Subido por Raquel Cerpa

ACTIVIDAD N° 3 CT 3° grado

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I.E. con Convenio “Nuestra Señora de la Esperanza”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3° grado
"Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna"
“Año de la Universalización de la Salud”
La materia es todo aquello de lo que están hechas las cosas del universo. La Química es la ciencia
que se ocupa de la materia y de los cambios que ésta sufre.
Materia: es todo aquello que tiene masa y que ocupa un lugar en el espacio
Dentro de sus características principales están poseer masa, ocupar un espacio y que para cambiar
requiere la acción de la energía.
CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA
La materia se puede clasificar con
base a su composición.
Sustancias puras son aquellas
formas de la materia homogénea,
cuya composición química es fija y
definida, o sea, no varía, sin importar
las condiciones físicas en que dicha
materia se encuentre.
Elemento
Es una sustancia pura imposible de
descomponer mediante métodos
químicos ordinarios, en dos o más sustancia. Ejemplo: Hidrógeno (H) Cobre (Cu) Plata (Ag), etc.
Compuesto
Sustancia pura posible de descomponer, mediante métodos químicos ordinarios, en dos o más
sustancias. Ejemplos: agua H2O, sal (NaCl) ácido sulfúrico (H2SO4).
MEZCLA. Está constituida por dos o más sustancias cada una mantienen su identidad y
propiedades específicas.
Mezcla homogénea Está formada por dos o más sustancias puras, no se pueden distinguir las
fases que la forman, por ejemplo, un refresco, la solución salina. Etc.
Mezcla heterogénea No es uniforme en su composición ni en sus propiedades. Consta de dos o
más porciones o fases físicamente distintas. Se pueden distinguir a simple vista, por ejemplo, el
agua con el aceite, agua y arena, etc.
Visita el siguiente link para reforzar tu aprendizaje:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/index.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/clasif/clasifica1.htm
Primer Bimestre
I.E. con Convenio “Nuestra Señora de la Esperanza”
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3° grado
"Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna"
“Año de la Universalización de la Salud”
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
1
Instrucciones: En tu cuaderno realiza una tabla semejante al modelo, mira tu entorno y encuentra
elementos, compuestos y mezclas y clasifícalas. (Mínimo 30 materiales)
ELEMENTO
COMPUESTO
MEZCLA
HOMOGÉNEA
MEZCLA
HETEROGÉNEA
2
Instrucciones: Realiza un collage, sigue los siguientes pasos.
1. Con el contenido de la tabla de la actividad anterior, realizarás un collage donde muestres
ejemplos de elementos, compuestos o mezclas. Puede utilizar recorte de revistas para tu
collage.
3
Evalúo mi avance
Responde a las siguientes interrogantes:
1. Con tus propias palabras, cómo le
¿Qué es una mezcla?
¿Qué es una sustancia compuesta?
¿Qué es una sustancia elemental?
2 Cuando la gente se refiere al “agua pura”, ¿Crees que, desde el punto de vista de la química, es correcto usar este término? ¿El agua que consumimos, debe ser calificada como pura o como potable?
¿Cuál es la diferencia? ¿Es de utilidad distinguirla?
3. ¿Qué opinas de la siguiente frase, que con frecuencia aparece impresa en los envases de leche:
“Leche pura de vaca”?, ¿Qué es lo que realmente quiere decir el fabricante que envasó este
producto?
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ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3° grado
"Educar con todo detalle y amor en una convivencia democrática y fraterna"
“Año de la Universalización de la Salud”
Autoevaluación
Al completar esta tabla sabrás si lograste dominar los aprendizajes señalados. Rellena el cuadro que
corresponda a tu propia evaluación y comenta, en la última columna, la tarea necesaria para que logres
el aprendizaje.
INDICADOR
DEL
LOGRO
LO SÉ
(Tengo el
conocimiento)
Si
Aún no
LO SÉ HACER
(Desarrollé
habilidades para
representar y seguir
procedimientos)
Si
Aún no
VALORO
MI APRENDIZAJE
Si
No
COMENTARIOS
¿Cómo lo
lograre?
¿Estableces criterios para
clasificar materiales
cotidianos en mezclas,
compuestos y elementos
considerando su
composición y pureza?
¿Representas y diferencias
mezclas, compuestos
y elementos en tu collage.
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