Subido por Maria Victoria

MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO

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MODELO PEDAGÓGICO
ROMÁNTICO
María Victoria Rodríguez
Diana Rocio León
Relación horizontal
¿QUÉ ES?
• El modelo pedagógico romántico es un planteamiento de enseñanza centrado en el
propio niño por encima de los contenidos que se proponen. Por ello, propone dar al
infante una libertad total en el aula para que su potencial no se vea limitado de
ninguna manera, para que así pueda desarrollar todo lo que alberga en su interior. Por
lo tanto, la primera cuestión fundamental para esta metodología es la de garantizar una
flexibilidad absoluta.
¿QUÉ SE PROMUEVE EN ESTE MODELO ?
Talentos
Habilidades
Interés natural mediado por la curiosidad
EL JUEGO COMO HERRAMIENTA
DE APRENDIZAJE
ALEXANDER NEILL
• El modelo pedagógico romántico surgió por primera vez en Reino Unido gracias al
trabajo de Alexander Neill. Este filósofo y pedagogo, nacido en 1883, comenzó a
buscar un nuevo modelo educativo que permitiese enseñar a los niños en libertad.
• Neill creía que es más importante el desarrollo adecuado de las emociones que el
adelanto intelectual. Un niño emocionalmente sano podrá enfrentarse en el futuro a
lo que quiera hacer e incluso ponerse a la altura, en conocimientos y recursos
intelectuales, de los niños de la escuela convencional. Se oponía al estímulo de la
competitividad fomentada en los niños: el mejor de la clase, el más listo, las mejores
notas. Lo fundamental, para Neill, es el equilibrio emocional, como factor clave para
que los niños se hagan personas felices, objetivo último de la educación.
¿LIBERTAD SIN LÍMITES?
• A pesar de la importancia que Neill le
daba a la libertad de los alumnos, no
creía que esta tuviera que ser absoluta.
• El límite lo establecía en las conductas
que pudieran hacerles daño a ellos
mismos o a otros. Por ello, uno de los
papeles de los profesores era proteger a
sus alumnos de daños externos, hasta
que fueran capaces de valerse por sí
mismos.
VENTAJAS
• – Los niños pueden elegir por sí mismos lo que quieren saber; por ello
están más interesados en el proceso de adquisición del conocimiento y
retienen mejor lo que aprenden.
• – Se incrementa la espontaneidad de los niños, pero también su
capacidad de autorregulación y su compromiso consigo mismos.
• – Los niños reciben una educación emocional mejor y están más
preparados para enfrentarse a retos, ya que lo hacen desde pequeños.
DESVENTAJAS
• – Al tratarse de un modelo educativo tan abierto, los niños
que salen de este tipo de escuelas en general no cuentan
con los conocimientos básicos de los currículos nacionales.
En este sentido, podrían estar en desventaja con relación a
otros niños.
• – Hay una falta muy grande de profesores preparados para
llevar a cabo este modelo educativo.
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