20200928160956

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
ARQUITECTURA PERUANA II
SEMESTRE ACADÉMICO 2020-20
SÍLABO
I DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura
1.2 Código
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Créditos
1.5 Nivel
1.6 Campus
1.7 Fecha de inicio/fin
1.8 Duración semanas
1.9 Prerrequisitos
1.10 Profesores
:ARQUITECTURA PERUANA II
:ARQU-104
:07
:3
:PREGRADO
: TRUJILLO,
:28/09/2020 al 23/01/2021
:17
:ARQU-103
: CUBAS RAMIREZ, CESAR EMMANUEL; LA ROSA
BOGGIO, DIEGO ORLANDO; MAYA MENDEZ, MARIA
ALEJANDRA;
II FUNDAMENTACIÓN
El curso de Arquitectura Peruana II, busca proporcionar al alumno un sustento teórico del desarollo de la arquitectura el
urbanismo y las artes, dentro del territorio peruano a partir del arrivo de la campaña conquistadora española hasta las
manifestaciónes culturale4s de la primera mitad del siglo XX..
Busca complementar la formación profesional del estudiante dentro de ámbito teórico que le permita trabajar con un horizonte
de conocimientos mucho más amplio.
De esta manera la cátedra y el curso buscan desarrollar en el estudiante las capacidades críticas y que a su vez adquiera una
competencia en el conocimiento de la arquitectura ,el urbanismo y el arte en un período de tiempo con un contexto muy
particular, desarrollando en el alumno su capacidad de investigación dentro de un ámbito histórico que comprenda aspectos
técnicos, artísticos y formales en el territorio peruano.
III SUMILLA
Curso que forma parte del área de Historia y Crítica de la Arquitectura, dentro de la línea académica de estudio de la
arquitectura peruana, comprende una revisión, análisis y crítica de la producción arquitectónica en el territorio peruano desde el
arribo de la cultura española, su implantación y su fusión con la cultura andina visualizándose el nacimiento de nuevas
expresiones formales y artísticas, marcando por razones de estudio dos momentos de análisis: la producción del virreinato y
luego la lectura de la producción arquitectónica y artística de la república hasta la época contemporánea. Comprender y analizar
la arquitectura Republicana Peruana y su evolución a través de los períodos y reconocer las influencias de Europa o América.
Conocer la arquitectura moderna en el Perú y las influencias de Europa o América.
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
El alumno de arquitectura lograra conocer atravez del análisis como llega la cultura urbana y arquitectonica de Europa a
America y Peru.
Será competente en urbanismo reconociendo los códigos a nivel urbano ,su imagen urbana atravez del analisis de Cuidades
Peruanas
Reconocerá los estilos de su arquitectura religiosa como producto de la fusión cultural , andina e hispana
Será competente en la identificación de la arquitectura civil valorando el lenguaje propio.
Al culminar el curso, el estudiante será competente en reconocer la arquitectura Peruana, su evolución atravez de los periodos y
reconocerá las influencias europeas o de otros continentes.
.
V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: SIGNIFICADO DE LA PRESENCIA HISPANA Y LA CONQUISTA DEL PERU.
SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO ARQUITECTONICO RELIGIOSO Y CIVIL EN LA COLONIA (XVI-XVII- XVIII).
TERCERA UNIDAD: DESARROLLO DE LA ARQUITECTURA REPUBLICANA EN EL PERÚ.CUARTA UNIDAD DESARROLLO DE LA ARQUITECTURA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX .
UNIDAD 01 PRESENTACION DEL CURSO Duración: 28/09/2020 al 24/10/2020
VIDEOCONFERENCIA
PRESENTACION DEL DOCENTE
PRESENTACION DEL CURSO EN SUS ASPECTOS ACADÉMICOS Y DE EVALUACIÓN
DIÁLOGO CON LOS ESTUDIANTES
N° Semanas
Contenidos Conceptuales
Semana 1
Introducción al curso y
motivación a los alumnos.
Semana 2
Fundación de ciudades en
Centroamérica.
Contenidos Procedimentales
Se realiza una
videoconferencia donde el
Docente se presenta,
introduce el curso y explica el
Sílabo.
Videoconferencia donde el
Docente comenta el tema, los
alumnos participan con
preguntas y comentarios
utilizando la comunicación
verbal.
Contenidos Actitudinales
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Semana 3
Semana 4
Los alumnos presentan, por
grupos pequeños, una
Fundación de ciudades en
compilación bibliográfica del
Centroamérica.
tema y la envían por los
medios a indicar.
