PROYECTO LABORATORIO DE IDIOMAS LANGUAGES LAB PROPUESTA A CARGO DE: LIC. DIANA FERNANDA ZULETA HENAO DOCENTE DE INGLES DEPARTAMENTO DE IDIOMAS I.E OCCIDENTE 2013 JUSTIFICACIÓN La Revolución Educativa ha venido dando respuesta a las necesidades de cobertura y calidad que requiere el país para alcanzar mejores condiciones de desarrollo social y económico y mejorar la calidad de vida de la población. Para cumplir este objetivo se necesita que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas en otra lengua. Ser bilingüe amplía estas oportunidades. La meta plantea que los estudiantes al terminar su nivel escolar alcancen un nivel intermedio de competencia en inglés (Nivel B1, según el Marco Común Europeo de Referencia para Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación), que les permita comunicarse en el idioma, apropiarse de conocimientos y utilizarlos efectivamente en situaciones reales de comunicación. Sin embargo, esta tarea no es para nada fácil ya que la mayoría de los colegios no cuentan con los recursos, materiales y espacios adecuados para una enseñanza adecuada y sobre todo completa ya que la mayoría de los profesores de Inglés en un colegio se enfrentan a una realidad muy diferente enseñar el idioma a los estudiantes con un marcador, un tablero y uno que otro libro de texto esto constituye a que la enseñanza del Inglés dentro del aula no tenga el impacto ni el alcance deseado y que se centre más en la enseñanza del componente gramatical y que se dejen atrás las otras habilidades especialmente las comunicativas que son la base para que los estudiantes alcancen el nivel B2 al terminar undécimo grado. Este es el motivo por el cual se hace necesario abrir un espacio como el laboratorio de idiomas que le será útil al profesor y que beneficiará a los estudiantes ya que allí podrán desarrollar las cuatro habilidades necesarias para aprender una segunda lengua como lo son La escritura, la lectura, la escucha y el habla (writing, reading,listening and speaking) dando la oportunidad de que la clase sea más amena, más contextualizada y sobretodo más productiva utilizando los recursos tecnológicos y multimedia necesarios para maximizar el tiempo y asi poder mejorar de una manera más rápida y eficaz el nivel de Inglés B2 o al menos aproximarse aun mas a esa meta. OBJETIVOS Mejorar el desempeño y el desarrollo de la clase de Inglés desde grado primero hasta grado once. Crear un espacio idóneo y adecuado para una clase de Inglés interactiva y productiva. Iniciar una nueva estrategia en la enseñanza del Inglés donde el docente utilice diferentes metodologías y logre trabajar las cuatro habilidades de una manera conjunta. Maximizar los recursos tecnológicos disponibles en el colegio y convertirlos en herramientas fundamentales para la clase. Utilizar los recursos multimedia que traen los libros de texto que utilizan el profesor tales como CD-ROOMS o de audio y así no limitar este material a su modo de texto únicamente. EJECUCIÓN Primera etapa: presentación de presupuesto y cotización para la adquisición de diademas USB de última tecnología necesaria para el trabajo con el material multimedia. Segunda etapa: realización de mantenimiento y programación de los veinte computadores portátiles marca Lenovo existentes en la sala digital numero veintidós y diez de los computadores Hewlett Packard pertenecientes a las UMAS. . Tercera etapa: instalación de curso de Inglés por niveles (AMERICAN MORE) contenido en cuatro CD-ROOMS adquiridos y facilitados por la Lic. Martha Angélica Salazar docente de Inglés de la institución. Cuarta etapa: presentación y socialización del proyecto antes los directivos y docentes del colegio. Quinta etapa: Capacitación a los docentes del departamento de Inglés de primaria y secundaria en el uso y manejo de los equipos y de los programas multimedia por niveles. Sexta etapa: presentación de la sala a los estudiantes, reglas de buen uso y manejo de los equipos y normas para el ingreso y salida de la misma. Etapa final: orientación y ejecución de clases guiadas con los estudiantes aprovechando la sala, sus componentes tecnológicos y multimedia.