Materia: Artes Profesor: Miguel Yudiel Ramos González Alumna: Fernanda Danielle Lucas Hernández Grupo: 3 “B” Turno: Matutino 1 CONOCIENDO MIS DERECHOS CULTURALES Moderador: (Presentación) Buenas tardes el día de hoy nos acompañan en la mesa como cada viernes en nuestro programa “Diálogo con Libertad” nuestros panelistas: El Licenciado, Ricardo Lucas Barranco quien es asesor de la oficina de Asuntos políticos de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos y la Maestra Fernanda Danielle Hernández investigadora del CIDE (Centro de Investigación y Desarrollo Económico). Y como cada semana su servidora Estela Hernández Sánchez quien dirigirá esta mesa con un tema muy importante para la vida y desarrollo social de las personas como son; los derechos culturales en México. LOS DERECHOS CULTURALES ESTÁN CENTRADOS EN LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y LINGÜÍSTICA QUE NOS PRIVILEGIA, LA RIQUEZA DE NUESTRA HISTORIA, VALORES, CREENCIAS Y TRADICIONES, NUESTRO AMPLIO ACERVO ARTÍSTICO Y GASTRONÓMICO, Y LOS INSOSLAYABLES AVANCES ACADÉMICOS Y PRODUCCIONES CIENTÍFICAS. DEBEMOS RESALTAR QUE LOS DERECHOS CULTURALES SON ELEMENTOS ESENCIALES PARA ALCANZAR LA DIGNIDAD HUMANA, POR LO CUAL, SE REQUIERE COMPRENDER SU NATURALEZA, PROMOVERLOS, PROTEGERLOS, RESPETARLOS Y AL MISMO TIEMPO VISIBILIZARLOS; MERECEN EL MISMO RESPETO QUE TODOS LOS DERECHOS HUMANOS DEFINIDOS EN LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS, ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y LA DIGNIDAD INDIVIDUAL. (Moderador) Le cedemos la palabra al Lic. Ricardo en una primera intervención; DESARROLLO DE LA MESA (Panelista 1) LA CULTURA ES UN ELEMENTO CRUCIAL EN LA COMPRENSIÓN DE LA HUMANIDAD Y CONSTITUYE TODAS AQUELLAS PRODUCCIONES MATERIALES Y NO MATERIALES, CREENCIAS, VALORES, REGULARIDADES NORMATIVAS, Y LA CAPACIDAD DE LOS SERES HUMANOS DE INTERPRETAR Y SIMBOLIZAR EL ENTORNO FÍSICO Y SOCIAL, A TRAVÉS DE MANIFESTACIONES CREATIVAS, IDEAS PRÁCTICAS Y CONOCIMIENTOS QUE TRANSMITIMOS DE GENERACIÓN EN GENERACIÓN. LA CULTURA NO ES ALGO QUE SE TIENE, SINO QUE ES UNA PRODUCCIÓN COLECTIVA, SU CONCEPTO ENGLOBA LAS FORMAS DE VIDA, EL LENGUAJE, LA LITERATURA ESCRITA Y ORAL, LA MÚSICA, LOS SISTEMAS DE RELIGIÓN Y DE CREENCIAS, LOS DEPORTES, Y DESDE LUEGO LOS MÉTODOS DE PRODUCCIÓN, LA TECNOLOGÍA, LA COMIDA, EL VESTIDO Y LA VIVIENDA, ASÍ COMO LAS ARTES, LAS COSTUMBRES Y LAS TRADICIONES. PARA LA COMISIÓN NACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS (CNDH), LA PROMOCIÓN, EL RESPETO Y LA PROTECCIÓN Y GARANTÍA DE LOS DERECHOS CULTURALES, RECONOCIDOS POR LA CONSTITUCIÓN Y LOS TRATADOS INTERNACIONALES, SON LOS PUNTOS CARDINALES PARA ALCANZAR LA DIGNIDAD LAS PERSONAS, ASÍ COMO TAMBIÉN LA CONVIVENCIA ENTRE INDIVIDUOS Y COMUNIDADES. 2 (Moderador) Gracias por su intervención, ahora quisiéramos saber la opinión de la Profesora Danielle acerca de por qué son tan importantes los Derechos Culturales dentro de la Educación para el Desarrollo de un País. (Panelista 2) MÉXICO RECONOCE LOS DERECHOS CULTURALES EN SU CONSTITUCIÓN POLÍTICA. EN EL ARTÍCULO SEGUNDO DE LA CONSTITUCIÓN SE REFIERE A LA COMPOSICIÓN PLURICULTURAL DE LA NACIÓN MEXICANA, SUSTENTADA ORIGINALMENTE EN SUS PUEBLOS INDÍGENAS. EL ARTÍCULO TERCERO HABLA SOBRE LA EDUCACIÓN QUE IMPARTE EL ESTADO, LA CUAL DEBE SER DEMOCRÁTICA, Y ES PRECISAMENTE BAJO ESTE