Subido por chavez_11_03

NEUROCIENCIAS Y APRENDIZAJE I

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NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE
DOCENTE:
Angie Barrera Correa
SILABO
DATOS GENERALES
PROGRAMACIÓN
DE
CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN
DE
CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN
DE
CONTENIDOS
NATURALEZA
CAPACIDADES
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
TEÓRICOPRÁCTICO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
CONCEPTUALES
50%
Análisis sobre Foros y debates
los
conocimientos
adquiridos
PROCEDIMENTALES
30%
Habilidad en
los trabajos
asignados
ACTITUDINALES
20%
Informe de los Puntualidad
aportes
adquiridos
Tareas, videos y
lecturas
¿ En qué ha
cambiado la
enseñanza?
La enseñanza hace 20 años
La enseñanza hace 40 años
La enseñanza hace 100 años
La enseñanza hace 60 años
La neurociencia, en muchos casos, constata científicamente lo que
la pedagogía ya sabía y ponía en práctica.
Y no por ello pierde importancia.
Antes de empezar a tratar algunos puntos esenciales de la
neuroeducación o neurociencia educativa aclarar que no es una
solución educativa, no es una metodología, ni ninguna receta mágica
para solucionar problemas en educación.
La neurociencia “únicamente” nos permite entender un poco mejor el
proceso de aprendizaje para comprender por qué algunas acciones de
la pedagogía funcionan tan bien (y otras no).
LA NEUROEDUCACIÓN nos da claves sobre cómo enfocar
proceso de aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=Og4ZAPohEVQ
el
PLASTICIDAD
DEL CEREBRO
Dr Hernán Aldana
https://www.youtube.com/watch?v=2MeZ83Lr6AA
¡Qué no debería
cambiar en la
educación?
Emoción en la enseñanza y el aprendizaje
◦ Francisco Mora, doctor en Neurociencia
https://www.youtube.com/watch?v=jEUUpLlNZ3U
Dr. Francisco Mora
•
EMOCIÓN
•
APRENDIZAJE
•
CURIOSIDAD:
Sobresale, lo
que es monótono
•
ENFASIS
•
SILENCIO
•
APRENDER
•
MEMORIZAR
DEBE PROVOCAR
No podríamos
hacer guantes sin
antes conocer la
mano
¿QUÉ ES ?
NEUROCIENCIA:
EJEMPLO
•
Salimos de Compras
•
Estantes
•
Publicidad : Movimiento
•
Olor: café, pollo a la brasa
•
Colores
•
Góndolas de caja
•
Etc
CONOCERNOS
¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO?
RECORDERMOS
ENTENDAMOS LAS
ESTRUCTURAS
PARA ENTENDER LAS
FUNCIONES
Mire el gráfico y
mencione el
COLOR; mas no
la palabra
CONFLICTO DE EMISFERIOS:
La parte derecha de su cerebro intenta
decir el color pero la parte izquierda
insiste en leer la palabra
Sinapsis
Nerviosa
NEURONA – EMITE NEUROTRASMISORES
IMPULSOS NERVIOSOS
VESÍCULAS
RECEPTORES
¿Cómo funciona
el cerebro?
3 cerebros
Dr. Paul McLean
85%
El
del proceso de decisión es SUBCONSCIENTE
Conociendo la
Actividad
Cerebral
VS
¿Qué es la
neuroeducación o
neurodidáctica?
La neurodidáctica, también denominada
neuroeducación
puede
definirse
como una disciplina puente entre la
neurología y las ciencias de la educación,
en la que la psicología educativa tiene un
papel clave.
Se trata de un proyecto de desarrollo
científico en el que se quieren aunar los
conocimientos que tenemos acerca de
cómo funciona el cerebro con lo que se
sabe acerca de los procesos educativos
sobre el terreno. Normalmente, el
ámbito en el que se centra la
neuroeducación es la educación en
ámbitos escolares y académicos.
Factores que
intervienen en la
neuroeducación
1- La plasticidad cerebral y neurogénesis: El cerebro es plástico, se adapta
Ejercicio, motora, Irisina, nuevas neuronas
Aprender a conducir; conocer las calles de otro país
2- Las neuronas espejo: expresiones emocionales de mucha empatía.
Papilla, mamá y bebé
Cruzar la pierna, sonreír
3- Emociones y aprendizaje: Niños y la importancia de enseñarles a
controlar sus emociones
Aprendizaje significativo que ayude a enseñarles a conocerse
4- Algunos Trastornos del aprendizaje
Caso: Dislexia
A lo largo de 25 años; algunos
hallazgos más importantes
5 -Tanto la experiencia como la genética nos influyen:
Lo que somos, se debe a nuestra experiencia o a nuestra genética?
https://www.youtube.com/watch?time_continue=325&v=QiRq
CKUiRDc&feature=emb_title
¿En cuánto ha
cambiado la
educación en
nuestro entorno?
RECREO
CONECTAR
Reconocerse
Generar Conocimiento
Descubrir
Intercambiar, debatir
CAMBIO
APRENDER
QUERER
SORPRENDERSE
Aprender
Comprender
Emprender
Para qué asistes a la
escuela?
Rpta:
ABURRIDO
Para aprobar
A
Probar
El cerebro se va, sin pedir permiso
INCONCIENTES
Niño explicando
algo
CONCIENTES
Generar Curiosidad
Temor
Aprendizaje activo
APRENDIZAJE DE
LETRAS
PARA EXAMEN
MEMORIA
ANALISIS
DNDYQVECYTC
Letras iniciales
de una canción
DNDYQVECYTC
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