Subido por jike kuh

RUBRICA. ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Anuncio
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ARTES
Expresión Artística
OC1
OC2
APRENDIZAJE
ESPERADO
NI INSUFICIENTE
No muestra interés
por la producción de
sonidos
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y
otros objetos.
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Produce sonidos sin seguir Produce sonidos
Produce sonidos siguiendo el
el ritmo de la música con
siguiendo el ritmo de la
ritmo y acompaña con
movimientos de varias
música y acompaña con movimientos de varias partes
partes del cuerpo.
movimientos de algunas del cuerpo, con instrumentos y
partes del cuerpo y
diversos objetos.
algunos con
instrumentos.
OC1
OC2
APRENDIZAJE
ESPERADO
NI INSUFICIENTE
Se mantiene estático
al pedirle que realice
secuencias posturas
corporales, animales,
acciones y gestos.
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas corporales con y sin
música, individualmente y en coordinación con otros.
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Reproduce posturas
Crea y reproduce
Crea y reproduce secuencias de
corporales, animales, secuencias de
movimientos, gestos y posturas
acciones y gestos, con movimientos, gestos y
corporales con y sin música en
y sin música.
posturas corporales con y
coordinación con sus compañeros.
sin música
individualmente.
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO.
NI INSUFICIENTE
Manifiesta no saber o
muestra timidez para
expresar sus emociones.
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Comunica emociones mediante la expresión corporal
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Expresar de
Expresa con su
Expresa con su cuerpo sus emociones
manera verbal sus cuerpo cuándo se
(alegre, molesto, asustado, y otras
emociones.
encuentra alegre o
emociones) ejemplo: león atemorizado,
molesto.
un búho enojado, una hormiga
sorprendida, un hipopótamo
Alegre.
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos.
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
baila y se mueve con
baila y se mueve con
baila y se mueve con diferentes
diferentes tipos de
diferentes tipos de
tipos de música y coordina
música imitando a
música y coordina
secuencias de movimientos y
otros.
secuencias de
desplazamientos.
movimientos.
NI INSUFICIENTE
Se le dificulta bailar y
moverse con diferentes
tipos de música.
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Representa gráficamente
secuencias de sonidos
OC1
OC2
APRENDIZAJE
ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Usa los recursos de
las artes por
indicaciones de la
educadora.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las
interpreta.
NII BÁSICO
NIII
N IV SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
Construye y representa
Construye y
Producen sonidos con diversos objetos
gráficamente secuencias representa
y los registra con dibujos la secuencia
de sonidos
gráficamente y con en que los oyó, para reproducirlos
recursos propios
siguiendo ese orden.
secuencias de
sonidos
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
NII BÁSICO
Usa recursos del
dibujo (lápices,
crayolas, colores) en
creaciones
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Se le dificulta representar
la imagen que tiene de si
mismo.
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO
NI INSUFICIENTE
Utiliza los colores por
indicación de otras
personas.
NIII SATISFACTORIO
Usa recursos del
Dibujo, pintura,
(acuarelas, vinílica,
etc.) en sus
creaciones.
N IV SOBRESALIENTE
Utiliza los recursos del dibujo, pintura,
escultura, (con distintos materiales moldeables
como barro, yeso, arena, masa, o distintos tipos
de papel y cartón) y en actividades con
materiales que dan color (ceras, gises,
acuarelas, vinílicas, pintura vegetal, lápices de
color) para expresarse y comunicar lo que
sienten y piensan.
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado,
dibujo y pintura
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO N IV SOBRESALIENTE
Representa la imagen que Representa la
Representa la imagen que tiene de
tiene de sí mismo
imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante
mediante el dibujo.
sí mismo mediante
el modelado, dibujo y pintura.
modelado, dibujo y
pintura.
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Utiliza los colores
Combina los colores
Está consciente de que al combinar
básicos sin prestar
para obtener nuevos
colores puede obtener nuevos
atención a las
colores
colores y tonalidades y lo realiza
combinaciones
OC1
OC2
APRENDIZAJE
ESPERADO
NI INSUFICIENTE
Se le dificulta
reproducir
esculturas y
pinturas.
EXPRESION ARTÍSTICA
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado
NII BÁSICO
Reproduce
pinturas que haya
observado
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Participa muy poco o casi
nada
en
las
representaciones
de
historias
reales
o
imaginarias. Es muy
egocéntrico, juega solo.
NIII SATISFACTORIO
Reconoce pinturas y
esculturas que haya
observado y las imita.
N IV SOBRESALIENTE
Reconoce pinturas y esculturas que haya
observado y por evocación y las reproduce con
barro, arcilla, pinturas.
Expresión Artística
Familiarización con los elementos básicos de las artes
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el
juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de las artes visuales
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Representa de vez en Posee
más Potencia sus representaciones puesto que
cuando situaciones imaginación
para cada vez son más ricas en detalles, ideas,
de la vida real o construir y jugar personajes y escenarios; conoce recursos
imaginaria en un escenas enteras y que provienen de la expresión teatral (
juego ficticio. A completas imitando mímica, títeres o indumentaria para
veces todavía le da personajes reales o comunicar ideas y emociones)
pena participar en imaginarios
con
los juegos simbólicos mímica y títeres
Apreciación Artística
OC1
OC2
APRENDIZAJE
ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Le
cuesta
trabajo
reconocer y diferenciar
los sonidos que escucha
y relacionarlos con las
fuentes sonoras que los
emiten.