CONCEPTO QUE SE VALORA EL ORIGEN CULTURAL Y QUE ÉSTE ABONA A LA LIBRE APRECIACIÓN DE SUS DEFENSORES, DEL DERECHO A LA CULTURA Y EL ACCESO A LOS BENEFICIOS DEL PROGRESO CIENTÍFICO. CON LAS REFORMAS AL ARTÍCULO CUARTO, PÁRRAFO XII, SE RECONOCE EL DERECHO CONSTITUCIONAL DE ACCESO A LA CULTURA Y AL DISFRUTE DE LOS BIENES Y SERVICIOS QUE PRESTA EL ESTADO EN LA MATERIA, ASÍ COMO EL EJERCICIO DE SUS DERECHOS CULTURALES, ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN TODAS SUS MANIFESTACIONES Y EXPRESIONES, CON PLENO RESPETO A LA LIBERTAD CREATIVA, ESTABLECIENDO LOS MECANISMOS PARA EL ACCESO Y PARTICIPACIÓN A CUALQUIER MANIFESTACIÓN CULTURAL. EL DERECHO HUMANO A PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL SE ENCUENTRA ÍNTIMAMENTE RELACIONADO CON EL DERECHO A LA AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS, E INCLUSO LOS DERECHOS DE CARÁCTER POLÍTICO (IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN) EL DERECHO HUMANO A GOZAR DE LOS BENEFICIOS DEL PROGRESO CIENTÍFICO Y DE SUS APLICACIONES GUARDA UN ESTRECHO VÍNCULO CON EL DERECHO DE ACCESO A LA INFORMACIÓN Y LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN. LOS DERECHOS AL DESARROLLO, A LA EDUCACIÓN, A LA SALUD Y A UN MEDIOAMBIENTE SANO, ES POR ELLO QUE SON PROFUNDAMENTE IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE UN PAÍS. (Moderador) gracias profesora, ahora bien, retomando lo que ya nos han comentado les preguntaría ¿como podemos tener un libre acceso a los derechos culturales? y si en algún momento el estado puede coartar ese derecho. (Panelista 1) EL ARTÍCULO 27, LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS ESTIPULA QUE: TODA PERSONA TIENE DERECHO A TOMAR PARTE LIBREMENTE EN LA VIDA CULTURAL DE LA COMUNIDAD, A GOZAR DE LAS ARTES Y A PARTICIPAR EN EL PROGRESO CIENTÍFICO Y EN LOS BENEFICIOS QUE DE ÉL RESULTEN, A TRAVÉS DE LOS PACTOS INTERNACIONALES DE DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS, Y DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES. QUEDARON DEFINIDAS LAS OBLIGACIONES DE LOS ESTADOS EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS EN EL CASO DEL ACCESO A LA CULTURA, EL ARTÍCULO 15 DEL PACTO DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES ESTIPULA QUE: 1. LOS ESTADOS PARTE RECONOCEN EL DERECHO DE TODA PERSONA A: 3 A) PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL; B) GOZAR DE LOS BENEFICIOS DEL PROGRESO CIENTÍFICO Y DE SUS APLICACIONES; C) BENEFICIARSE DE LA PROTECCIÓN DE LOS INTERESES MORALES Y MATERIALES QUE LE CORRESPONDAN POR RAZÓN DE LAS PRODUCCIONES CIENTÍFICAS, LITERARIAS O ARTÍSTICAS DE QUE SEA AUTORA. 2. ENTRE LAS MEDIDAS QUE LOS ESTADOS PARTE EN EL PRESENTE PACTO DEBERÁN ADOPTAR PARA ASEGURAR EL PLENO EJERCICIO DE ESTE DERECHO, FIGURARÁN LAS NECESARIAS PARA LA CONSERVACIÓN, EL DESARROLLO Y LA DIFUSIÓN DE LA CIENCIA Y DE LA CULTURA. 3. LOS ESTADOS PARTE EN EL PRESENTE PACTO SE COMPROMETEN A RESPETAR LA INDISPENSABLE LIBERTAD PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PARA LA ACTIVIDAD CREADORA. 