PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICASALASROJAYNARANJA (1)

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE MÚSICA SEÑO JULIETA
SALAS ROJA T.M. Y T.T SEÑO PAO, LUCÍA
SALA NARANJA T.M. SEÑO SABRI Y SEÑO MONI
Debido a las razones de público conocimiento y la suspensión de clases hasta dentro de 15 días les envío una propuesta
de actividades a realizar y canciones para escuchar en casa:
1) Compartimos poquito tiempo desde que empezaron las clases pero no te olvides que siempre nos saludamos
cuando llego, y ustedes siempre notan que llevo un instrumento grande, de madera y con cuerdas. ¿Se
acuerdan como se llama?
Aquí te dejo un dibujo para que pueda ayudarte a recordar, coloréala de color marrón como la madera:
Canción para saludarnos:
TE SALUDO CON LAS MANOS (movemos las manos).
TE SALUDO CON LOS PIES (zapateamos en el piso).
TE TIRO UN BESITO (nos tiramos un besito).
Y EMPEZAMOS OTRA VEZ
Ahora lo cantamos en secreto
TE SALUDO CON LAS MANOS (movemos las manos).
TE SALUDO CON LOS PIES (zapateamos en el piso).
TE TIRO UN BESITO (nos tiramos un besito).
GUARDALO PARA DESPUÉS (lo guardamos en el bolsillo).
Ahora lo vamos a cantar pero con la canción!!
https://www.youtube.com/watch?v=jnloQninKx0 “Te saludo” Patatín Patatero vol.3
2) Estuvimos jugando con un animalito que andaba por el campo y cuando escuchaba diferentes sonidos se
escondía en su cuevita: LA PERDÍZ
https://www.youtube.com/watch?v=FhgoXANf4NU “LA PERDÍZ” de Judith Akoschky
¡¿ES HERMOSA NO?! LA PERDÍZ ES UN AVE OMNIVORA QUE COME
GUSANITOS, FLORES Y SEMILLAS.
Entre las perdices más comunes esta la perdiz roja, la cual puede llegar a vivir
entre seis y diez años si se encuentra en cautiverio, debemos de cuidarla para
tenerla por mucho tiempo más en nuestro planeta. Averiguá con tu familia
que otras aves conocen y escriban sus nombres aquí abajo:
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3) Observá las imágenes y vamos a imitar con la voz los sonidos de las cosas que asustaban a la perdiz y hacía que
se esconda
a) Un fuerte viento: (soplamos fuerte)
b) el motor de un auto y porque no la bocina: (prrrrrrr)
b) Ahora viene el cazador y la perdiz escucha sus pisadas (pum pum pum).
4) En el jardín contamos con diferentes instrumentos que algunos ya los pudieron explorar, te dejo algunas
fotos para que recuerdes sus nombres:
Las claves que se entrechocan
el raspador que nos hacía acordar al sonido de las ranitas
Los cascabeleros que los usamos para hacer de grillitos
5) Vamos a construir nuestros propios instrumentos para poder jugar con la canción de la perdíz:
Claves: pueden usar un palo de escoba viejo y cortar 2 partes del palo de 30 cm del mismo, asegurarse de lijarlas
un poco para que no le quede ninguna astilla, también podemos pintarlas si en casa hay un poco de pintura. Las
claves se entrechocan y en la canción de la perdíz va a imitar los pasos del cazador.
Raspador: sólo necesitamos una lata de tomate o de arverjas, cualquiera de esas que vienen corrugadas y un palito
para frotarla. También podés decorarla como más te guste con cosas que tengas en casa, cinta, pintura, forrarlas
con papel, ¡a usar la imaginación!. En la canción de la perdíz el raspador va a imitar el sonido del motor de auto.
Cascabeleros: necesitamos 4 cascabeles, los venden en las mercerías y un retaso de tela para que funcione como
muñequera, puede ser de abrojo para que se ajuste al tamaño de nuestra mano. Sólo le vamos a pedir ayuda a
alguien de la familia para que pueda cosernos los cascabeles a la tela y listo tenemos nuestra muñequera de
cascabel para imitar el sonido cuanto aparece el ventarrón.
Va a quedarnos así de bonito y
seguro lo utilicemos en
muchísimas otras canciones!
6) Ahora sólo nos queda
practicar sus modos de acción. Aquí
abajo te dejo otras canciones con las que podés jugar y tocar estos instrumentos:
a) Cállate grillito está en Re menor para quienes toquen guitarra y los niños acompañan con cascabeleros.
https://www.youtube.com/watch?v=lTF1iDsq6Zk “Callate grillito” Judith Akoschky
Cállate grillito
Guarda tu violín
Porque mi chiquito se quiere dormir
Cuando se despierte cantarán los dos
Con tu violincito dulce arroró.
b) Con mi martillo para tocar las claves, el serrucho lo haremos con el raspador, y el cepillo lo haremos con los
cascabeles. ¡También lo podemos hacer con sonidos con la voz!
https://www.youtube.com/watch?v=P5JnlGK_6Ps “Con mi martillo” Judith Akoschky
Con mi martillo martillo martillo
Con mi martillo martillo yo
Con mi serrucho serrucho serrucho
Con mi serrucho serrucho yo
Con mi cepillo cepillo cepillo
Con mi cepillo cepillo yo.
No te olvides de jugar a hacer rondas que tanto nos gustan y con las que siempre nos despedimos:
Sebastian Monk “Para hacer una ronda”
Hacer una ronda 1, 2 y 3
Que quede redonda tal como la ves
Que de vueltas para un lado
Que de vueltas al revés.
Que se abra un poquito y se cierre después.
https://www.youtube.com/watch?v=9XBtkJrl94A
y acá está el karaoke!! https://www.youtube.com/watch?v=fHVh1ctelds
7) Y POR ÚLTIMO CON ESTA CANCIÓN JUGAMOS A VER DIFERENTES VELOCIDADES: ES IMPORTANTE
FRENAR CUANDO TERMINA LA CANCIÓN, AÚN SOMOS CHIQUITOS Y NOS CUESTA DARNOS
CUENTA DE LOS FINALES O DE QUE CUANDO LA SEÑO CANTA A VECES NO HAY QUE TOCAR
PORQUE SINO TIENE QUE CANTAR A LOS GRITOS ASIQUE AYUDEMOS A LA SEÑO A QUE ES IGUAL
DE IMPORTANTE ESCUCHAR QUE HABLAR Y TOCAR.
https://www.youtube.com/watch?v=IXHhhNPzt44
Judith Akoschky caballos: este caballo/ Al trote, Al galope
¡Muchas gracias, nos vemos pronto!