ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRÍA SEDE SAN FELIPE AÑO LECTIVO 2013 EVALUACIÓN FINAL DEL 3º PERIODO PROFESOR: LIC. ANDREA CAROLINA LAMILLA ACOSTA ÁREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: ___________________ ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRUPO: 6° - ___ PROPÓSITO: DEMUESTRO MI COMPETENCIA LECTORA AL INTERPRETAR TEXTOS, IMÁGENES O ENUNCIADOS CORTOS. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 CON EL SIGUIENTE Al revisar el texto concluyes que Miguel debe cambiar en el TEXTO. texto la palabra “por eso” por: EL DRAGÓN: a. Aunque El dragón es la mayor de todas las serpientes, y de todos los b. Y seres vivos que hay en la Tierra. Cuando el dragón sale de la c. Porque cueva, a menudo se eleva hasta los cielos y el aire a su d. Aun alrededor se vuelve ardiente. Tiene cresta, boca pequeña y un 6. La profesora te ha pedido escribir a cerca de tu mascota estrecho gaznate a través del cual toma aliento saca la lengua. favorita, hasta el momento has escrito las siguientes ideas: Por otra parte, su fuerza no está en los dientes sino en la cola y Mi macota se llama Tony y es un labrador dorado. Ha vivido hace daño con sus golpes más que con sus mordeduras. Así, dos años conmigo. Es mi amigo favorito (2) __________ es inofensivo en lo que atañe al veneno. Pero dicen que no siempre me acompaña a todas partes, (3)___________es necesita veneno para atacar ya que, si se enrosca en torno a juguetón y me hace reír mucho con los trucos que hace. alguien, suele ser un abrazo mortal. En ciertas cuevas se Para relacionar coherentemente las ideas 2 y 3 utilizas encuentran dragones enormes, animales pesados que se respectivamente los conectores: mueven con esfuerzo porque tienen una parte del cuerpo muy a. Sin embargo – pero. gruesa y las otras muy delgadas, tanto por el lado de la cola b. Pues – por ejemplo. como por el de la cabeza. c. Porque – además. 1. Según el texto, ¿qué hace el dragón al salir de su refugio? d. Ya que – cuando. a. Vuela muy alto. b. Lanza fuertes aullidos. c. Extiende sus garras. RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. d. Ve a su alrededor. 2. Según el texto, ¿con qué ataca el dragón? a. Con las patas. b. Con su cola. c. Con los dientes. d. Con su lengua. 3. la expresión EL que se encuentra encabezando el primer párrafo cumple la función de: a. un artículo. b. un verbo. 7. Según el texto, la falta de ejercicio: c. un pronombre. a. previene el aumento de la presión. d. un sustantivo. b. disminuye las posibilidades de infarto. 4. La expresión “por otra parte” se puede cambiar por: c. Aumenta el riesgo de muerte. a. de igual manera. d. Previene las enfermedades. b. sin embargo. 8. En el texto, la expresión corporal del joven representa: c. otra visión. a. Incomodidad d. no obstante. b. Angustia. 5. el texto se puede clasificar como: c. Tristeza. a. Expositivo. d. Falta de interés. b. descriptivo. 9. De acuerdo al texto, se utiliza: c. argumentativo. a. Lenguaje verbal, porque el joven está hablando. d. mixto. b. Lenguaje no verbal, porque no utiliza el habla sino imágenes 5. Miguel escribió el siguiente texto: y escrito. c. Lenguaje verbal, porque hay verbos. Ángela saca muy buenas notas en Español, por eso estudia mucho d. Lenguaje no verbal porque él está llorando. ARQUIDIÓCESIS DE CALI FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTA ISABEL DE HUNGRÍA COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRÍA SEDE SAN FELIPE AÑO LECTIVO 2013 EVALUACIÓN FINAL DEL 3º PERIODO PROFESOR: LIC. ANDREA CAROLINA LAMILLA ACOSTA ÁREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: ___________________ ESTUDIANTE: ____________________________________________________ GRUPO: 6° PROPÓSITO: DEMUESTRO MI COMPETENCIA LECTORA AL INTERPRETAR TEXTOS, CORTOS. 10. Si la profesora te pide que representes el cuento de caperucita roja, en una obra de teatro para la izada de bandera. Está cambiando: a. Un texto narrativo a uno dramático. b. Un texto dramático a uno informativo. c. Un texto lirico a uno narrativo. d. Un texto literario a uno científico. HOJA DE RESPUESTAS. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - ___ IMÁGENES O ENUNCIADOS
