Subido por Riq Mari

Trabajo Práctico N°2.

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Psicología Experimental
Trabajo Práctico N°2
Los supuestos onto – epistemológicos
en la investigación científica.
La explicación de elementos onto –
epistemológicos en investigaciones en
psicología.
irmacolanzi@yahoo.com.ar

Metodología de la investigación
científica

Método: camino con el cual…Pasos a seguir. Arte
de elegir un camino u otro, en las situaciones que se
presentan en el proceso de investigación. Proceso
cognitivo.
 Metodología: estudio o reflexión sobre el método.
 Técnica: designa a una capacidad artística. Normas
o procedimientos, reconocidos por una comunidad
(científica), transmisible, comunicable.
Triple designación: procedimiento en sí,
instrumento con que lo ejecuta y al know how.
Metodología (Marradi, Archenti, Piovani): continua
tensión dialéctica entre dos polos:
1)Dimensión epistemológica, sin la cual se reduce a
una tecnología.
2)Dimensión técnica, sin la cual se transforma en
pura reflexión filosófica sobre las ciencias sociales.
Por una ciencia de la relación

Pensamiento

Recursividad

Lecho Meandroso
Enactúa
estructura
hologramática
¿Qué hacemos cuando hacemos
ciencia?

Las ideas conforman un
MULTIVERSO.

LAS IDEAS SE ENGRAMAN EN SUS
PROPIOS CONSTITUYENTES.

RECURSIVIDAD: Esto no implica un
retorno al mismo punto de partida:
el recorrido es morfogenético
(espiral).
¿Qué hacemos cuando hacemos
ciencia?


ECOLOGÍA DE LAS IDEAS: así como hay
una ecología de los sistemas vivos, de las
comunidades, también podemos hablar de
una ecología de las ideas. Las ideas
pueden considerarse UNIDADES
DISCRETAS, en el sentido de que podemos
tratarlas como una unidad de indagación,
como pauta para iniciar un estudio. En
este contexto, debemos asumir que las
ideas pueden ser estudiadas.
EPISTEMOLOGÍA DE LA RELACIÓN.
Ciencia

Visión parcelaria de la actividad científica.
Actividad
Científica
Occidente
Visión Parcelaria
Atomismo
Oriente
Visión globalizante
Holismo
Ciencia

Unidad compleja: SISTEMA
“La idea de sistema es el resulta de la
actividad genésica de la dialógia
análisis/síntesis, emerge de ella y por esto
la supera, pero en el mismo movimiento
alerta sobre el peligro del reduccionismo,
siempre latente, en la actividad
parcelaria”. (Lahitte, H. 1999:17).
Epistemología de la relación:
Ecología de las ideas
“Todo pensamiento o percepción, o comunicación de
una percepción, implica una transformación, una
codificación entre la cosa sobre la cual se informa, la
Ding an sich, y lo que se informa sobre ella. En este
sentido sin relación no habría posibilidad de
conocimiento, ni de comunicación”.
(Lahitte,1999)
Todo conocimiento se genera a partir de la relación
hombre/entorno. Todo conocimiento supone una
relación cognitiva y, en última instancia, son las
suposiciones las que nos permiten explicitar el vínculo
hombre/entorno. Si el conocimiento surge de la
relación, entonces es posible una ECOLOGÍA DE LAS
IDEAS . (Lahitte,1999)



“Del rigor de la ciencia”

En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía
logró tal Perfección que el Mapa de una sola
Provincia ocupaba toda una Ciudad, y el
Mapa del Imperio, toda una Provincia. Con el
tiempo, estos Mapas Desmesurados no
satisficieron y los Colegios de Cartógrafos
levantaron un Mapa del Imperio, que tenía
el Tamaño del Imperio y coincidía
puntualmente con él. Menos Adictas al
Estudio de la Cartografía, las Generaciones
Siguientes entendieron que ese dilatado
Mapa era Inútil y no sin Impiedad lo
entregaron a las Inclemencias del Sol y los
Inviernos. En los Desiertos del Oeste
perduran despedazadas Ruinas del Mapa,
habitadas por Animales y por Mendigos; en
todo el País no hay otra reliquia de las
Disciplinas Geográficas.
Ciencia
Observador
Plano de la experiencia
observacional




Plano de la reformulación
Explicación de la
experiencia
Plano observacional experiencial (territorio)
Plano argumental (mapa)
“El organismo es un cartógrafo”.
“Sin relación no hay ideas y sin ideas no hay
relación”.
¿Cómo conocemos?





Acto de distinción.
Clausura operacional.
Proceso cognitivo.
Mundo sensoperceptivo.
"El mapa no es un territorio".
Nosotros solo poseemos un
mapa de mundo, pero no es
una representación
"fidedigna“.
Gregory Bateson

“Una forma de entender la
realidad lleva aparejada una
forma de acercamiento a su
conocimiento”.
Ángeles Arjona Garrido
Juan Carlos Checa Olmos
¿Cómo investigar?
OPCION
EPISTEMOLOGICA
Conocer
MODELO
ESPECULAR
Positivismo
MODELO
DIALÉCTICO
OPCION
ONTOLÓGICA
realidad
AGREGADOS
SISTEMAS
Nivel epistemológico:
Modelo especular:
1.
Realidad acabada,
externa y objetiva.
Aparato cognoscitivo
como reflejo de la
misma.
2.
Objetividad: copia de
la realidad.
3.
Verdad:
correspondencia de la
imagen interior con la
realidad.
4.
Orientación positivista.
5.
Aparato cognoscitivo
pasivo.
Modelo dialéctico:
1. Kant: la mente construye
al objeto.
2. Actividad del sujeto
conocedor.
3. Freud: mecanismo de
proyección.
4. Neurociencias.
Nivel epistemológico:



El qué se investiga se transforma en
quién/ quienes investigan.
Poner énfasis en el proceso cognitivo
que subyace a la elección de una
opción (modelo especular, modelo
dialéctico).
Cuestiones onto – epistemológicas: en
todo diseño metodológico se plantea una
necesidad de integración entre sujetos que
conocen y sujetos conocidos. (Vasilachis
de Gialdino, 2006).
Enfoques Cualitativo y
Cuantitativo
Los enfoques cualitativo y cuantitativo son
paradigmas de la investigación científica.
Emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y
empíricos en su esfuerzo por generar
conocimiento y utilizan, cinco fases similares
y relacionadas entre si:
1° observación y evaluación de fenómenos.
2° establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la
observación y evaluación realizadas.
3° demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen
fundamento.
4° revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las
pruebas o del análisis.
5° proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar y fundamentar la suposiciones e ideas;
o incluso para generar otras.
Triangulación metodológica
Por la multiplicidad de procedimientos
metodológicos y la intención de capturar la
riqueza de los construido investigado surge
una
herramienta heurística de importancia:
La Triangulación supone determinar
intersecciones o coincidencias a partir
de diferentes apreciaciones y fuentes
informativas o varios puntos del
fenómeno. (Martinez Miguelez, 1999).
Triangulación metodológica
Es definida por Denzin (1978) como el
proces que permite combinar en un
investigación varias observaciones,
perspectivas teóricas, fuentes de datos y
metodologías.
Tipos:
1.
Triangulación de datos.
2.
Triangulación de investigadores.
3.
Triangulación teórica.
4.
Triangulación metodológica.
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