MODULO ESTRATEGIAS DE EVALUACION ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ¿Que es evaluar? GABRIELA E SÁNCHEZ PANAMÁ, 04 MAYO 2020. MODULO ESTRATEGIAS DE EVALUACION 1. ¿Por qué la evaluación no es una etapa más ni tampoco la última de la acción evaluadora? Por qué el educador evalúa continuamente los resultados obtenidos, ni tampoco la última acción evaluadora porque es la que permite al docente ajustar toda su tarea futura. 2. ¿Considera usted que evaluamos todos los días en cualquier momento y en cualquier situación? Si evaluamos todos los días en nuestra tarea, aunque no siempre bien. 3. ¿Considera usted que en el ejemplo tanto el arquitecto como el maestro que presentó la lectura se ha evaluado, analice los 2 casos? Si se ha evaluado, el maestro y arquitecto habían definido de antemano las características, y las condiciones de lo que buscaban, comparaban lo que presentaba para ello con el ideal que pretendían, es decir, evaluaban. 4. ¿Por qué evaluar y la consideramos que los objetivos son los principios orientadores para evaluación resulta un proceso de comparación entre las conductas que manifiestan los alumnos en una circunstancia dada y los principios elegidos? a. El docente averigua cómo va el aprendizaje en cantidad y calidad en relación con los objetivos planeados, consideramos que los objetivos son principios orientados para evaluar, porque representan resultados óptimos de aprendizaje determinado por el educador de que cada alumno debe lograr. b. Porque en ese proceso de comparación el profesor valora los resultados logrados en función de los que pretendía de que se alcanzaran. 5. ¿Qué describe la medición? La medición describe tomando como base una unidad en la forma más objetiva posible y limitándose a un rasgo definitivo. MODULO ESTRATEGIAS DE EVALUACION 6. ¿Cuándo la medición se transforma en elemento de evaluación? Cuando se la relaciona con otras mediciones del sujeto y se valora en una situación total. 7. ¿Cuándo la evaluación es integral y funcional? Cuando se juzga todos los datos del alumno, sean obtenidos por medición cuantitativa o cualitativa y es funcional, cuando se realiza en función a los objetivos, es decir que compara los datos con esas metas que son los criterios elegidos. 8. Anote algunas características de la evaluación que presenta el autor en la lectura. La Evaluación es Integral, Indirecta y Comprensiva. 9. ¿Por qué decimos que la evaluación es indirecta? Por qué no medimos el proceso de aprendizaje, sino los productos logrados, a través en las cuales inferimos las medidas del proceso 10. ¿Qué instrumentos utilizamos para evaluar? Los instrumentos que comúnmente se utilizan son, las pruebas escritas y orales. 11. ¿Quién interviene en la evaluación? En primer término, intervienen en la evaluación los integrantes del grupo que trabajan en el aula; maestros y alumnos. MODULO ESTRATEGIAS DE EVALUACION Referencia: https://udelistmo.instructure.com/courses/10440/files/11638431/download?download_f rd=1
