PLANIFICACION DIARIA - PRIMER GRADO Martes 1 de mayo de 2012 SEMANA 8: DEL 1 AL 4 de mayo de 2012 MAESTRA YARELIS SANTOS ACTIVIDADES PRELIMINARES: rezar, Registrar Asistencia, comentar día del trabajo EL LUNES DIA FERIADO PUENTE POR EL DIA DEL TRABAJO Resultados/ Logros de Contenido Competencia Metodología de Enseñanza Aprendizaje Actividades Estrategias Técnicas ESPAÑOL Conceptual Comunicación Inicio Lectura de Escribe palabras dictadas sobre Comunicación lingüística. Juega a formar palabras palabras. el repertorio #4 escrita con las silabas traídas. Escritura de: Conocimiento Diálogos ‐ Silabas y la interacción Desarrollo dirigidos ‐ Palabras con el mundo Practica algunos ‐ Frases físico. talleres del modulo. Lluvia de ideas ‐ Oraciones Lee palabras y silabas Social y mostradas. Comentarios Procedimental ciudadana. Practica la escritura en Formación y las palabras en el Practicas Construcción Cultural y tablero. de: artística. Ubica las palabras en Preguntas y ‐ Palabras un cartel mostrado. respuestas ‐ Frases Aprender a Escribe palabras y aprender. frases dictadas. Actitudinal Interiorización de Autonomía e Cierre las palabras del iniciativa Discute el dictado MATEMATICAS repertorio. personal. Logro planificado el viernes 27-4-12 NATURALES Distingue verbalmente algunas de las formas de locomoción de los animales según sus extremidades. Conceptual La locomoción de los animales. Procedimental Comparación de Conocimiento Inicio y la interacción Participa de una lluvia con el mundo de ideas. físico. Desarrollo Social y Observa imágenes Demostraciones Talleres Diálogos Observaciones Estrategias de Evaluación Participación en la clase Practica de la lectura y escritura de las palabras Ubicación de las palabras. Escritura de palabras en un dictado. Participación en la clase. Distinción de las extremidades de las especies y la locomoción y reacción a estímulos de diferentes especies. Actitudinal Se interesa por discriminar la locomoción de algunos animales. ciudadana. Cultural y artística. Aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal. su locomoción. Clasificación de las especies según su locomoción. Cierre clasifica imágenes de animales según su locomoción Discute el trabajo realizado. EXPRESIONES Logro planificado el día jueves 26-4-12 EDUC. FISICA Indica los puntos cardinales tomando como referencia su escuela. mostradas del tema (pág. 126). Indica en lluvia de ideas sobre la locomoción de las especies mostradas en el libro. Comenta y sigue la lectura del tema. Menciona algunos animales que conozcas con algún tipo de locomoción Conceptual Orientación geográfica Procedimental Manejo de los puntos cardinales Actitudinal Satisfacción y confianza en el manejo de los puntos cardinales. Comunicación lingüística. Inicio Participa del canto los puntos cardinales Conocimiento y la interacción con el Desarrollo Comenta el canto mundo físico. Indica los puntos Social y cardinales conocidos. ciudadana. Comenta el tema junto con la maestra. Cultural y Ubica los puntos artística. cardinales tomando Aprender a como referencia su aprender. escuela. Cierre Autonomía e iniciativa personal Confecciona dibujo de los puntos cardinales. Observaciones Diálogos Conocimiento previos sobre los puntos cardinales Demostraciones Dibujo de los puntos cardinales. PLANIFICACION DIARIA - PRIMER GRADO Miércoles 2 de mayo de 2012 ACRTIVIDADES PRELIMINARES: rezar, registrar asistencia, consejo de día “decir la verdad” Resultados/ Logros de Contenido Competencia Metodología de Enseñanza Aprendizaje Actividades Estrategias Técnicas MATEMATICAS Conceptual Comunicación Inicio Demostracio Construye conjuntos hasta Los números lingüística. Participa del canto los nes formar la decena en un naturales diez perritos taller en clase. La decena Conocimiento Ejemplos y la interacción Desarrollo Procedimental con el mundo Comenta los ejemplos Construcción de físico. del libro de texto Practica conjuntos Cuenta conjuntos hasta Completar series Social y diez Lluvia de ordenadas hasta ciudadana. Completa una serie ideas la decena. ordenada hasta diez. Cultural y Completa conjuntos de Discusión de Actitudinal artística. 