Universidad Alberto Hurtado Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Arte PROGRAMA DE COLOR PRIMERA SECCIÓN Profesora: Francisca Palomino Schalscha / Ayudante: Macarena Rivas I. Breve descripción general del curso de Color: El curso de Color es una asignatura práctica, donde las-os estudiantes a través de ejercicios creados por el artista y profesor alemán Josef Albers (1888-1976), experimentan y analizan fenómenos perceptivos de interacciones cromáticas. Con el desarrollo de esta metodología se busca que las-os estudiantes, sean capaces de agudizar su percepción, realizando y examinando imágenes bidimensionales de papeles de colores (collages), así como prepararlas/os para posteriormente (en el caso de los estudiantes de Pedagogía en Artes Visuales), puedan enseñar esta serie de ejercicios a sus futuras-os alumnas-os. Con este curso junto con obtener un dominio del uso de colores y sus interacciones, logra que las y los estudiantes puedan analizar y articular una discusión sobre el uso de los colores tanto en obras de la historia del arte como en su contexto inmediato. II. Propósitos - Aprender y analizar a través de experiencias, interacciones cromáticas del color reflejo. - Comprender a través de la metodología de Josef Albers, una forma experimental de estudiar y enseñar las interrelaciones de color en la percepción visual. - Desarrollar y afinar la percepción del color reflejo. - Entender y proponer situaciones cromáticas, controlando las interacciones de colores específicos, y poder expresar verbalmente sus análisis visuales de estas experiencias con el color. - Entregar herramientas de análisis práctico en relación al ámbito del color, para desarrollar una observación más sensible de la visión del color, en la interpretación y producción de imágenes. III. Contenidos - Distinguir y analizar las características específicas de los colores: tono, tinte y brillo. - Interacción e interdependencia entre los colores. - Intervalos tonales. - División del color. - Cantidad y recurrencia. - Mezcla óptica. - Efecto Bezold. Universidad Alberto Hurtado Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Arte PROGRAMA DE COLOR PRIMERA SECCIÓN Profesora: Francisca Palomino Schalscha / Ayudante: Macarena Rivas - Color y forma. IV. Metodología · Cada clase se propone un ejercicio cromático específico, con el cual se busca que las/los estudiantes den una solución al problema que el ejercicio plantea durante el desarrollo de esa jornada. Al término de esa sesión las-los alumnas-os deben entregar el ejercicio realizado para ser evaluado. Si no lograran terminar el ejercicio durante la sesión, pueden entregarlo al inicio de la clase siguiente. · Al inicio de cada sesión se analizan y examinan, mediante una conversación, los resultados que el curso obtuvo frente al problema planteado en el ejercicio de la sesión anterior. · Los ejercicios son realizados con papeles de colores organizados sobre un soporte de cartón forrado de 20 x 30 cm. Cada estudiante debe presentarse cada clase con dos soportes de cartón forrado, al menos, y con su “colección” de papeles de colores, la cual debe ir creciendo, clase a clase, en cantidad y variedad de papeles, para poder realizar con éxito los ejercidos planteados. · Se encargará un “Estudio Libre”, clase a clase, para que las-os estudiantes realicen de forma voluntaria en su casa. Un “Estudio Libre”, consiste en ejercicios donde las-os estudiantes aplicaran creativamente los contenidos tratados en cada sesión. Con esto se busca estimular tanto métodos personales de trabajo, así como la producción personal de imágenes. Al ser voluntaria la entrega de estos ejercicios, se recompensará añadiendo un punto extra en la evaluación del ejercicio de esa sesión, en el ítem de presentación. · Se encargará desde la primera clase un ejercicio de Bitácora la cual se desarrollará fuera del horario de taller. En este ejercicio, cada estudiante creará una cuenta personal de Color en la red social Instagram, la que se definirá como su propio proyecto de Bitácora, donde el o la estudiante, definirá su eje de investigación respecto a su propia observación del color en el contexto que el o ella desea profundizar y fotografiar. Esta Bitácora se presentará al final del curso, antes del examen. V. Evaluación Se evaluarán los ejercicios presentados clase a clase, de acuerdo a puntuación de 1.0 a 7.0. El criterio de evaluación comprende tres ítems, los cuales tienen igual grado de importancia: 1) Presentación (ajustarse a los requerimientos formales del ejercicio, oficio y limpieza); 2) Desafío (en la propuesta que da la-el estudiante al ejercicio, donde se evalúa la búsqueda y el riesgo que el o la estudiante enfrenta para dar solución al ejercicio propuesto); 3) Logro (eficacia en el resultado o la solución al ejercicio planteado, donde se evalúa el grado de compresión y resolución del encargo). El promedio de las notas de los ejercicios clase a clase son el 60% de la nota del curso, el 30% restante corresponderá al Examen Final. Universidad Alberto Hurtado Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Arte PROGRAMA DE COLOR PRIMERA SECCIÓN Profesora: Francisca Palomino Schalscha / Ayudante: Macarena Rivas El Examen Final comprende la realización del ejercicio “Interpretación de una pintura”. Éste se evaluará de la siguiente manera: 20% trabajo de avance, desarrollado en clases (Avance, Desafío y Logro); 70% ejercicio terminado de “Interpretación de una pintura” (Presentación, Desafío y Logro); 10% Presentación oral de la Interpretación de una pintura (Información sobre el autor de la pintura, movimiento o período en la cual se realizó la pintura seleccionado como referente, análisis de color de dicha pintura y propuesta de interpretación). VI. Recursos Pedagógicos Se presentarán en algunas clases, ejemplos impresos de obras de Arte o de producciones de diseños, que traten o aborden de forma directa, contenidos de los ejercicios planteados en cada sesión de trabajo. Bibliografía general del curso Albers, J. (2003). La interacción de color. Alianza, Madrid. Ball, P. (2003). La invención del color. Debolsillo, Barcelona. Gage, J. (1997). Color y cultura. Ediciones Siruela, Madrid. Heller, E. (2004). Psicología del color: cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Gustavo Gili, Barcelona. Wittgenstein, L. (1994). Observaciones sobre los colores. Paidós, Barcelona. Bibliografía básica Albers, J. (2003). La interacción de color. Alianza, Madrid. Ball, P. (2003). La invención del color. Debolsillo, Barcelona. Gage, J. (1997). Color y cultura. Ediciones Siruela, Madrid. Bibliografía complementaria Heller, E. (2004). Psicología del color: cómo actúan los colores sobre los sentimientos y la razón. Gustavo Gili, Barcelona. Wittgenstein, L. (1994). Observaciones sobre los colores. Paidós, Barcelona. VII. Programación de actividades Durante las sesiones realizadas entre el 08 de agosto al 17 de octubre, se realizará un ejercicio de color por clase. Universidad Alberto Hurtado Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Arte PROGRAMA DE COLOR PRIMERA SECCIÓN Profesora: Francisca Palomino Schalscha / Ayudante: Macarena Rivas Durante las sesiones del 17 y 24 de Octubre las y los estudiantes realizaran sus presentaciones de sus Bitácoras. A partir del 31 de octubre hasta 21 de noviembre se comenzará a trabajar en clase, en el avance del Examen Final. Y el examen final se realizará el 28 de Noviembre, donde se presentará el ejercicio “Interpretación de una pintura” y se hará una pequeña presentación del trabajo realizado.
