DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA El presente curso académico 2013-2014 el Departamento de FEIE, continuando la línea trazada desde dos años atrás que se inició la andadura del mismo y respondiendo a lo indicado en el Proyecto de Centro, se fijaron los siguientes objetivos: - - - - - Detectar las necesidades formativas de los compañeros/as del Centro. Indicar y coordinar las inquietudes de formación junto con el Centro de Profesorado en función de las posibilidades y modalidades formativas (Curso, Formación en centros, Grupo de trabajo, etc.). Evaluar los aspectos programados en el Plan de Centro y que puedan ayudar a la Autoevaluación prefijada por la Consejería de Educación. En este curso se establecieron como objetivos esenciales la evaluación de las actividades extraescolares y los aspectos organizativos del centro, tales como la puntualidad, gestión de las guardias, entre otros. Continuar la evaluación de aquellos aspectos reflejados en el Plan de Centro como de evaluación anual, a saber, la Convivencia y los aspectos curriculares y de Aprendizaje. Modificar el sistema de encuesta mediante la aplicación de programas informáticos que aligeren el proceso de encuestación sistemática a todos los miembros de la Comunidad educativa, así como un considerable ahorro de energía y papel empleados en los procesos anteriores. Revisar los aspectos detectados en el curso anterior como mejorables y examinar su evolución por los agentes indicados en el mismo. Fomentar la innovación educativa promoviendo la participación en todas cuantas iniciativas oficiales se desarrollen y convoquen durante el curso escolar, así como promover las buenas prácticas educativas. De los objetivos iniciales y, a resultas de la visita y observación del equipo de Inspección educativa de la zona, a estos objetivos iniciales se le sumaron otros que dicho equipo detectó como necesarios tales como: - - La coordinación con el equipo directivo en el proceso de Autoevaluación y Memoria de la Consejería de Educación. El fomento de la formación de los compañeros/as en actividades que resultaba para este equipo prioritarias como son el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Homologación del registro de tareas diarias, evaluación y otros en clave de competencias básicas. A tenor de ello se han modificado y ajustado el proceso y las fechas del mismo para dar cabida a estas nuevas necesidades. En proceso está la recogida de información y modelos desarrollados por los compañeros/as para elaborar un libro del profesor y cuaderno de aula que cumpla con todos los requisitos de la normativa actual y que pueda ajustarse a las necesidades de cada departamento didáctico. En cuanto a las nuevas perspectivas abiertas en las Jornadas, ha sido de especial interés la reflexión sobre el aspecto de Innovación educativa que contiene el Departamento y que, en el caso de los nuevos programas informáticos como ATICA, es realmente interesante. Su aplicación no solo permite un espacio de comunicación e incorporación de los miembros de la comunidad educativa, sino que puede ser un banco actualizado de normativas, datos y procesos de evaluación. Otro aspecto que valoro es la implicación del Jefe de Departamento dentro del funcionamiento habitual del equipo directivo, ya que, en muchísimos aspectos, es realmente imprescindible para dinamizar y coordinar las actividades de evaluación e innovación. Finalmente, respecto a la Formación, creo que es uno de los aspectos que hay que incentivar especialmente, en función de las necesidades detectadas, aunque no siempre es sencillo promover o convencer la formación específica de los compañeros/as. Rosalía Pérez Suárez Dpto. Formación, Evaluación e Innovación educativa IES Reyes de España