Se realizará una
videoconferencia en la cual los
Retroalimentación y nivelación
alumnos expresan sus
académica.
interrogantes y se discuten en
debate verbal por grupos.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
UNIDAD 02 ARQUITECTECTURA COLONIAL RELIGIOSA Y CIVIL EN LOS SIGLOS XVI-XVII Y XVIII
Duración: 26/10/2020 al 21/11/2020
PARA PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO SE DESARROLLA EL RECONOCIMIENTO DE CAMPO. visitando diferentes
ciudades.
SE INSTRUYE EN EL RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAGE FORMAL Y MANEJO ESPACIAL EN LA
ARQUITECTURA RELIGIOSA.
SE CAPACITA EN EL ANÁLISIS FORMAL Y ARQUITECTÓNICO DE LAS PRIMERAS EXPRESIONES DE LA
ARQUITECTURA CIVIL EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL TERRITORIO CONQUISTADO.
DE CAPACITA EN EL RECONOCIMIENTO DEL NACIMIENTO DE LAS CORRIENTES ARTÍSTICAS - PINTURA ESCULTURA Y OTROS COMPLEMENTARIOS DE LA ARQUITECTURA COLONIAL.
SE INSTRUYE EN EL RECONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍAS CONSTRUCTIVAS INNOVADORAS EN LAS DIFERENTES
REGIONES COLONIZADAS.
N° Semanas
Contenidos Conceptuales
Semana 5
Fundación de ciudades sobre
ciudades pre-existentes,
fundación de nuevas
ciudades.
Semana 6
Fundación de ciudades sobre
ciudades pre-existentes,
fundación de nuevas
ciudades.
Semana 7
Semana 8
Contenidos Procedimentales
Videoconferencia donde el
Docente comenta el tema, los
alumnos participan con
preguntas y comentarios
utilizando la comunicación
verbal.ción.
Los alumnos presentan, por
grupos pequeños, una
compilación bibliográfica del
tema y la envían por los
medios a indicar.
Se realizará una
videoconferencia en la cual los
Retroalimentación y nivelación
alumnos expresan sus
académica.
interrogantes y se discuten en
debate verbal por grupos.
Los alumnos redactan, de
manera grupal, un ensayo
expositivo sobre un tema que
Examen Parcial
el Docente entregue, el cual
será enviado por el medio y en
el plazo indicados.
Contenidos Actitudinales
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.ácter
Religioso en las principales
ciudades del Peru.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
UNIDAD 03 ORIGEN Y ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA EN EL DENOMINADO PERÍODO REPUBLICANO EN EL PERÚ
Duración: 23/11/2020 al 19/12/2020
IDENTIFICA EL NACIMIENTO DE LA REPÚBLICA - ENTENDIENDO LAS TRANSFORMACIÓNES SOCIALES.
Estudio de la Arquitectura Republicana
Presencia de influencias europeas luego de la independencia.
Estudio de estilos y materiales Cambio de conceptos de espacio en viviendas en diferentes regiones.
Viaje de estudios a la ciudad de Lima -
N° Semanas
Contenidos Conceptuales
Semana 9
Transformación de la
Arquitectura de Transición
(1821-1841).
Semana 10
Transformación de la
Arquitectura Republicana
(1842-1900).
Semana 11
Transformación de viviendas
en la costa en aspectos
constructivos y espaciales.
Semana 12
Influencias de corrientes
europeas en la arquitectura y
el urbanismo Republicano
(1900-1921).
Contenidos Procedimentales
Videoconferencia donde el
Docente comenta el tema, los
alumnos participan con
preguntas y comentarios
utilizando la comunicación
verbal.
Videoconferencia donde el
Docente comenta el tema, los
alumnos participan con
preguntas y comentarios
utilizando la comunicación
verbal.
Los alumnos presentan, por
grupos pequeños, una
compilación bibliográfica del
tema y la envían por los
medios a indicar.
Videoconferencia donde el
Docente comenta el tema, los
alumnos participan con
preguntas y comentarios
utilizando la comunicación
verbal.
Contenidos Actitudinales
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
UNIDAD 04 ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA MODERNA EN EL PERÚ EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
Duración: 21/12/2020 al 23/01/2021
DOMINIO EN RECONOCER LAS INFLUENCIAS DE LA MODERNIDAD SEA DE EUROPA O DE AMERICA.
IDENTIFICAR LAS CORRIENTES ARQUITECTÒNICAS QUE INBOLUCRAN AL MOVIMIENTO MODERNO EN EL PERÙ
IDENTIFICAR DESARROLLOS DE LAS NUEVAS EXPRESIONES EN CUANTO A LA FUNSIÒN, TECNOLOGÌAS,
MATERIALES EN LA APLICACIÒN DE LA ARQUITECTURA PUBLICA, PRIVADA, COMERCIALES Y TODAS LAS
CONCEPCIÒNES QUE NACEN EN LOS TIEMPOS CONTEMPORÀNEOS
N° Semanas
Contenidos Conceptuales
Semana 13
El Acadecimicismo y el
Eclecticismo.
