2° ARTÍSTICA - IED CAN - 2019

DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
MUNICIPIO DE NIMAIMA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “CACIQUE ANAMAY”
PLAN DE ASIGNATURA- PLANEADOR BIMESTRAL
DOCENTE
DESEMPEÑO
PERIODO
ASIGNATURA
I
Artística
1.1 1.2 2.1 3.1 3.2
GRADO
Segundo
- Colores y juegos diversos.
- La naturaleza: sus colores, características, belleza.
EJE TEMÁTICO - Cualidades y defectos.
- Estados y cambios.
- Las formas básicas.
TRAZABILIDAD
TRANVERSALIDAD
SECUENCIA DIDÁCTICA
¿Qué? El color como medio de expresión en composiciones artísticas, elementos
propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.
¿Cómo? Estimula el desarrollo de la coordinación viso- manual y la precisión al
realizar trazos de diferentes líneas y formas a través de diferentes actividades motrices
finas y gruesas.
¿Para qué? Reconozca en los colores y juegos las posibilidades de expresión
desarrollando la capacidad de imitación a través del juego, estimule la atención como
elemento de la interpretación e interprete las actitudes expresivas de los compañeros.
-
Colores y juegos diversos.
¿Cómo desarrollar la imaginación a través de las posibilidades expresivas del juego?
Identifica propiedades expresivas de mi cuerpo a través del juego desarrollando
habilidades y destrezas comunicativas corporales a través del juego, manifiesta
emociones y sensaciones a través de experiencias corporales utilizando los colores
como el principal recurso. Identifica el juego como un espacio para la imaginación.
Reconocimiento de posibilidades expresivas con el cuerpo a través del juego, valora
las habilidades artísticas y comunicativas a partir del juego.
-
La naturaleza: sus colores, características, belleza.
¿Cómo desarrollar habilidades que le permita observar y valorar la naturaleza desde
sus distintas características?
Clasifica los colores; los primarios, los secundarios, los terciarios, los cálidos, los Fríos
teniendo en cuenta que los colores son el resultado visual que tiene la luz al reflejarse
en los objetos. Identifica que el color verde es el color de la naturaleza por excelencia
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Nimaima, cundinamarca – centro
caciqueanamay@gmail.com
Teléfono 3214282144
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y el azul es el color del cielo, de ríos, de mares. Identifica en las imágenes los
principales características de los elementos visuales que constituyen el entorno natural
y su belleza. Observa su hábitat y valora la belleza que se encuentra en sus
características, formas y colores.
-
Cualidades y defectos.
¿Cómo posibilitar la expresión de cualidades y defectos a través de las artes plásticas?
Los estudiantes se acercan al mundo real a través de la observación de las cualidades
y defectos existentes en su personalidad, desarrollan habilidades y destrezas en las
artes plásticas que les permitan identificar y superar los defectos fortaleciendo cada
vez más sus cualidades y las de sus compañeros. Maneja nociones básicas de
elementos propios del lenguaje artístico, los relaciona con el mundo cotidiano y los
comenta con sus compañeros.
-
Estados y cambios.
¿Cómo identificar los estados y cambios?
Expresa corporalmente ideas, estados de ánimo y emociones por medio de gestos y
movimientos, estos a través de la danza, asocia los gestos y actitudes con estados de
ánimo, comunicación de ideas y emociones por medio de gestos y movimientos
relacionando las actitudes y acciones de las personas de su entorno, al observar cómo
utilizan el lenguaje no verbal y expresiones artísticas en espacios de la vida diaria,
argumenta acerca de la importancia de comunicar sus ideas y sensaciones en
diferentes situaciones dentro de la escuela y la comunidad permitiendo con lo anterior
general cambios positivos.
-
Las formas básicas.
¿Cómo desarrollar el pensamiento creativo apropiándose de los conceptos de formas
básicas como circulo, cuadrado y triángulo?
Desarrollar procesos del pensamiento creativo manejando con propiedad los
conceptos de forma y espacio en la realización de creaciones artísticas, desarrolla la
sensibilidad estética, como así también las competencias comunicativas y expresivas,
manifestándose en el proceso de producción e interpretación en el desarrollo de las
formas básicas comprometidas en el quehacer artístico. Reconoce los grafismos que
puede descomponerse en entidades básicas, cada una de las cuales tiene por sí
misma un significado propio y unidas de diferentes formas las cuales pueden
constituirse en punto, línea, cuadrado, circunferencia y contorno.
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