N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1.2.3.4.5.¿Quién ganará? ¿qué significan? La coma Crucigrama de animales. Cabras héticas. Nombre del alumno LECCIONES: su cuaderno y libros actividades realizadas. reflejan Expresa su opinión, para aportar información en las fichas. Realiza el crucigrama identificando las letras iniciales de cada nombre de animal. Expuso apoyándose de las fichas temáticas temático. Integro su ficha a un fichero Conoce el formato de las fichas informativas. Localiza en el texto información específica. Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico. Resume información sobre un tema. LISTA DE COTEJO Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________ Asignatura: Español. BIMESTRE : 4_ Noviembre - Diciembre LISTA DE COTEJO LISTA DE COTEJO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Realiza las actividades sugeridas en el libro. Presenta evidencias por escrito sobre su cuento Comenta lo que sucede en un cuento. Crea e imagina una historia para escribir un cuento Selecciona cuentos de la biblioteca del aula. Cambia el final de un cuento. Ubica los datos de la portada de un cuento. Identifica las palabras para escribir N° Nombre del alumno Adapta el lenguaje para ser escrito. 6.- Estudiando palabras del trabalenguas. 7.-El final del trabalenguas de la cobra. 8.-Otros trabalenguas. 9.- Una entrevista. 10.- Hacemos una entrevista imaginaria. Recupera la estructura de un cuento al reescribirlo. Lecciones: Reconoce los personajes en un cuento. Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:__________ Asignatura: Español. Bimestre: 4_ MARZO - ABRIL 11.12.13.14.15.- N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ¿Qué indican los signos? Hago, pienso, siento y soy. Poemas cortos. Chapulín y La cebra. La escritura de un haikú. Nombre del alumno Lecciones: un Presenta tareas, en las requiere investigar con familiares. que sus Toma acuerdos con su equipo para trabar mejor. Se define su nivel de lectoescritura en silábico alfabético convencional Comenta la utilidad de los instructivos. Encuentra las palabras del instructivo en la sopa de letras. Menciona que objetos traen un instructivo para armar. Explica oralmente procedimiento. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. LISTA DE COTEJO Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: __________ Asignatura: Español. Bloque: 4_ MARZO ABRIL 16. Pequeño y asombroso. 17.-Hoy les voy hablar de… 18.- ¿Cómo se escribe? 19.- Un poema. 20.- ¡A jugar con las palabas del poema. Lecciones: N° Nombre del alumno 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 un utilidad de los Presenta tareas, en las que requiere investigar con sus familiares. Toma acuerdos con su equipo para trabar mejor. Se define su nivel de lectoescritura en silábico alfabético convencional Comenta la instructivos. Encuentra las palabras del instructivo en la sopa de letras. Menciona que objetos traen un instructivo para armar. Explica oralmente procedimiento. Escribe un instructivo: materiales y procedimiento Sigue instrucciones respetando la secuencia establecida en un proceso. LISTA DE COTEJO Escuela: _________________________________________________. Grado: 1° Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: __________ Asignatura: Español. Bloque: 4_ MARZO ABRIL N° Nombre del alumno 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 mentalmente de sumas o Compara las superficies de dos figuras colocando una sobre otra. Mide y compara longitudes utilizando diferentes unidades de medida. Descompone números con sumas de un número que se repite y algo más. Resuelve problemas restas. Resuelve problemas en los que a varios números se les suma la misma cantidad. Resuelve problemas con colecciones que tienen el mismo de número elementos. Identifica el valor de las cifras que forman un número. Usa las relaciones entre los números al resolver problemas. Con mitades y dobles. LISTA DE COTEJO Escuela: _________________________________________________________ Grado: 1° Grupo: ___ Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: ______ Asignatura: Matemáticas. Bloque: 4_ MARZO - ABRIL N° Nombre del alumno 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Integra lo aprendido en la escuela, casa y otros lugares. Al trabajar en equipos efectúa mejor las cosas que si las llevo a cabo individualmente. Presenta tareas en las que se reflejan avances de lo aprendido en clases. Resuelve problemas mentalmente de suma y resta. Resuelve problemas que implican calcular el doble de una cantidad. Resuelve problemas que implican calcular la mitad de una cantidad. Encuentran las combinaciones posibles. LISTA DE COTEJO. Escuela: ________________________________________________Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: __________ Asignatura: Matemáticas. Bloque 4_ MARZO - ABRIL Las actividades del lugar donde vivo. N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nombre del alumno Realizó el periódico mural con los trabajos que realizo a largo del bloque. Analiza las acciones que llevaron a de Benito Juárez hacer presidente de México. Reconoce de que material están hechas las cosas que usa. Identifica las actividades que lleva a cabo con la ayuda de la luz, el calor y el sonido. Analiza cómo se transportan de un lugar a otro a la gente y a las cosas en el lugar donde vive. Reconoce las horas del día en el reloj de manecillas Identifica cómo puede prevenir accidentes. Reconoce las actividades que realizan las personas del lugar donde vive. LISTA DE COTEJO. Escuela: ________________________________________________Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: __________ Asignatura: Exploración de la Naturaleza y Sociedad. Bloque 4_ Marzo- Abril LISTA DE COTEJO. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 25 26 27 28 Integra lo aprendido, cuando trabaja en equipo con sus compañeros. Participación en las preguntas de discusión y análisis Identifica las acciones que le permite cumplir con sus obligaciones. Nombre del alumno Sabe qué hacer para ponerse de acuerdo con los grupos de los que forma parte. N° Identifica y valora el papel de las autoridades Construimos reglas para vivir y convivir mejor. Comprende que hay normas para el bienestar colectivo. Escuela: _____________________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: __________ Asignatura: Formación cívica y ética. Bloque: 4 Marzo - Abril ¡Puedes hacer lo que yo hago! N° 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nombre del alumno utiliza los conocimientos adquiridos en otros retos. Realiza los retos que indica el libro. Combina movimientos como saltar y empujar. Controla la velocidad de sus movimientos. Identifica la importancia que tiene el sentido de la vista. Combina distintos movimientos de su cuerpo como correr, saltar, lanzar, girar, rodar, gatear y más. Comunica y expresa ideas y acciones por medio de diferentes movimientos de su cuerpo. 29 30 LISTA DE COTEJO. Escuela: _______________________________________________ Grado: 1°. Grupo: ____ Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: __________ Asignatura: Educación Física. Bloque: 4 Marzo - Abril N° Nombre del alumno 01 02 03 04 05 06 07 08 08 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Realiza las actividades del libro. Reconoce algunos sonidos como intensos. Reproduce con su voz los sonidos del mar y algunos animales. delimita el espacio para sus juegos teatrales Distingue la intensidad y la altura de los sonidos. Reconoce el espacio que ocupa su cuerpo al moverse. Dibuja a sus compañeros. Emplea diferentes trazos, en cuerpos en movimiento. (danza) LISTA DE COTEJO. Escuela: __________________________________________________Grado: 1°. Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: ________ Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 4 Marzo_ Abril