Contenidos Procedimentales
Videoconferencia donde el
Docente comenta el tema, los
alumnos participan con
preguntas y comentarios
utilizando la comunicación
verbal.
Contenidos Actitudinales
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Semana 14
Semana 15
Semana 16
Semana 17
Los alumnos presentan, por
grupos pequeños, una
compilación bibliográfica del
tema y la envían por los
Retroalimentación y nivelación
medios a indicar. Se realizará
académica.
una videoconferencia en la
cual los alumnos expresan sus
interrogantes y se discuten en
debate verbal por grupos.
Videoconferencia donde el
Influencia del movimiento
Docente comenta el tema, los
Moderno en la arquitectura
alumnos participan con
civil, en la arquitectura de
preguntas y comentarios
Gobierno y en la arquitectura
utilizando la comunicación
pública.
verbal.
Los alumnos redactan, de
manera grupal, un ensayo
Examen Final.
expositivo sobre todo el curso,
el cual será enviado por el
medio y en el plazo indicados.
EXAMEN SUSTITUTORIO
EXAMEN SUSTITUTORIO
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
Respeto, atención, iniciativa,
tolerancia, cooperación,
participación, respeto a la
propiedad intelectual.
EXAMEN SUSTITUTORIO
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La enseñanza del curso se desarrolla en una dinámica de participación integral del alumno, motivando el intercambio de
información a través de trabajos de investigación en equipo y paneles de discusión. La metodología de enseñanza del curso
comprende las siguientes actividades:
- Desarrollo teórico del curso según el programa, a través de videoconferencias.
- Desarrollo de Trabajos de Investigación en equipo.
- Paneles de discusión virtuales a través de las videoconferencias.
Todos los trabajos de investigación serán sustentados y presentados en un informe digital para su respectiva evaluación.
LOS TRABAJOS DEBEN SER PROPIOS - SE SANCIONA EL PLAGIO
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Durante el desarrollo del curso en la modalidad no presencial se utilizará lo siguiente:
- Plataforma Aula Virtual
- Herramientas digitales: Zoom, Google Drive.
VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)
PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
EP1
EVALUACION DE PROCESO 1
CALCULO:
COMPONENTES
COD
Evaluación
EVP
100%*Evaluación
DESCRIPCIÓN
Lectura exposición e informe
EVALUACION PARCIAL
CALCULO:
EP2
EVALUACION DE PROCESO 2
CALCULO:
50%*Evaluación+50%*INVESTIG
AC
COMPONENTES
COD
Evaluación
INVESTIGAC
EVF
DESCRIPCIÓN
Lectura exposición e informe
Lectura exposición e informe
EVALUACION FINAL
CALCULO:
IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas. Se desarrolla mediante actividades de
retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los aprendizajes previstos. Para lograr este
propósito el Docente:
- Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matrícula.
- Utiliza dos horas en las semanas 4, 7, 14 para verificar el logro de los aprendizajes de la asignatura, y reajustar los contenidos
de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera.
- Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten a través de
una videoconferencia.
- Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al
responsable de tutoría del programa de estudios.
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CORNEJO BOURONCLE Jorge Datos para una historia del arte en el Perù.
COSSIO DEL POMAR Arte del Peru; Colonial ; Historia de la Republica;
GASPARINI Grazziano Peru Republicàno.
GUTIERRES Ramòn Arquitectura y urbanismo en el Perù Colonial.
MARCO DORTA, Enrique Arte colonial peruano.
MARCO DORTA,Enrique Historia del Arte Colinal Sudaqmericano
MARIATEGUI;Ricardo Revisiòn del Arte Pictòrico colonial.
RUGENDAS, Mauricio; Usos y Costumres en la colonia Peruana.
SAN CRISTOBAL, Antonio, LIbros Varios.
SILVA SANTISTEVAN, Fernando Historia delPerù.
VARGAS UGARTE, Hector Arquitectura Peruana.
BÁSICA
Mujica Pinilla, Marisa
PERÚ. ARQUITECTURA Y ESPACIOS SAGRADOS. CODIGO DE BIBLIOTECA: 9786124221446 2016
Weberhofer, Walter
EL PROYECTO MODERNO EN EL PERÚ. CODIGO DE BIBLIOTECA: 720.92/W22 2017
Elmore, Teodoro
CLASICOS PERUANOS ARQUITECTURA Y PENSAMIENTO. CODIGO DE BIBLIOTECA: 720.7/C68/T.1 2014
COMPLEMENTARIA
Ledgard Parró, Reynaldo
LA CIUDAD MODERNA : TEXTOS SOBRE ARQUITECTURA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 720.9/L36 2016