esta unidad? Conocer de mejor manera mis habilidades para estudiar, al igual que identificar mi método más factible y de mejor manera optimizar mi tiempo, para poder ganar tiempo libre y ocuparlo de mejor manera 2. ¿Qué aprendiste en esta unidad? Aprendí como manejar mi tiempo a la hora de estudiar y encontrar la mejora manera de estudiar, además el tipo de inteligencia que yo emito y a la cual me expreso de mejor manera y va conmigo. 1. Considerando tu perfil profesional, ¿por qué es importante generar estos aprendizajes? PARA PODER TENER LAS COMPETENCIAS PARA EL DESENPEÑO DE UNA LABOR, APORTANDO CON ORDEN PROLIJO DE TIEMPOS ENTRE OTROS 2. ¿Qué inquietudes te llevas? El como cada tipo de inteligencia abarcaba en cada uno de mis compañeros Actividad Semana 18: Llegamos a la meta Cerrando este primer semestre te invito a reflexionar con tus compañeros: 1¿Qué esperabas aprender en esta asignatura? Necesitaba por un comienzo, conocerme más, ahora se que tipo de inteligencia soy, y ya que antes no sabia y me favorece para poder desempeñarme en mi carrera e incluso en el ámbito laboral 1. ¿Qué aprendiste realmente? Los diferentes tipos de aprendizaje e inteligencia, debido a cada persona, el uso y la optimización del tiempo para cada cosa o situación, la mejora de afrontar las situaciones como estrés, frustración, decepción, y que no es bueno combinar circunstancias que no nos beneficia con el estudio 2. Considerando tu perfil profesional, ¿por qué es importante generar estos aprendizajes? Porque todo se empieza con algo, y si no lo aprendemos ahora, después será tarde, y esto nos detalla a cada uno de los alumnos y nos ayuda a ser mejor persona 3. ¿Qué inquietudes te llevas? No muchas, casi nada, solo profundizar la inteligencia de cada persona
