Nombre: Julián Esteban Rubiano Triana Código: 2620201033 Materia: Metodología de la investigación Docente: Luz Adriana Gamboa Fajardo Aplicaciones de la Realidad Virtual en el Estudio de la Arquitectura en la Universitaria Agustiniana Planteamiento del Problema En la actualidad los avances que han tenido los métodos de estudio son bastante significativos en relación con el aprendizaje de los estudiantes “ayudar a los estudiantes en la comprensión de temas de alta complejidad”, enfocándonos más en la arquitectura, recientemente se ha realizado la inclusión de herramientas orientadas en la realidad virtual (RV) para el aprendizaje de los estudiantes de esta profesión en diferentes partes del mundo. Es por esto por lo que esta tecnología ofrece un valor agregado dado que la inmersión total es la opción más viable para transmitir información a los estudiantes y aumentar la concentración. De igual manera, la realidad virtual está en la capacidad de implementarse en cualquier área disciplinar en virtud de que la tecnología está transformando la educación por medio de metodologías de aprendizaje activas que involucren al estudiante en aprender dinámicamente. (Camargo, R. C, M. 2020, p. 1) Alrededor de estas circunstancias que se presentan en el aprendizaje de la arquitectura, es posible determinar que actualmente se pueden desarrollar herramientas que permiten a los aspirantes de arquitectos tener una perspectiva más inmersiva de las estructuras que están estudiando, como menciona Luis Hernández en su investigación de la percepción de la realidad virtual en la arquitectura, en donde resalta el uso de la tecnología de la RV para poder recrear estructuras que se han deteriorado con el paso del tiempo o que ya no existen, esta investigación busca identificar cuáles son las aplicaciones que se le pueden dar a la realidad virtual para el estudio de la arquitectura en la Universitaria Agustiniana tomando como referencia los métodos utilizados en otras universidades. Justificación En la actualidad el desarrollo profesional de una disciplina es indispensable para poder ser competente en los cargos a los que se aspira desempeñar en un futuro, en el caso de los estudiantes de arquitectura de la Universitaria Agustiniana es prioritario tener acceso a una metodología de aprendizaje que se ajuste a los constantes avances de las tecnologías utilizadas en el mundo. Es por esto que la realidad virtual es una herramienta que puede implementar la universidad para tener efectos positivos en la formación de los estudiantes. Además de esto, es importante tener en cuenta que el uso de la RV genera una mayor efectividad en el aprendizaje de conocimientos debido a sus características de producción de estímulos sensoriales que permiten transmitir la información con mayor facilidad. Hace un breve recuento de cómo es que se procesa la información de índole visual en el cerebro, por medio de la interacción entre los lóbulos parietal y occipital, siendo el primero quien procesa la información visual, y el segundo quien realiza la integración de la información visual obtenida con la información táctil y de la posición del cuerpo. (Schunk, D., 2012, p. 38) La aplicación de la RV en la metodología de aprendizaje de la Universidad debe estar a la vanguardia del avance tecnológico que se vive día a día ya que esto les permite a los futuros profesionales ser competentes y competitivos frente a la labor que desempeñen en el sector de la arquitectura tanto en mercado laboral como en el desarrollo de su profesión de manera independiente. Otro factor para desarrollar esta investigación es la curiosidad de aprender sobre la temática de la aplicación de esta tecnología en la enseñanza de la arquitectura, ya que a su vez esto puede generar descubrimientos respecto a nuevas formas de implementarse, puede desarrollar mayor competitividad, prestigio y reconocimiento para la institución y sus estudiantes, así como impulsar mi carrera como investigador. Referencias Hernández, L., Taibo, J., Seoane, A., & Jaspe, A. (2011). La percepción del espacio en la visualización de arquitectura mediante realidad virtual inmersiva. EGA. Revista de expresión gráfica arquitectónica, 16(18), 252-261. Recuperado de: https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1105/980 Lemos, R. D. C., Restrepo, M. D. C., & Montaño, O. S. P. (2020). Aprendizaje de Arquitectura Empresarial mediante prototipo de software de realidad virtual. Caso de Estudio. Revista Educación en Ingeniería, 15(30), 9-17. https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/1105/980 Muchas Gracias 😉 Recuperado de: