Subido por Sol Any

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TEST DE CONNERS
n º_____ fecha: ____ /____ /___
Sr. Profesor:
A fin de poder diagnosticar y luego controlar el tratamiento de su alumno:
______________________________________________________________
_
Es necesario que Ud. responda objetivamente este cuestionario, respecto a su
conducta habitual en la sala de clases.
Nada
0
Un poco
1
Bastante Mucho
2
3
1-. Inquieto, demasiado activo
2-. Excitable, impulsivo
3-. Molesta a otros niños
4-. No termina lo que comienza
5-. Se mueve constantemente en la
silla
6-. Se distrae con facilidad
7-.Hay que satisfacerle de inmediato,
no tolera la frustración
8-. Llora fácilmente
9-. Cambia de humor bruscamente
10-. Pataletas, conducta explosiva
RESPECTO A SU APRENDIZAJE:
¿ Su lectura es poco fluida y silabeante? _________________________
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¿ Le cuesta comprender lo que ha leído? _________________________
_______________________________________________________
¿ Le cuesta escribir al dictado? _______________________________
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¿ Tiene dificultades para copiar a tiempo? _______________________
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¿ Comete muchas faltas de ortografía? __________________________
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¿ Le cuesta demasiado el cálculo matemático? _____________________
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¿Por favor indíquenos si recibe medicación en la escuela?
SI
NO
¿ Ha notado mejoría en su conducta? SI
NO
POCA A VECES
Ponga nota de 1 a 7: A su conducta ______ a su rendimiento _______
Ponga nota de 1 a 7: A la relación con sus profesores _______
A la relación con sus compañeros _______
TEST DE CONNERS (completo)
Categorías:
Nada: El niño no presenta en absoluto esta conducta o actitud (N)
Poco: El niño presenta esta actitud o conducta rara vez (P)
Bastante: El niño presenta habitualmente esta conducta, es notoria. (B)
Mucho: El niño presenta esta actitud o conducta permanentemente. (M)
N
Cuando debe permanecer quieto tiende a manipular algún
objeto
Coordinación motora pobre
Se inhibe frente a interrogatorios
Excitable; se altera, alegra, etc., con poca estimulación
Inquieto
Cuando está quieto ¿Canta, hace ruidos?
Dificultad en la concentración
Sueña despierto o parece estar en la luna
Emotivo (se enoja, alegra o entristece fácilmente)
Es un niño serio
Es un niño triste
Es un niño alegre
Egoísta
Peleador
Destructivo
Roba
Miente
Presenta pataletas de rabia
Tiene iniciativa
Tiene tics
Se chupa el dedo
Se come las uñas
Presenta tartamudez
PARTICIPACIÓN EN GRUPO
Juega con los demás
Es aceptado por el grupo
Es, influenciable, se deja llevar por el grupo
Tiene sentido del juego limpio
Se comporta como líder
Prefiere jugar con niños mayores
Prefiere jugar con niños menores
Se entiende con los niños del mismo sexo
Se entiende con los niños del sexo opuesto
N
P
P
B
B
M
M
Molesta a otros niños o interfiere en sus actividades
ACTITUD FRENTE A LOS ADULTOS
Sumiso
Desafiante
Tímido
Temeroso
Demanda afecto de los adultos
Independiente
Testarudo
Ansioso de agradar
Cooperador
N
P
B
M
Por favor, agregue cualquier otro comportamiento o sugerencia que juzgue
usted de interés acerca de otras facetas del niño. Además, comente cualquier
problema familiar que Ud. tenga conocimiento y que pueda tener que ver con su
conducta.
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___
Por favor describa las conductas o características más positivas del niño.
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___
Si el niño presenta algún problema, por favor, describa la queja principal.
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ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL.
Nombre
del
profesor:
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Firma:
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Teléfono:
_________________________________________________________
Timbre:
__________________________________________________________
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