Subido por Rensso Mamani Mamani

FICHAS DE TRABAJO SEMANA 16 DIA 1

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Institución Educativa Primaria N° 71016 - María Auxiliadora
Segundo Grado “H”
SEMANA 16
Planificador de actividades
Celebramos la diversidad de nuestra comunidad en familia II
Queridas familias, niñas y niños, ¡bienvenidos a “Aprendo en casa”! Aquí encontrarán una
práctica herramienta para organizar y desarrollar las actividades de esta semana.
La semana anterior hemos conocido por qué celebramos el aniversario patrio. También, vimos los
aportes de algunas peruanas y algunos peruanos que contribuyen al crecimiento de nuestro país.
Para ayudarte a enfrentar el reto de esta semana, realizarás lo siguiente:
 Aprender a representar cantidades de diversas formas usando materiales concretos,
números y símbolos.
 Escribir un texto para describir las cualidades de tu familia.
 Reflexionar sobre cómo celebrar en casa el aniversario patrio de una manera
diferente.
 Aprender a realizar mediciones utilizando material concreto.
 Organizar una exposición para presentar tu “Galería de peruanas y peruanos que
aportan al Perú”.
Segundo grado H.
Institución Educativa Primaria N° 71016 - María Auxiliadora
Segundo Grado “H”
FICHA DE TRABAJO
Fecha
Lunes, 20 de julio del 2020.
Actividad
Las artesanas y los artesanos hacen un Perú mejor.
Metas
- Expresar la decena con materiales concretos, números y símbolos.
- Realizar afirmaciones sobre la decena y explicarlas con material concreto.
- Explicar la manera de resolver un problema y los resultados obtenidos.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Hoy, representaremos cantidades de diversas maneras usando
materiales concretos, números y símbolos.
Lee las siguientes preguntas y comenta tus respuestas con un familiar: ¿Qué
conoces sobre la historia del aniversario patrio? ¿Quién de las peruanas o los
peruanos te llamó más la atención?, ¿por qué?
Dialoga con tu familiar sobre los siguientes objetos elaborados por artesanas
y artesanos peruanos.
¿Alguna vez viste estos objetos? ¿Dónde? ¿De qué crees que están hechos? ¿Cómo
los hicieron? ¿Por qué los hicieron? ¿Qué se muestra en cada uno de ellos?
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Lee el siguiente problema, pídele a tu familiar que lea para ti.
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Dialoga con tu familiar y responde estas preguntas:
¿De qué trata el problema? ¿Qué dicen Sofía y Leo? ¿Con quién estás de
acuerdo?
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¿Cuántos mates burilados crees que elaboró Manuela? ¿Qué se tiene que
hallar en el problema?
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¿Qué puedes hacer para saber si Sofía o Leo tienen razón? ¿Qué harás
primero, qué harás después? ¿Te podría ayudar utilizar algún material?,
¿cuál?
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Representa los mates burilados elaborados por Manuela usando materiales
como tapas de botellas.
Ahora, puedes reemplazar cada 10 tapitas por un palito de chupete. Observa:
Segundo grado H.
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Si seguimos encerrando cada 10 tapitas y reemplazando cada decena por un
palito de chupete, ¿cómo quedará?
¡Muy bien, estás avanzando! Lee estas preguntas y comenta las
respuestas con tu familia: ¿Qué hiciste para resolver el
problema? ¿Cómo agrupaste las tapas? ¿Para qué hiciste eso?
¿Con qué reemplazaste cada grupo de 10?
Con ayuda de tu familiar, lee y resuelve las actividades propuestas en las
páginas 59 y 60 del Cuaderno de trabajo de Matemática 2.
¡Felicitaciones! Terminamos esta actividad. Es momento de reflexionar acerca
de lo aprendido. Marca, según convenga:
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