ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE Presentado por: MÓNICA CAMARGO OSORIO MARÍA ALEJANDRA SAMBONÍ MUÑOZ Presentado a: JOSE DAVID GUZMAN Mg. En Educación UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA BUCARAMANGA-BOLIVAR 25 DE NOVIEMBRE DE 2020 INTRODUCCIÓN La incorporación y uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje ha generado un cambio en los métodos tradicionales empleados por las Instituciones Educativas, promoviendo un modelo pedagógico constructivista que le permite al estudiante desarrollar las capacidades intelectuales, es por ello que en el informe titulado Elementos y herramientas de un entorno virtual de aprendizaje, se precisa la elección del uso de la plataforma CHAMILO siendo este un Sistema de Gestión de Aprendizaje Online (LMS). 2 ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS DE UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE Los modelos pedagógicos tradicionales se han aplicado mediante procesos repetitivos que no benefician la adquisición del conocimiento dejando de lado las diferentes estrategias de aprendizaje utilizando las nuevas tecnologías, en particular los docentes de primaria ya que en la mayoría de las ocasiones no se cuentan con los recursos necesarios (si el docente por ejemplo desea proyectar un video que apoya su clase y cuenta con un televisor pero no con señal de internet) convirtiendo sus clases magistrales perdiendo con ello la creatividad y la investigación en el proceso. El material didáctico utilizado se convierte en una herramienta de consulta que posibilita al docente identificar, analizar y aplicar diferentes estrategias combinando recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje definidas. Para realizar un proceso de enseñanza –aprendizaje es necesario conocer las posibilidades y limitaciones que el soporte técnico o plataforma virtual nos ofrece pero es importante identificar la utilidad y el afianzamiento que podemos tener con la herramienta, en nuestro caso utilizaremos Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), también llamados Entornos Virtuales de aprendizaje (EVA). Los EVA se podrían puntualizar como entornos que nos permiten el acceso a través de navegadores, contienen un interface muy gráfico e intuitivo, también me permiten la integración de módulos (organización de cursos, calendario, materiales digitales, actividades, evaluación del aprendizaje); la herramienta escogida CHAMILO dispone de diferentes roles en relación a la actividad tales como: administrador, profesor y estudiante teniendo unos privilegios de acceso 3 que están personalizados y dependen del rol, adaptándose a las necesidades del usuario, teniendo diferentes tipos de actividades que pueden ser implementadas para nuestras clases. Cuando buscamos un ambiente de aprendizaje debe llenar características adaptables, robustas y de fácil comprensión tanto para el docente como para el estudiante, la plataforma debe disponer de elementos necesarios y útiles en el momento de dar un aprendizaje de calidad; en el que los alumnos puedan construir conocimientos, realizar un aprendizaje colaborativo. Es importante resaltar que los EVA tienen herramientas suficientes para desarrollar con cierta calidad las acciones formativas de e-learning, también es cierto que pueden presentar limitaciones y problemas que nos afecten directamente a la calidad de nuestras ejercicios pedagógicos donde estos deben ser caracterizados por disponer de herramientas y recursos que nos permitan realizar tareas, que faciliten la comunicación e interacción entre los mismos usuarios, CHAMILO nos permite el desarrollo e implementación de nuestros contenidos y actividades interactivas educativas, también la implementación de estrategias colaborativas, importantísimo la evaluación y el seguimiento de los estudiantes. Siendo CHAMILO una plataforma de software libre y código abierto las cuales nos permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo y personalizarlo. 4 El cambio que hemos tenido este año en cuento a la enseñanza presencial Vs. enseñanza virtual requiere una serie de adaptaciones en la enseñanza, que se debe apropiar desde la planificación de la asignatura, a la forma de dar las clases en modalidad online; optando una correcta adaptación al desarrollo de una enseñanza con calidad, ante situaciones inesperadas como las vividas por covid -19 nos han imposibiliten al docente estar allí presencialmente pero el reto ha sido impartir la clases utilizando infinitas herramientas que nos han permito llegar al estudiante de mil forma, pero si presentando materia valiosa para traer al estudiante y generarle mayor expectativa de lo que quiero transmitirle. Bajo este contexto, se abre un nuevo panorama para el crecimiento y búsqueda de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los medios digitales. También podemos hablar sobre la gran transformación digital en la educación superior siendo una solución a los retos en las universidades, también es un cambio de pensamiento que crea procesos más eficientes en experiencia pedagógica. 5 Los tipos de EVA de uso más frecuente a nivel escolar son cuatro: plataformas de e-e-learning, blogs, wikis y redes sociales. Lo que diferencia a estos ambientes es su dimensión tecnológica y las potencialidades educativas que cada uno de ellos ofrece como apoyo en la educación, al servir de soporte a distintas actividades de aprendizaje utilizadas a diario. TIPOS DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE ENTORNO FUNCION PRINCIPAL APORTE EN PROCESO DE ENSEÑANZA Una de las Funciones principales de las Plataformas Virtuales de Aprendizaje es Comunicar a todos los usuarios o integrantes de la clase, con PLATAFORMAS DE E- e-lerning los profesores. ... Gestionar servicios o módulos, para permitir la interacción entre sus usuarios, siendo los más comunes, las videoconferencia, sesiones chats, de foros, mensajería instantánea Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la En nuestro entorno venimos utilizando esta herramienta como un cuaderno digital red. En ellos el autor recopila y publica es de fácil utilización y nos ha permite información sobre un tema concreto. transmitirle por medio de guías expuestas BLOGS Existen infinidad de temas y no tienen que allí acompañados de enlace de videos, ajustarse necesariamente a uno sólo. dibujos y demás aplicaciones que nos También son conocidos en español como permite subir para llevar un orden la clase bitácora y en inglés como weblog. Es lo de forma interactiva. más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un orden cronológico. WIKIS REDES SOCIALES 7 CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA Profe pues yo utilice este González Hernández, Walfredo (2017). Análisis de los entornos virtuales de enseñanzaaprendizaje a partir del enfoque histórico cultural. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 6(1), 220-242. 9
