Subido por INEA VILLA DEL CARBON

TALLER DE OPERACIONES AVANZADAS

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TALLER DE OPERACIONES AVANZADAS
BIENVENIDOS
Las matemáticas son un lugar
donde puedes hacer cosas que no
puedes hacer en el mundo real.
Formador: Rafael Silva Medel
TALLER DE OPERACIONES AVANZADAS
INTEGRACION
LA PERINOLA - Técnica de integración.
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0 QUIEN SOY
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1 DE DONDE VENGO
Uno de los participantes toma la perinola, y hace el primer tiro
con cada uno, se hace una pregunta para presentarse y todos
los participantes contestan cada una de ellas
2 QUIEN ERES Y A QUE TE DEDICAS
3 MI TIEMPO EN INEA
4 MI CIRCULO DE ESTUDIOS TIENE ____ EDUCANDOS
5 A QUE VENIMOS
6 CUAL ES MI CONCEPTO DE LAS MATEMATICAS
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2 OBJETIVO GENERAL DE CURSO:
Los participantes aprenderán a desarrollar la
capacidad del razonamiento matemático
haciendo uso del lenguaje algebraico.
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OBJETIVOS PARTICULARES.
• Leerá, escribirá y comparará números con signo.
• Realizará operaciones de números con signo.
• Conocerá el lenguaje algebraico y utilizará letras para representar
variables.
• Resolverá problemas que involucran el planteamiento y la
resolución de ecuaciones sencillas de primer grado con una
incógnita.
• Empleará el plano cartesiano para ubicar puntos a partir de sus
coordenadas, y viceversa, a partir de un punto encontrará sus
coordenadas.
• Resolverá problemas que involucran el planteamiento y la
resolución de sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.
• Resolverá sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas por los
métodos de sustitución, suma o resta, y gráfico.
• Resolverá problemas aplicando el teorema de Pitágoras.
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Al finalizar e curso, el participante tendrá herramientas con las
cuales podrá:
Analizará de manera muy simple y en forma alfanumérica las
actividades y las relacionará con operaciones diarias.
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3.
COMPROMISOS y EXPECTATIVAS en LA TARJETA
Anota cada participante sus compromisos de lo esperado.
Posteriormente en la parte de atrás anotan sus expectativas.
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4. REGLAS DEL CURSO
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Teléfono en modo silencioso
Tiempo de estancia en el salón cada sesión
Respeto a los compañeros
Puntualidad en los recesos.
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5. LA EVALUACION DIAGNOSTICA.
Es el instrumento que nos permite reconocerte las habilidades y
conocimientos que has adquirido a lo largo de la vida.
Cuentan con 20 minutos para contestarla, si tienen dudas,
dirigirse al formador.
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Unidad 1 Números con signo.
Unidad 1 Números con signo.
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Introducción a los números con SIGNO.
Que es un número. ¿Alguna vez pensaste que es un número?
•
Un número es un signo o un conjunto de éstos que permiten
expresar una determinada cantidad en relación a su unidad.
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Unidad 1 Números con signo.
Unidad 1 Números con signo.
•
Números en la vida diaria. ¿Dónde los encontramos?
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Unidad 1 Números con signo.
2)
LOS NÚMEROS POSITIVOS, LOS NEGATIVOS Y EL CERO.
a)
POSITIVOS, ¿Donde los encontramos?
b)
NEGATIVOS, ¿Para que sirven?
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Unidad 1 Números con signo.
c)
REFEXION DE DONDE OCUPAMOS ESTOS NUMEROS.
El refrigerador. ¿Es frío o caliente?
¿Alguna vez ha intentado medir las temperaturas en las puertas
de refrigerador?
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Unidad 1 Números con signo.
LEA Y REFLEXIONE
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Unidad 1 Números con signo.
Analice los valores de la recta
Que papel juega el CERO
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Unidad 1 Números con signo.
Ponga atención.
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Unidad 1 Números con signo.
EJERCICIO
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Unidad 1 Números con signo.
LAS OPERACIONES BASICAS
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Unidad 1 Números con signo.
Aritmética, Parte de la matemática que estudia los números y
las operaciones que se hacen con ellos.
Álgebra es el nombre que identifica a una rama de la
Matemática que emplea números, letras y signos para poder
hacer referencia a múltiples operaciones aritméticas.
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Unidad 1 Números con signo.
Al introducir operaciones básicas en a vida diaria estamos
acostumbrados a ver este tipo de signos, los cuales se ocupan
según nuestras necesidades.
ALGEBRA
ARITMETICA
7+3=
7+X=
7- 3=
7- X=
7* 3=
7* X=
7÷ 3 =
7÷ X=
LOGRAS VER ¿DIFERENCIAS Y PARECIDOS?