4. LOS ESTADOS PARTE EN EL PRESENTE PACTO RECONOCEN LOS BENEFICIOS QUE DERIVAN DEL FOMENTO Y DESARROLLO DE LA COOPERACIÓN Y DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES EN CUESTIONES CIENTÍFICAS Y CULTURALES. EN MÉXICO EL ARTÍCULO 2 NOS MENCIONA QUE; TODA PERSONA TIENE DERECHO AL ACCESO A LA CULTURA Y AL DISFRUTE DE LOS BIENES Y SERVICIOS QUE PRESTA EL ESTADO EN LA MATERIA, ASÍ COMO EL EJERCICIO DE SUS DERECHOS CULTURALES. LA LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN EN SU ARTÍCULO 4º SE ENUMERA LO QUE SE ENTIENDE POR NO DISCRIMINACIÓN: TODA DISTINCIÓN, EXCLUSIÓN O RESTRICCIÓN QUE, BASADA EN EL ORIGEN ÉTNICO O NACIONAL, SEXO, EDAD, DISCAPACIDAD, CONDICIÓN SOCIAL O ECONÓMICA, CONDICIONES DE SALUD, EMBARAZO, LENGUA, RELIGIÓN, OPINIONES, PREFERENCIAS SEXUALES, ESTADO CIVIL O CUALQUIER OTRA, TENGA POR EFECTO IMPEDIR O ANULAR EL RECONOCIMIENTO O EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y LA IGUAL-DAD REAL DE OPORTUNIDADES DE LAS PERSONAS EN LA LEY GENERAL DE CULTURA Y DERECHOS CULTURALES, ESTABLECE QUE LA LEY TIENE POR OBJETO: “I. RECONOCER LOS DERECHOS CULTURALES DE LAS PERSONAS QUE HABITAN EL TERRITORIO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS” ESTA MISMA LEY EN UNO DE SUS ARTÍCULOS NOS MENCIONA CINCO PRINCIPIOS EN LA POLÍTICA CULTURAL DEL ESTADO MEXICANO: I. II. III. IV. V. IGUALDAD DE LAS CULTURAS; II. RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PAÍS; III. RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD Y DIGNIDAD DE LAS PERSONAS; IV. LIBRE DETERMINACIÓN Y AUTONOMÍA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS Y SUS COMUNIDADES; Y V. IGUALDAD DE GÉNERO. 4 LOS ESTADOS PARTE DEBEN GARANTIZAR EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS [QUE SE ENUNCIAN EN EL PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES] SIN DISCRIMINACIÓN ALGUNA POR MOTIVOS DE RAZA, COLOR, SEXO, IDIOMA, RELIGIÓN, OPINIÓN POLÍTICA O DE OTRA ÍNDOLE, ORIGEN NACIONAL O SOCIAL, POSICIÓN ECONÓMICA, NACIMIENTO O CUALQUIER OTRA CONDICIÓN SOCIAL. (Moderador) Gracias por sus comentarios Lic. Ahora le pregunto a la profesora si estos tratados se aplican de manera correcta en nuestro país y si no es así, que nos falta para lograr una máxima protección de estos derechos. (Panelista 2) A PARTIR DE LO QUE YA HEMOS ESCUCHADO LA CULTURA NO SE LIMITA AL ACCESO A LAS OBRAS DE ARTE Y A LAS HUMANIDADES, SINO QUE ES A LA VEZ ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, EXIGENCIA DE UN MODO DE VIDA, NECESIDAD DE COMUNICARNOS. DE AHÍ PUES QUE LOS DERECHOS CULTURALES DEBAN INCLUIR EDUCACIÓN, EXPRESIÓN ARTÍSTICA, DERECHOS LINGÜÍSTICOS, IDENTIDAD CULTURAL, PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL, PARTICIPACIÓN EN LA VIDA CULTURAL Y PROPIEDAD INTELECTUAL POR PRODUCCIONES CIENTÍFICAS, LITERARIAS O ARTÍSTICAS, UN SINFÍN DE CONCEPTOS. EL DERECHO HUMANO A LA EDUCACIÓN CON MAYOR PRECISIÓN. DEBE CENTRARSE EN LA TUTELA Y PROTECCIÓN DEL APRENDIZAJE COMO FORMA ESENCIAL DEL DESARROLLO DE LOS SERES HUMANOS EN LA SOCIEDAD, PERO TAMBIÉN PONER MAYOR ATENCIÓN A LA IDENTIDAD CULTURAL O COLECTIVA EN LA MEDIDA EN QUE FAVORECE LA TOLERANCIA, LA COMPRENSIÓN. AHORA BIEN, LA ATENCIÓN EDUCATIVA Y SU DIVERSIDAD REPRESENTA UN RETO ENORME EN ESTE SENTIDO. SE REQUIERE ACCESO A LA EDUCACIÓN, LLEGAR A TODOS LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD SIN DISTINCIÓN DE ORIGEN ÉTNICO, LENGUA, CULTURA O LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA. POR ELLO EN MÉXICO LOS DERECHOS CULTURALES ESTÁN INSERTOS EN EL MARCO CONSTITUCIONAL Y EN LOS PRIMEROS CUATRO ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN Y AHÍ SE ESTABLECEN LOS PRINCIPIOS