Apreciación Artística
Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten
NII BÁSICO
Reconoce algunos sonidos
que escucha en su entorno
y los relaciona con las
fuentes sonoras que los
emiten.
NIII SATISFACTORIO
Reconoce y discrimina
diversos sonidos naturales
y
de
su
entorno.
Reconoce
las fuentes
sonoras que los producen.
N IV SOBRESALIENTE
Identifica y establece relaciones
entre una amplia variedad de
sonidos que escucha en su
entorno y utiliza un lenguaje
adecuado para describirlos (
grave, agudo, suave, fuerte) y los
reconoce y relaciona con las
fuentes sonoras que los emiten.(
suena como un pajarito, suena
como un trueno, etc).
OC1
OC2
Aprendizaje Esperado
NI INSUFICIENTE
Si escucha diferentes
piezas musicales, pero
no expresa lo que siente
cuando las escucha.
OC1
OC2
APRENDIZAJE
ESPERADO:.
NI INSUFICIENTE
Al escuchar diferentes
piezas musicales NO
expresa sus sentimientos
y tampoco las utiliza para
realizar
diferentes
actividades:
representaciones
teatrales, cantar, bailar,
jugar.
Apreciación Artística
Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las
sensaciones que experimenta
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Escucha diferentes piezas
Escucha diferentes tipos
Escucha, reconoce y aprecia
musicales de diferente
de música y género de su diferentes melodías: rondas
género, lugar, época, etc;
localidad, región y país y
infantiles música de diversos
pero no siempre las logra
conversa sobre varias
géneros y épocas, de otros países,
diferenciar y a veces
sensaciones que le
etc.; y conversa y expresa sobre
comunica algunas
producen al escucharlas.
cada una las diferentes
sensaciones (vista, tacto,
(vista, tacto, auditivo,
sensaciones (vista, tacto, auditivo,
auditivo, olfativo,
olfativo, cenestésico y
olfativo, cenestésico y kinestésico)
cenestésico y kinestésico)
kinestésico
que percibe y experimenta con su
que experimenta al
cuerpo cuando las escucha.
escucharlas.
Apreciación Artística
Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar las
representaciones de personajes, cantar, bailar, jugar
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Expresa
algunos Al seleccionar piezas Selecciona piezas musicales para
sentimientos
y musicales
expresa expresar todos sus sentimientos
emociones: miedo, enojo, varios sentimientos y (miedo, enojo, tristeza, alegría,
tristeza, alegría, sorpresa, los
utiliza
para sorpresa, asco) reconociéndolas y
asco, etc; al seleccionar apoyar
las diferenciándolas y adquiere
el
piezas musicales y realizar representaciones
lenguaje emocional necesario para
diferentes
actividades, teatrales,
y
en entender que le pasa en cada
dramatizar, cantar, bailar diversas actividades ocasión y así expresarse al realizar
y jugar.
como cantar, bailar y representaciones de personajes,
jugar,
cantar, bailar y jugar.
OC1
OC2
APRENDIZAJE ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Observa
diversas
obras
artísticas de su localidad,
región y país, pero no
expresa lo que piensa y
siente al observarlas.
Apreciación Artística
Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
(fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y
describe lo que le hacen sentir e imaginar.
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Observa
diferentes Observa y explica los Observa, explica y describe
manifestaciones
sentimientos, emociones sus sensaciones, emociones;
artísticas: artes visuales, que le produce observar desarrolla
su
curiosidad,
danza, música y teatro unas fotografías, pinturas, sensibilidad,
iniciativa,
tanto de su localidad, país esculturas, escuchar una espontaneidad e imaginación
y otros lugares pero melodía, ver un baile o al observar unas fotografías,
pocas veces expresa lo una
representación pinturas, esculturas, escuchar
que piensa y siente sobre escénica tanto de su música, ver una obra de
ellas.
localidad como del país y teatro, etc; tanto de su
de otros lugares.
localidad, como de la región ,
del país o de otros lugares.
ORGANIZADOR CURRICULAR
1:
APRENDIZAJE ESPERADO:
NI INSUFICIENTE
Le cuesta trabajo conocer y
describir diferentes obras
artísticas y tampoco habla
sobre ellas.
Apreciación Artística
Sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas
Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
NII BÁSICO
NIII SATISFACTORIO
N IV SOBRESALIENTE
Si conoce y describe Conoce y puede describir Conoce y describe de
algunas obras artísticas obras artísticas y opinar manera más detallada y
pero le cuesta trabajo dar sobre ellas.
ordenada
las
obras
opiniones o puntos de visa
artísticas que observa y
sobre ellas.
puede
expresarse,
manifestar e intercambiar
opiniones e ideas con las
personas sobre ellas.
Descargar