Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Maestro formador: Carmenza Perea Ricardo Título del proyecto: URL DEL PID: Concienciatón con el Reggaetón Esmeralda Bocanegra Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad POC (Preguntas orientadoras de Curriculo) INGLÉS: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos. MATEMÁTICAS: Reconozco cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar distintas interpretaciones. SOCIALES: Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con EDUCACIÓN FÍSICA: Reconozco que el movimiento incide en mi desarrollo corporal. CIENCIAS NATURALES: Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano. 1. ¿Sientes lo que escuchas? 2. ¿Te has sentido agredido(a) con alguna letra de la canción? 3. ¿Cuál crees que es el papel de la mujer en: la familia, en la sociedad, en las relaciones interpersonales? 4. Te has sentido agredido(a) con alguna letra de la canción? 5. ¿Cual crees que es el papel de la mujer en: la familia, en la sociedad, en las relaciones interpersonales? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Núcleos conceptuales y/o problémicos Conocimie nto Disciplinar (CK) Funciones de relación Sistema endocrino ¿Qué enfoque utilizará? Conocimie nto Pedagógic o (PK) Uno participativo de retroalimentación estudiante – maestro. Maestro - estudiante ¿Qué recursos digitales va a utilizar? Conocimie nto Tecnológic o (TK) Aplicaciones de internet Video de youtube Grupo en Facebook ¿Qué metodología usará? Aprendizaje basado en proyectos ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va utilizar? Video- beam Computadores Otros recursos (No digitales) Carteles Encuestas laboratorio Conocimie nto Pedagógic o– Disciplinar (PCK) Conocimie nto Tecnológic o disciplinar (TCK) Conocimie nto Tecnológic o Pedagógic o (TPK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de la clase sirve para llegar mas fácil a la forma de aprend¡zaje de mis estudiantes, para garantizar que las competencias del siglo XXI sean desarrolladas en los estudiantes, para innovar las clases y asi ellos permanecerán mas conectados con esta. Se utilizaran de forma que complemente la didáctica de la clase, haciendo que ellos elaboren las encuestas, se autoevalúen y se conecten con la clase asi no estén físicamente. Conocimie nto Pedagógic o, Disciplinar y Tecnológic o (TPACK) ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Video clip sobre la incidencia de la música reggeton en el funcionamiento del cuerpo, específicamente a nivel hormonal DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades del docente Explicación sobre orígenes del genero musical reggeton. Video como es la biología de las funciones de relación Diseño de la mesa redonda para la Actividades del estudiante Escuchando el reggueton con otros oídos Consulta los sentidos y su relación con la música. Analizando la música reggeton y Tiempo de la activida d Una semana Una semana discusión de la influencia del reggeton en el cuerpo. Análisis de encuestas Orientación en la elaboración del video clip mi cuerpo Elaboración y ejecución de encuestas Elaboración y presentación video clip Una semana Dos semanas Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación Habilidades para la vida personal y profesional Creatividad e innovación Flexibilidad y adaptabilidad □ X Pensamiento crítico y □ Iniciativa y autonomía □ X Habilidades sociales e inter-culturales resolución de problemas □ X Comunicación y colaboración □ Productividad y confiabilidad □ Liderazgo y responsabilidad Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información □ X Alfabetismo en medios □ X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Oportunidade s diferenciadas de aprendizaje Se apoyara teniendo en cuenta las necesidades particulares de aquellos estudiantes con necesidades especiales, dando mayor tiempo a las actividades para dichos estudiantes, utilizando aplicaciones que permitan disminuir la falencia o necesidad. Utlizando la oralidad cuando no se pueda escribir PROCESOS EVALUATIVOS a Proceso de evaluació n (Formativ a y Sumativa ) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? Antes Durante Opiniones acerca de campaña Participación Diseño Asistencia compromiso USA LA RAZON Después VIDEO CLIP ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? La rubrica Elaboracion del video clip Recordemos el TPACK enriquecido Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.