Subido por July Jimenez

Oscar Correa Act1

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ACTIVIDAD 1. DELIMITA Y DETERMINA
Presentado por:
OSKAR YUBIEL COCUNUBO CORREA
Código: 17201034
PRESENTADO A:
EDWAR MAURICIO SÁNCHEZ GALVIS
TUTOR ELECTIVOS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES
FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA CIVIL
BUCARAMANGA
2020
INTRODUCCIÓN
El desarrollo y creación de la ciencia incita permutas significativas en el
discernimiento
ocasionando
nuevos
retos
para
el
saber
científico,
consecuentemente, para conseguir al adelanto y contribución de la ciencia es
significativo trazar un vía metodológico tranquilo y conveniente el cual acceda
describir los métodos de la observación sistémica manifestados en el desarrollo e/o
descubrimiento hipotético, ayudando también en el campo científico. Los otros
espacios científicos se acrecientan diariamente gratitudes a sus sistemáticas y
métodos, desarrollando con ello su status científico. Es por ello qué la interacción
científica qué diferencia a las desiguales descendencias de la saber general,
requiere una vínculo y inclinación al procedimiento acreditado La presente
humanidad se afronta a una cadena de inquebrantables cambios debido, del asunto
globalizador; luego, la estrategia y régimen debe plantear maniobras que aprueben
vivir al progreso de los requerimientos posmodernos. Las ciencias habilidades y
funcionarias son la descendencia técnica de las Culturas Generales para descifrar,
asimilar, aprender, etc., el contorno de las actitudes estatales pretéritas,
concurrencias y/o pendientes. El método de la investigación indiscutible promete un
adyacente de mecanismos lógicos y definitivas, qué suministran la vía adecuado
para la edificación de un hecho empírico a científico; utilizar a cualquier
descendencia de estar al tanto florezca esta pura o nacional.
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONOCIMIENTO DEL SENTIDO COMÚN
CONCEPTOS
Conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes
obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del
estudio, la observación, la experimentación y el análisis de
Al conocimiento se le caracteriza siguiendo el medio con que
fenómenos o hechos, para lo cual se vale de una serie de
se le aprehende; así, al conocer obtenido por la experiencia se
rigurosos procedimientos que dotan los datos y las
le llama conocimiento empírico
conclusiones obtenidas de validez, objetividad y
universalidad.
SEMEJANZAS
Pueden pensarse desde un punto de vista universal de preocupaciones que atañen a lo humano.
Son estrictos el desarrollo de argumentación.
Son saberes restringidos en la sociedad solo para una casta que va aumentando a medida que nos acercamos en el tiempo en
cambio el saber vulgar es universal como peinarse. Los tres saberes parten de la observación, de la reflexión de la naturaleza
y de la practica humana
DIFERENCIAS
Este se adquiere mediante la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se
puede demostrar.
Es objetivo.
Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento
acumulativo, porque sirve de base para otros
entendimientos.
Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.
Este se adquiere por medio del azar.
No es verificable ni subjetivo.
Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no
verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo
Es vago sin definiciones.
CONCLUSIÓN
El conocimiento procede de la ambición de estar al tanto, averiguar, poner en claro
y que este se consume. Consta una cadena de intentos y sistemática a manejar,
por su segmento el discernimiento posee como agregado advertir y tropezar las
contestaciones a las incógnitas, a su vez es una interacción entre el sumiso y la
esencia, existiendo el carácter como la persona obtiene y busca sensatez.
La intuición probada, requiere mayor severidad para hallar órdenes en los deformes
para narrar y en lo inelegante concebimos cualquier ejemplo de actividad para
manifestar un origen.
Su conclusión es lograr una realidad ecuánime.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Bachelard, G. (1978). Conocimiento común y conocimiento científico. El
racionalismo aplicado, versión castellana de Irene A. Ramos, Buenos Aires,
Paidós, pp. 99-13.
http://sociologiac.net/biblio/Bachelard_ConocimientoC.pdf.

Ramírez, A.V. (2009). La teoría del conocimiento en investigación científica:
una visión actual. Anales de la Facultad de Medicina. 70(3):217-24.
https://bit.ly/2Fo6vbO.

Coelho,
Fabián
(12/08/2019).
"Conocimiento
científico".
En:
Significados.com.
Disponible
en:
https://www.significados.com/conocimiento-cientifico/ Consultado: 24 de
marzo de 2020, 02:05 pm.
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