Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación –Unidad 1,2 y 3- Fase Final – Crear proyecto de información en Evernote 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Profesional Formación interdisciplinar básica común Cibercultura 403037A_761 Teórico Habilitable 3 Si ☒ No ☐ 2. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Momento de la evaluación: Individual Inicial Peso evaluativo de la actividad: 125 Fecha de inicio de la actividad: sábado, 9 de mayo de 2020 Competencia a desarrollar: ☒ Colaborativa ☐ Número de 2 semanas Intermedia, ☒ Final ☒ unidad:1,2 y 3 Entorno de entrega de actividad: Aprendizaje colaborativo Fecha de cierre de la actividad: viernes, 22 de mayo de 2020 ☐ Competencia para Manejar Información –CMIIdentificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar efectivamente la información para desarrollar la temática, determinar si esta información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales. Temáticas a desarrollar: Competencia Para Manejar Información –CMIPasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Fase final Organización y gestión de la información en la aplicación informática Evernote Actividades a desarrollar 1) Cada estudiante de forma individual deberá crear un proyecto en la aplicación informática Evernote, y compartir la URL del proyecto en el foro colaborativo. ver el Vídeo Tutorial: Cómo crear un Evernote (Entorno de Aprendizaje Práctico) 2) En el foro de trabajo colaborativo, el tutor ha establecido 5 temas de interés para que cada estudiante escoja un tema y de rienda suelta a la creación de su proyecto. 3) El estudiante se apoya en las lecturas de la unidad 3 del entorno de conocimiento para el diseño de las preguntas 4) De acuerdo con el tema escogido, cada estudiante formula una (1) pregunta general y tres (3) subpreguntas. Y abre una página para cada pregunta formulada. Ejemplo: • ¿Qué aspectos culturales y sociales están incidiendo en el aumento del calentamiento global? esta primera, como pregunta general y como subpreguntas desprendidas de esta, podrían ser: • • • ¿La tala y quema de bosques, incrementa el calentamiento global? ¿existen prácticas culturales desarrolladas por el hombre que son potenciadores para el calentamiento global? ¿qué acciones del hombre son incidentes en el calentamiento global? etc., etc… 5) El estudiante indaga e identifica en la web dos (2) publicaciones* por cada subpregunta. Analiza el contenido y extrae la información pertinente para responder a cada pregunta en un texto de mínimo 150 palabras. (referenciar con normas Apa) 6) En último lugar, responde a la pregunta general en un texto de 500 palabras, tomando como argumentos el resultado de la indagación y la respuesta a las subpreguntas. (Estas preguntas que se les ha compartido son a manera de ejemplo, cada uno de ustedes deberá diseñar sus propias preguntas según el tema de interés seleccionado de los compartidos por el tutor en el foro de trabajo colaborativo. Las preguntas deben ser de su autoría para darle un sello personal). *Las publicaciones no deben ser de antes del 2019. Entornos para su desarrollo Entorno Colaborativo, entorno práctico, entorno de conocimiento (No se entrega ninguna actividad por entorno de evaluación y seguimiento) Individuales: Como productos para esta actividad el estudiante deberá entregar: Productos a entregar por el estudiante 1) Una URL (link) del proyecto creado en Evernote de forma visible en el foro de trabajo colaborativo para ser revisada por el tutor. 2) Una (1) pregunta general y tres (3) subpreguntas. Los textos seleccionados de las dos (2) publicaciones de cada subpregunta y la respectiva respuesta de mínimo 150 palabras. 3) Un texto de respuesta a la pregunta general de 500 palabras. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Uso de referencias Políticas de plagio Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD, ingrese al Entorno de Gestión al espacio 3. Indaga y aprende, descargue el documento en línea, estúdielo y aplíquelo en el desarrollo de su proceso autónomo de aprendizaje. 4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad X individual colaborativa Tipo de actividad: Momento de la evaluación Inicial Intermedia, unidad Final X Niveles de desempeño de la actividad individual Punt Valoración aje Valoración alta Valoración media baja El estudiante evidencia El Evernote presenta de Competencias para Manejar El manera parcial las Información –CMI: páginas o la información estudiante Al gestionar la plataforma no presenta Estructura necesaria para Evernote, crear las páginas y la actividad. del desarrollar el proyecto 40 EverNote utilizar las herramientas de de investigación. No edición. Al diseñar las preguntas, diseña las preguntas. general y subpreguntas. Aspectos evaluados (Hasta 40 puntos) El EverNote abre con tan solo dar clic en el enlace compartido en el Foro de Aprendizaje Colaborativo. (Hasta 20 puntos) El EverNote abre, pero dentro de la página: La información se encuentra de manera ordenada. Navegabilid La información se encuentra de manera ordenada. ad del EverNote No permite acceso a Se puede acceder, ver y verificar todas las páginas para la información contenida en cada ver y verificar la páginainformación contenida. (Hasta 35 puntos) El estudiante indaga e identifica lo que necesita saber sobre un Desarrollo tema específico, determina si la y análisis información responde a sus de la necesidades y la convierte en información conocimiento útil, y aplicable a presentada contextos varios y/o reales: en el EverNote Al dar respuesta a las Subpreguntas de manera (Hasta 0 puntos) (Hasta 18 puntos) El estudiante requiere profundizar en el ejercicio de indagación e identificación de información pertinente. No evidencia análisis en la respuesta a las preguntas. La URL del EverNote compartido no abre o solicita usuario y contraseña 35 (Hasta 0 puntos) El estudiante no presenta la actividad. 50 consecuente con la competencia, presentando el material de la indagación y construyendo textos que evidencian contextos reales, reflexión, análisis, utilidad y/o aplicabilidad. La respuesta a la pregunta general obedece al resultado de la indagación y el ejercicio de análisis realizado en la respuesta a las subpreguntas. No presenta el material (publicaciones) de la indagación Los textos no cumplen los requerimientos de la guía. Los textos cumplen con los requerimientos de la guía. (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos) Calificación final 125