10 elementos. ejemplos Interés y confianza Dibuja una decena de al asociar símbolo Aprender a elementos con la palabra. aprender. Practica la escritura del Distinción de la 10. decena al agrupar Autonomía e elementos en un iniciativa Cierre conjunto. personal. Discute el trabajo realizado Lógico matemática ESPAÑOL Identifica y escribe la silaba existente en las palabras con s, y l, de las imágenes mostradas. Conceptual Comunicación escrita Escritura de: ‐ Silabas Procedimental Comunicación lingüística. INICIO Participa del juego a formar palabras en equipos Conocimiento y la interacción con el mundo físico. DESARROLLO Practicas Estrategias de Evaluación Participación activa en la clase. Participación en la lluvia de ideas Formación de conjuntos Identificación de la decena Practica de la escritura del numero. Talleres Lectura y escritura de palabras Demostracio nes Identificación de los nombres de Escritura silabas a las imágenes mostradas Actitudinal Realización de trabajos escritos con orden y aseo Participa en el trabajo en equipo Social y ciudadana. Aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal. Comenta la actividad Lee la palabra generadora y sus silabas. Escribe las silabas en el tablero. Observa imágenes con las silabas de la palabra generadora. Escribe la silaba con s o l de las imágenes mostradas. las imágenes. Exposiciones Lluvia de ideas Juegos competitivos Ilustraciones Escritura de las silabas a cada imagen. Realizar trabajo con orden y aseo CIERRE Muestra el trabajo realizado SOCIALES Confecciona un diagrama con la distribución del hogar utilizando imágenes de revistas. Conceptual La vivienda Procedimental Confección de un diagrama con los espacios existentes en el hogar. Actitudinal Se interesa por identificación de los espacios del hogar Ingles Docente Especial Comunicación lingüística. INICIO Participa en lluvia de ideas sobre los espacios que tiene tu casa. Conocimiento y la interacción con el mundo DESARROLLO físico. Indica lo que se hace en cada uno de esos Social y espacios. ciudadana. Comenta las imágenes traídas de casa. Aprender a Observa un diagrama aprender. con los espacios de una casa. Autonomía e Elabora su diagrama y iniciativa pega las imágenes en su personal lugar. CIERRE Muestra y presenta el trabajo realizado Lluvia de ideas Observación Diálogos dirigidos Trabajo en equipo Lluvia de ideas sobre el tema Conocimiento los espacios de la vivienda. Elaborar diagrama con los espacios de la vivienda. Materiales Puntualidad Trabajo en grupo Presentación Aseo Conducta PLANIFICACION DIARIA - PRIMER GRADO Jueves 3 de mayo de 2012 ACRTIVIDADES PRELIMINARES: rezar, registrar asistencia Resultados/ Logros de Contenido Competencia Metodología de Enseñanza Aprendizaje Actividades Estrategias Técnicas ESPAÑOL Conceptual Comunicación INICIO Reconexión Escribe silabas dictadas con Comunicación lingüística. Completa asignación del los fonemas N-S-L-T-M para escrita modulo Diálogos reforzar la lectoescritura Escritura de: Conocimiento ‐ Silabas y la interacción DESARROLLO Practicas con el mundo Ubica sílabas Procedimental físico. mencionadas por la Ejemplos Escritura silabas maestra en el cartel en un dictado Social y correspondiente Talleres ciudadana. Escribe en el tablero las Actitudinal silabas pronunciadas. Realización del Aprender a Menciona palabras con dictado con aprender. tales silabas honestidad Escribe en el cuaderno Autonomía e las silabas dictadas iniciativa personal. CIERRE Discute el dictado MATEMATICAS Escribe números dictados del 10 al 90 en prueba sumativa. Conceptual Conjunto de los números naturales en números Procedimental Escritura de números dictados Actitudinal Confianza al asociar el símbolo de numero con la Comunicación lingüística. