taxonomia

Unidad 3: Herramientas prácticas
para los Procesos de Aprendizaje.
Diseño Instruccional
La Taxonomía de Bloom
Taxonomía
La taxonomía (del grie-go ταξις, taxis,
"ordenamiento", y νομος, nomos, "norma" o
"regla") es, en su sentido más general,
la ciencia de la clasificación.
En definitiva una propuesta de organización
formal que permite levantar una estructura
de especificaciones.
Taxonomía
La clasificación de sus categorías se
confeccionan a partir de claves dicotómicas
de identificación.
Identificando niveles taxonómicos y
categorización clara para incorporar
elementos
Objetivo
Presenta un sistema de clasificación que
agrupa a toda la diversidad de elementos en
unidades discretas dentro de un sistema
estable.
Define una estructura que permite organizar
de un modo coherente elementos de modo
jerárquico.
Taxonomía de Bloom
Se atribuye a
Benjamín Bloom la
primera gran
clasificación de
habilidades en la
Taxonomía como una
idea de establecer un
sistema de
clasificación.
Taxonomía de Bloom
Bloom, formuló una
Taxonomía de Dominios de
Aprendizaje, entendida como
“Los Objetivos del Proceso de
Aprendizaje”.
Identificando tres Dominios de
Actividades Educativas: el
Cognitivo, el Afectivo y el
Psicomotor.
Taxonomía de Bloom
Taxonomía de Bloom
La Nueva Taxonomía
de Marzano y Kendall
Dominios de Conocimiento
y Sistemas de Pensamiento
Marzano y Kendall
Taxonomía de Marzano
Taxonomía de Marzano
Taxonomía de Marzano
Diferencias teóricas entre taxonomías
Taxonomía Bloom
Basada en un marco de
referencia
Taxonomía Marzano y
Kendall
• Meta cognición se presenta
como un tipo de
procesamiento (no es un
conocimiento factual como
en otras propuestas)
• Identificación de un sistema
interno que detona la
decisión memoria, deseos,
acciones jerarquizar los
retos.
Comparativas Bloom / Marzano
Taxonomía Revisada de Bloom
Organización de Habilidades
Organización de Habilidades
Bloom adaptado a la “Era Digital”
Importancia taxonomía Bloom
• Esta propuesta Taxonómica de Benjamín
Bloom, implica un gran aporte al Diseño
Instruccional.
• Permite organizar de forma clara actividades
de formación y propósitos, objetivos o metas
de aprendizaje asociados con el desarrollo de
habilidades.
CONCLUSIONES
La taxonomía de los objetivos de Benjamín Bloom ha
sido una herramienta clave para estructurar y
comprender el proceso de aprendizaje en la historia.
Los cambios principales realizados en la taxonomía
de Bloom por Anderson y Krathwohl son: utilizar
verbos en lugar de sustantivos y colocar la categoría
crear como último nivel, sustituyendo la síntesis.
El modelo de competencias no se opone
radicalmente
al
modelo
de
los
objetivos
simplemente lo amplia y complementa.