Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Maestro formador: Título del proyecto: URL DEL PID: Adriana Cadavid S. Esmeralda Bocanegra Concienciatón con el Reggaetón Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje MATEMÁTICAS: Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información Estándares a pueden originar distintas interpretaciones. los que Interpreto analítica y críticamente información estadística proveniente responde la de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, actividad consultas, entrevistas. Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas. (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas). PREGUNTA ESENCIAL POC (Preguntas orientadoras de Curriculo) ¿Sientes lo que escuchas? PREGUNTAS DE UNIDAD ¿Cuál es la canción que más te gusta? ¿Las canciones transmiten mensajes? ¿Por qué escuchas reggaetón? ¿Como nos ayuda la estadística a organizar e interpretar información?. ¿Nos ayuda la estadística a la toma de decisiones? ¿Que instrumentos musicales identificas en el reggaetón? ¿Te has sentido agredido(a) con alguna letra de la canción? ¿Cual crees que es el papel de la mujer en: la familia, en la sociedad, en las relaciones interpersonales? ¿Influye el reggaetón en las decisiones sobre tu sexualidad? PREGUNTAS DE CONTENIDO Qué es el REGGAETON? Quienes son sus principales exponentes? Cuál ha sido la evolución del género a través de los años? Existe alguna relación entre reggaetón y delincuencia?. Por qué? ¿Son los mensajes de las canciones que escuchamos lo suficientemente fuerte como para para influir en nuestra sociedad? Que clase de vibración se siente al escuchar y al escuchar otro genero de música? Cómo te sientes cuando bailas reggaetón? Podemos crear nuestros instrumentos musicales? Cómo te sientes cuando terminas de bailar reggaetón? Cuales métodos se utilizan par recolección de datos estadísticos? Como se organizan los datos estadísticos? Como se representan gráficamente los datos estadísticos? Que podemos concluir del análisis de datos estadísticos? ¿cuando haces Aero rumba, te gusta que te incluyan canciones de reggaetón? Crees que el ritmo del reggaetón ayuda a intensificar tu ritmo cardiaco cuando haces ejercicio, o es igual? En que canciones de reggaetón existen letras con contenido agresivo hacia las mujeres? ¿Conoces otros géneros musicales en los cuales se muestra a la mujer como un objeto sexual? ¿Qué palabras nuevas o extranjerismos has escuchado en canciones de reggaetón? ¿Conoces su significado? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Núcleos conceptuales y/o problémicos Conocimie nto Disciplinar (CK) Recolección de datos estadísticos Organización y representación de datos estadísticos Análisis de datos estadísticos Obtención de conclusiones de los gráficos estadísticos ¿Qué enfoque utilizará? Conocimie nto Pedagógic o (PK) Los estudiantes responden una encuesta sobre como influyen las letras del reggaetón en la sociedad En grupos de tres estudiantes realizan la tabulación de los datos en Excel, hacen representación gráfica de los datos obtenidos usando Excel, analizan los gráficos obtenidos y generan las conclusiones. ¿Qué recursos digitales va a utilizar? Conocimie nto Tecnológic o (TK) Computador Video Beam ¿Qué metodología usará? Aprendizaje basado en proyectos ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va utilizar? Internet https://www.youtube.com/ watch?v=hbTd0jCV8Nk OVA Excel Otros recursos (No digitales) Conocimie nto Pedagógic o– Disciplinar (PCK) Conocimie nto Tecnológic o disciplinar (TCK) Conocimie nto Tecnológic o Pedagógic o (TPK) Conocimie nto Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Investigación: Los estudiantes realizan una consulta sobre las diferentes formas de recoger información en la estadística Foro: Después de ver el video https://www.youtube.com/watch?v=hbTd0jCV8Nk, los estudiantes participan en un foro http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/aprendizaje1# donde dan su opinión sobre Usa la razón que la música no afecte tu condición Explicación: usando diapositivas en power point se afianzan los conceptos de recolección de datos en la estadística, se da explicación sobre como realizar la tabulación de los datos después de la recolección mediante la encuesta y se muestran ejemplos Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Participación en foro usando la plataforma de Cali educa digital http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/aprendizaje1# Con Internet los estudiantes aplicaran la encuesta (OVA) que se encuentra en google http://goo.gl/forms/XNOE4fyIK6 Usando Excel los estudiantes realizaran una tabla para consignar la información obtenida y realizaran la gráfica circular de los datos En Excel pueden realizar las conclusiones obtenidas a partir de las gráficas ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Foro para que los estudiantes debatan sobre video mostrado en clase http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/aprendizaje1# OVA para que los estudiantes recojan los datos http://goo.gl/forms/XNOE4fyIK6 Excel para que los estudiantes usen la tecnología en un estudio estadístico sencillo, tabulando los datos en una tabla para luego ser graficados en un diagrama circular. ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Pedagógic o, Disciplinar y Tecnológic o (TPACK) Estrategias de enseñanza y aprendizaje Fluidez tecnológica al investigar y trabajar los datos en Excel Pensamiento crítico al participar en el foro e interpretar los datos obtenidos gráficamente Gestión de la información al organizar la información obtenida en las encuestas Comunicación y colaboración al trabajar en grupo DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Tiempo Actividades del docente de la Actividades del activid estudiante ad 1. Muestra de video 1. Participar en el foro 1h https://www.youtube.co sobre “Usa la razón m/watch?v=hbTd0jCV8 que la música no Nk Diseño de foro degrade tu condición” http://calieducadigital.co http://calieducadigital. 1 h m/apr_aprender/index.p com/apr_aprender/ind hp/aprendizaje1# ex.php/aprendizaje1# 2. Aplicar el OVA 2. Presentación en power formulario en google point sobre conceptos “Encuesta sobre 4h estadísticos. concienciaton con el Diseño de formulario en Reggaetón” http://goo.gl/forms/XNOE google. http://goo.gl/forms/XNOE4f yIK6 3. Impartir los conocimientos sobre tablas de frecuencia y gráficas estadísticas. Dar instrucciones sobre construcción de tablas y graficas en Excel 4fyIK6 3. Usar Excel para tabular los datos obtenidos en la encuesta y graficar los datos en un diagrama circular, analizar la grafica obtenida y sacar conclusiones Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas X Comunicación y colaboración Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad □ Iniciativa y autonomía □ Habilidades sociales e inter-culturales □ Productividad y confiabilidad X Liderazgo y responsabilidad Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información □ Alfabetismo en medios X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Oportunidade s diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Retroalimentación constante usando internet PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluaci ón (Formati va y Sumativ a) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? Antes Durant e Preconcepto Consolidaci s de ón de encuesta, conceptos tabla de usando datos presentació estadísticos, n y gráficos evaluando estadísticos por medio usando de ejemplos preguntas orales durante la clase Recordemos el TPACK enriquecido Después Ejercicio practico concienciato n con reggaetón Conclusione s estudio estadístico ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Internet Foro Tablas estadísticas en Excel Graficas estadísticas en Excel Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.