Actividades de Psicomotricidad DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR Giovanna Álvarez Rivas | 1º Educación Infantil | Marzo 2020 Título 1 Sesión de psicomotricidad EDAD. 2-3 años. OBJETIVOS GENERALES. · Alcanzar el concepto dentrofuera.· Desarrollar la lateralidad.· Mantener el equilibrio. · Realizar el salto a pies juntos. · Respetar los materiales, el turno y a sus compañeros. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. · Saltar como se pide dentro y fuera de los aros.· Superar el recorrido del material de equilibrio en su totalidad.· Pasar correctamente a ambos lados de las picas y a gatas por el aro. TEMPORALIZACIÓN Oscilará entre los 15 y 20 minutos. Si los niños no diesen síntomas de cansancio o en el caso de disponer de tiempo dejaríamos hasta 20 minutos para aprovechar la observación activa de los pequeños y favorecer su desarrollo motor y cognitivo. ESPACIO Se llevará a cabo en el aula polivalente del centro infantil. MATERIALES · · CD con música.· Colchonetas. Piezas de equilibrio. · Aros. · Ladrillos de diferentes colores. · Picas de colores. · Túnel de tela. · Papel continúo. PÁGINA 1 · CONTENIDOS. Pinturas. · Coordinación mediante los saltos con las extremidades inferiores.· El respeto.· Trabajamos la socialización y el compañerismo. · Pasamos a ambos lados de las picas. · Superamos correctamente la prueba del aro. Una vez que estemos todos en el aula de psicomotricidad, los niños se colocarán en un rincón del aula, todos sentados. Comenzaré diciendo que hay unas normas básicas que no se pueden romper y el niño/a que las incumpla deberá abandonar el juego.· Hay que respetar el material. · Hay que respetar a los compañeros. · Hay que respetar el orden de la fila sin colarse ni empujar. · Hay que obedecer las pautas que de ordenen. ACTIVIDADES. Seguidamente se les mostrará el material de psicomotricidad con el que van a jugar en esta sesión y se les explicará cómo deben realizar las actividades. Realizaré una demostración y ayudaré a los pequeños en las posibles dificultades que puedan surgir. PÁGINA 2 La sesión consistirá en un circuito realizado con distintas pruebas de psicomotricidad, explicada a continuación: 1ª actividad: consistirá en el salto a pies juntos de una fila de aros colocados a una distancia entre ellos que permita a niños y niñas saltar fuera y dentro de ellos para poder conseguir el objetivo expuesto anteriormente de dentrofuera. 2ª actividad: consistirá en mantener el equilibrio caminando por encima de las piezas de equilibrio. 3ª actividad: habrá una fila de ladrillos con picas que tendrán que superar pasando en zigzag para trabajar la lateralidad. 4ª actividad: esta será la última actividad del circuito que tendrán que completar los pequeños en la cual deberán pasar gateando por un túnel de tela. Para finalizar la sesión realizaré una actividad de relajación con los niños tumbados en las colchonetas en la que pondré una canción relajante y hablando muy bajito iré nombrando PÁGINA 3 las partes del cuerpo que deben relajar los niños para ir adquiriendo el conocimiento de su propio cuerpo. Después de la relajación realizaremos una actividad de representación donde los niños estarán sentados en semi-circulo y les preguntaré que es lo que más les ha gustado de todo el circuito. A continuación, lo representarán en papel mural con pinturas que se pondrán de exposición al lado de la puerta del aula para que lo vean los padres. He elegido esta sesión de psicomotricidad dirigida, en la que los niños deberán superar un circuito realizado con aros, piezas de equilibrio, picas y un túnel de tela, porque permite trabajar varios conceptos tales como la lateralidad, el concepto dentro-fuera, el equilibrio y el respeto a los compañeros.La sesión que he planteado se referirá a un ambiente educativo formal para realizarlo en el aula de psicomotricidad con los 18 alumnos del grupo de 2 a 3 años de la guardería. Es un grupo donde hay un niño con necesidades educativas especiales, el cual necesitará mi ayuda para recorrer el circuito y mantener la concentración en la actividad ya que es un niño que en las semanas que llevo en el aula he podido observar PÁGINA 4 METODOLOGÍA. que le cuesta un poco mantener la concentración durante un determinado tiempo en las actividades que se llevan a cabo a lo largo del día. Las características evolutivas están englobadas al lenguaje, a lo cognitivo y a lo psicomotor. En esta sesión de psicomotricidad lo que pretendo trabajar es: · El juego sensoriomotriz que se caracteriza por el desarrollo verbal. · El juego de reglas fundamental para desarrollar las habilidades sociales y los valores del niño. PÁGINA 5