BÁSICOS VEAMOS QUE EL ARTÍCULO 1º TIENE CONSECUENCIAS SIGNIFICATIVAS SOBRE LA FORMA EN LA QUE DEBEN INTERPRETARSE LOS DEMÁS, EN PARTICULAR EL ARTÍCULO 2º, EL 3º Y EL 4º. ASÍ, LAS NORMAS RELATIVAS A LOS DERECHOS HUMANOS DEBEN INTERPRETARSE DE CONFORMIDAD CON EL PACTO FEDERAL Y CON LOS TRATADOS INTERNACIONALES DE LA MATERIA, BAJO EL PRINCIPIO “PRO PERSONA”. POR EJEMPLO, EL ARTÍCULO 2º ESTABLECE EL CARÁCTER ÚNICO E INDIVISIBLE DE LA NACIÓN Y TAMBIÉN SU COMPOSICIÓN PLURICULTURAL, SUSTENTADA ORIGINALMENTE EN SUS PUEBLOS INDÍGENAS. (ENTENDEMOS POR PLURICULTURAL, LA DIVERSIDAD DE CULTURAS DENTRO DE NUESTRO PAÍS) EL ARTÍCULO 3º SUSCRIBE LOS GRANDES ACUERDOS RELATIVOS AL DERECHO CULTURAL DE LA EDUCACIÓN E INCLUYE BREVEMENTE LA OBLIGACIÓN DEL ESTADO PARA GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN QUE CONTRIBUYA A LA MEJOR CONVIVENCIA HUMANA, ESTO AYUDA A FORTALECER EL APRECIO Y RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL. 5 EL ART. 4º SE REFIERE AL ACCESO A LA CULTURA, ESTABLECE ESTE DERECHO, ASÍ COMO LA OBLIGACIÓN DEL ESTADO PARA PROMOVER LOS MEDIOS PARA SU DIFUSIÓN Y DESARROLLO, CON ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL. ES CIERTO QUE, EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, DEBE PONERSE EL ACENTO EN EL IMPULSO DE IMPORTANTES REFORMAS ORIENTADAS A DIVERSIFICAR LA EDUCACIÓN Y A FORTALECER LA EDUCACIÓN DIRIGIDA A LA POBLACIÓN INDÍGENA, POR EJEMPLO. SIN EMBARGO, NO CREO QUE SEA POSIBLE SOSLAYAR QUE MUCHOS DE LOS ELEMENTOS QUE TIENEN QUE VER CON ESTOS POSTULADOS Y QUE ESTÁN PLANTEADOS LOS ACUERDOS DE LA OIT, AÚN ESTAMOS MUY LEJOS DE GARANTIZARLOS Y RECONOCERLOS PLENAMENTE. Y ESTOS ANHELOS CIERTAMENTE FORMAN PARTE DE LAS DEMANDAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN LA ACTUALIDAD. NOS QUEDA, DESDE LUEGO, REALIZAR UN GRAN ESFUERZO PARA LOGRAR QUE ESTOS INSTRUMENTOS SEAN MORALMENTE VINCULANTES EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS Y, CON BASE EN ELLO, VOLVERLOS POLÍTICA Y LEGALMENTE VINCULANTES. PARA ENCAMINARNOS EN ESTA RUTA, LOS RETOS SON ENORMES. CIERTAMENTE, LA SEP HA PROMOVIDO UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL QUE HA TENIDO ALGUNOS AVANCES IMPORTANTES, PERO QUE AÚN ABARCA UN UNIVERSO MUY PEQUEÑO. (Moderador) Gracias Profesora, entonces digamos que podemos sacar como conclusión que: Es necesario reconocer a la cultura como dispositivo imprescindible del desarrollo. La cultura no es una expresión marginal, ni una industria sectorial para los procesos del desarrollo, sino uno de sus elementos definitorios. Los procesos culturales son las bases germinales de cualquier proyecto de desarrollo humano, por lo que considera necesario y urgente avanzar en la comprensión de la reproducción de las diferencias entre los distintos grupos humanos con el fin de conformar nuevos ámbitos de convivencia respetuosos de las diferencias culturales, donde la relación con los otros y las otras devengan puentes enriquecedores y no espacios de desencuentro, conflicto o exclusión. hemos llegado al final de nuestro programa, queremos darles las gracias a nuestros invitados el lic. ricardo lucas, a la profesora Fernanda Danielle por su valiosa participación en nuestro programa. Le recordamos que usted y yo tenemos una cita el próximo viernes a la misma hora; Mientras tanto que tenga un buen fin de semana. gracias. 6
