PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD N° …3… Mirtha Paola Sánchez Acuña Docente Área Ciencia Sociales Título de la actividad Analizamos avances y problemas de salubridad en el Perú desde 1980. Título de la experiencia Desafíos como país a nuestros 200 años de vida republicana. Nivel: Presentación: Secundaria Ciclo /Grado: VII / 5° Duración: 5 Senama N° de semana 1 En el contexto de la celebración de los 200 años de fundación de la república peruana, hemos evidenciado ciertos avances en el reconocimiento de derechos y de nuestra gastronomía, la inserción en el mundo digital, el fortalecimiento de las habilidades de emprendimiento, el uso de la energía como apoyo al desarrollo, entre otros aspectos. No obstante, ante problemas que persisten, como la precariedad en la gestión pública, las peruanas y los peruanos tenemos varios desafíos por afrontar. Entre ellos, preservar la salud de la población y reducir el impacto económico. Esto comprende, entre otros puntos, a la educación en salud y los hábitos para conservarla, la necesidad de contar con acceso a los servicios de saneamiento básico y la promoción de iniciativas de desarrollo económico que tomen en cuenta las recomendaciones para la conservación de la salud. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Qué necesitamos conocer y hacer las peruanas y los peruanos para dar respuesta al desafío de garantizar salud de calidad? Propósito: Competencias Construye interpretaciones históricas. Capacidades Interpreta diversas. críticamente Criterios de evaluación fuentes Establece diferencias y semejanzas entre los puntos de vista de los autores como desde el gobierno y la medicina tradicional se ha buscado garantizar la salud de las personas y los peruanos durante los últimos años del siglo XX. Evidencia de aprendizaje Elabora un cuadro donde se plantean las fuentes C y D sobre los avances en salud de nuestro país en el contexto del bicentenario. Inst. de evaluación Lista de cotejo Materiales: Recursos: Texto de Ciencias sociales/HGE Secundaria 4 ° – MINEDU Plataforma digital Textos digitales Aprendo en casa Espacios de aprendizaje: WhatsApp La docente saluda a los estudiantes en el grupo. La docente recoge los saberes previos de los estudiantes a través de las imágenes presentadas en el grupo. Los estudiantes responden ante las interrogantes de la Docente por audio o por escrito en el chat del grupo. Desarrollo: La docente presenta el propósito de los aprendizajes, las competencias, las capacidades y los indicadores que desarrollaran vinculados a la situación significativa La docente presenta la actividad y da las indicaciones a los estudiantes para que trabajen dicha actividad. Los estudiantes realizan la actividad La docente induce a los estudiantes a llegar a la respuesta de la situación Los estudiantes envían sus evidencias. La docente promuévela reflexión en los estudiantes a través de preguntas . Reflexión: Bibliografía: Que medidas ha tomado el gobierno para preservar la salud de la población en los últimos años del siglo XX. Material bibliográfico: Texto del MINEDU 5° GRADO HISTORIA,GEOGRAFIA Y ECONOMIA. COORDINADOR PEDAGÓGICO. DOCENTE