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
El plano cartesiano y su finalidad.
a) DEFINICION. El plano cartesiano está formado por dos rectas
numéricas, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto.
La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x),
Y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y);
El punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
b)
El Plano Cartesiano es una herramienta muy útil en muchas
actividades diarias.
Sirve como referencia en un plano cualquiera; por ejemplo, el
plano de algún lugar.
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
c) Ejercicio ¿Sabe usted cómo se localizan puntos en la Tierra? ¿Alguna
vez ha visto un globo terráqueo?
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
A
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
Describir la posición de los puntos.
Entonces, para localizar un punto en el mapa, colocamos la
pluma en el origen y lo movemos a la derecha si la longitud o
coordenada x tiene signo positivo, y a la izquierda si es
negativo.
De ahí, movemos la pluma hacia arriba si la latitud o coordenada
y tiene signo positivo, y hacia abajo si es negativo.
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
Describir la posición de los puntos.
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
CUADRANTES DEL PLANO CARTESIANO
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Unidad 2 Aplicaciones de los números con signo.
Ejercicio
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Expresiones ALGEBRAICAS
Definición: Recibe el nombre de expresión algebraica, a aquella
enunciación, expuesta en lenguaje matemático, formada por
números y por símbolos.
Combina por un lado números y/o las variables representados
por letras (indicadores de incógnitas, pues indican cantidades
que se deben averiguar) que se encuentran vinculados entre sí
por medio de signos, que señalan las operaciones que se
necesitan efectuar, ya sean sumas, restas, multiplicaciones,
divisiones o potenciaciones.
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Las literales utilizadas como números
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Cuando una expresión aritmética involucra sumas, restas,
multiplicaciones y/o divisiones el orden en el que debemos
realizar las operaciones es:
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Conocer la utilidad de las literales en el álgebra.
En álgebra, también son conocidas como variables las incógnitas en
una ecuación u operación, estas se trabajan con números y letras,
los números son la parte numérica y las letras la parte literal.
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Lenguaje Algebraico
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Lenguaje Algebraico
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Un ejemplo sencillo para comprender mejor como aplicar el
lenguaje algebraico sería el siguiente:
Juan compro chocolates, y lo que gastó fue el precio de cada
chocolate por el número de chocolates que compró.
En este caso
C representa lo que he gastado,
P sería el precio por cada chocolate y
D sería la cantidad de chocolates que compró,
En este caso nos queda el problema de la siguiente forma,
C=P*D
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Partes de una expresión algebraica.
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Potencias, Sucesiones y Secuencias.
a)
La potencia es el resultado que se obtiene al multiplicar
la base por sí misma tantas veces como lo indica el exponente.
Ejemplo. 39 = 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3 • 3 = 19,683ª
b)
En álgebra también se usan letras para representar
cantidades.
Ejemplo. a • a • a = a3
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Una sucesión es un conjunto de números en el que uno de ellos
es designado como el primero; otro, como el segundo, otro más,
como el tercero, y así consecutivamente. Cada número de la
sucesión es un término.
Sucesión: 1946, 1952, 1958, 1964, 1970, 1976,…
Primero
Segundo Tercero
TERMINOS
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
A
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
SUCESION
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
SUCESION
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Unidad 3 Expresiones Algebraicas.
Una secuencia de números es ordenar, los términos, entre los
cuales hay una relación que hay que descubrir, para completar la
serie.
Por ejemplo, en la serie 0 - 6 - 12 - 18 existe una relación: el
número 6
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
ECUACIONES.
En las ecuaciones tendremos sumas, restas, productos y
cocientes de monomios sin parte literal (es decir, números) y de
monomios con la parte literal x (como 2*2 ó 3*2 ó 3*2 ).
Resolver una ecuación consiste en encontrar el valor que debe
tomar la incógnita x para que se cumpla la igualdad.
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
Propiedades de a IGUALDAD (Diap 42-46) Una igualdad indica
que dos expresiones representan un mismo número.
Ejemplos. 4 = 4
16 = 2(8)
6x+4 = 28
p = 3l
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
A
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
A
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
Como regla general, una ecuación de primer grado tiene una
única solución.
Una ecuación de primer grado se caracteriza porque las
literales o incógnitas están elevadas al exponente uno.
Ejemplos. 8x = 40
7y + 6z = 79
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
Como regla general, una ecuación de primer grado tiene una
única solución.
X=-3
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
A
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
Tablas de valores para resolver ecuaciones de 1er grado.
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
Tablas de valores para resolver ecuaciones de 1er grado.