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Autonomía e iniciativa Inicio Participa del canto los diez perritos Lluvia de ideas Estrategias de Evaluación Repaso del dictados Practica en el tablero sobre el dictado Escritura de silabas dictadas Escritura y lectura de los números Juegos Desarrollo Observa la escritura de los números de 10 al 90 Lee la palabra de cada numero Busca el número de la palabra. Practicas Demostracio nes Talleres Participación activa en el juego de buscar la pareja. Escritura de los cardinales palabra. personal. Lógico matemática Conceptual Padre Nuestro Comunicación lingüística. Procedimental Decir la oración del Padre nuestro. Conocimiento y la interacción Desarrollo con el mundo Observa las imágenes físico. que representan la oración Social y Analiza cada una de las ciudadana. partes de la oración universal Cultural y Demuestra a los artística. compañeros que sabes la oración universal Aprender a aprender. Cierre Discute la evaluación Autonomía e iniciativa personal. Actitudinal Toma conciencia de la importancia de la oración universal el PADRE NUESTRO. Interioriza la oración del Padre nuestro. EXPRESIONES Logro planificado previamente dictados Cierre Discute el dictado y la evaluación CIENCIAS NATURALES Logro anterior. RELIGION Demuestra la habilidad de expresión al decir ante el grupo con buen tono de voz la oración Padre Nuestro Se presenta en frente con el número y el compañero que tiene la palabra. Practica la escritura de los números en el tablero Escribe los números dictados Inicio Comenta aspectos generales del tema Lluvia de ideas Participación en la lluvia de ideas Análisis Análisis de la oración universal Ejemplos Ilustraciones Decir padre nuestro. PLANIFICACION DIARIA - PRIMER GRADO Viernes 4 de mayo de 2012 ACRTIVIDADES PRELIMINARES: rezar, registrar asistencia Resultados/ Logros de Contenido Competencia Metodología de Enseñanza Aprendizaje Actividades Estrategias Técnicas MATEMATICAS Conceptual Comunicación Inicio Lluvia de Escribe familias de números Conjunto de los lingüística. Participa del juego el ideas según la decena indicada números salvavidas naturales Conocimiento Practicas y la interacción Desarrollo Procedimental con el mundo Comenta los números Talleres Lectura y físico. por decenas escritura de Observa la escritura de Ejemplos números los números por decenas naturales Aprender a Cuenta progresivamente Diálogos Relación de la aprender. cada decena dirigidos escritura de los Escribe la familia de cada números y su Autonomía e decena familias iniciativa Muestra el trabajo personal. realizado Actitudinal INGLES Disfruta Lógico Cierre DOCENTE ESPECIAL escribiendo matemática Discute y corrige los números en errores familias Conceptual Comunicación escrita ESPAÑOL y TICS Ejercita la lectoescritura de palabras con fonemas de la palabra generadora con un jclic de lectoescritura. Procedimental Formación y Construcción de: ‐ Fonemas Comunicación lingüística. Inicio Comenta medidas para el uso del aula de AFT Conocimiento y la interacción Desarrollo con el mundo Sigue paso a paso para físico. encender la computadora. Social y Ubica el link de la Lluvia de ideas Demostracio nes Estrategias de Evaluación Conteo progresivo de los números hasta 90 Escritura de números por decenas Manejo adecuado de la computadora Practicas Lectura y escritura de palabras Diálogos Buena conducta y ‐ Vocales ‐ Consonantes ‐ Sílabas ‐ Palabras Actitudinal Destaca la importancia de la herramienta para practicar temas tratados C. SOCIALES Logro anterior EDUCACION FISICA DOCENTE ESPECIAL ciudadana. Cultural y artística. Aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal. actividad en el blog de la escuela. Practica actividades propuestas en el jclic. Pregunta dudas e inconvenientes. Cierre Practica la lectura de palabras con fonemas dados. (m,n,l,s,t) Comentarios Practicas comportamiento en el aula Uso adecuado de la herramienta.