La representación grafica de una ecuación de primer grado se
realiza al resolver dichas ecuaciones, hallando los valores de
las variables y luego sustituyendo para si ... X = 1.
Ahora obtenemos nuestra tabla de valores:
LA SOLUCION ES EL PUNTO DONDE AMBOS LADOS DE LA
IGUALDAD SE CUMPLEN.
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Unidad 4 Ecuaciones de primer grado.
Resuelva la ecuación con estos valores
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Unidad 5 Relaciones en el plano cartesiano.
ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON DOS INCÓGNITAS
Las soluciones de una ecuación lineal con dos incógnitas son las
parejas de valores que hacen que se cumpla la igualdad.
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Unidad 5 Relaciones en el plano cartesiano.
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REFLEXIONE
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Unidad 5 Relaciones en el plano cartesiano.
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A
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Unidad 5 Relaciones en el plano cartesiano.
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A
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Unidad 5 Relaciones en el plano cartesiano.
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A
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Sistemas de Ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
Un SISTEMA de ecuaciones lineales es un CONJUNTO de ecuaciones
(lineales) que tienen más de una incógnita.
Las incógnitas aparecen en varias de las ecuaciones, pero no
necesariamente en todas.
Lo que hacen estas ecuaciones es relacionar las incógnitas entre sí.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar el valor
de cada incógnita para que se cumplan todas las ecuaciones del
sistema.
Pero no siempre existe solución, o bien, pueden existir infinitas
soluciones. Si hay una única solución (un valor para cada
incógnita, como en el ejemplo anterior) se dice que el sistema
es compatible determinado
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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A
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Métodos o procedimientos para resolver sistemas
de tipo: x + y = 10
x-y=2
A. Método de sustitución,
B. Método de suma y resta,
C. Método de igualación.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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OBSERVA
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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A
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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PLANTEAMIENTO
x + y = 14
220x + 400y = 4,520
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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DESCRIPCION
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Método de suma y resta
Mediante la suma o la resta de las ecuaciones, se elimina una de
las incógnitas.
Para eliminar una de las incógnitas, ésta tiene que tener el
mismo coeficiente, si no tiene el mismo coeficiente, se
multiplica una de ellas o las dos ecuaciones por un factor o
distintos factores, de modo tal que queden los términos de las
incógnitas iguales.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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A
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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METODO DE IGUALACION.
Se trabaja paralelamente con las dos ecuaciones. Se despeja en
ambas la misma incógnita, quedando dos igualdades con un
miembro igual; entonces el otro también lo es.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Unidad 6 Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas.
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Ejercicio de la vida Diaria
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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DEFINICION MONOMIO Y POLINOMIO
• Un monomio es una expresión algebraica en la que se
utilizan letras, números y signos de operaciones. Las únicas
operaciones que aparecen entre las letras son el producto y
la potencia de exponente natural.
•
Un Binomio, Es una expresión algebraica formada por la
suma o la diferencia de dos términos o monomios.
•
El trinomio es la expresión algebraica formada por la suma o
la diferencia de tres términos o monomios.
•
Un Polinomio se define como aquella expresión algebraica
que constituye la suma o la resta ordenadas de un número
finito de términos o monomios
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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MONOMIO
BINOMIO
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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POLINOMIO
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Relaciones lineales.
Se define como al aumento de dos variables en proporciones
iguales o múltiplos de las mismas.
EJEMPLO m=2n
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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A
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Suma y Resta
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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A
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Multiplicación
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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A
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Asociaciones GEOMETRICAS.
Analice.
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Asociaciones GEOMETRICAS.
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Asociaciones GEOMETRICAS.
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Asociaciones GEOMETRICAS.
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Asociaciones GEOMETRICAS.
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Unidad 7 Monomios y polinomios.
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Asociaciones GEOMETRICAS.
Exprese el AREA como un POLINOMIO de cada figura.
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
Exponentes o Potencias de valores.
El exponente de un número nos dice cuántas veces se usa el
número en una multiplicación.
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
Exponentes o Potencias de valores.
El exponente de un número nos dice cuántas veces se usa el
número en una multiplicación.
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
LA RAIZ CUADRADA.
Se define a la raíz cuadrada como la cantidad que tomada dos
veces como factor da una cantidad determinada.
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
A
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
A
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
A
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
A
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
El teorema de Pitágoras establece que, en todo triángulo
rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual
a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los
catetos. Es la proposición más conocida entre las que tienen
nombre propio en la matemática.
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
A
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Unidad 8 Teorema de Pitágoras
EJEMPLO
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EVALUACION FINAL
MUCHA SUERTE.
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