Subido por Liliana Obando

Modelo de secuencia didáctica EL Vagón (1)

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SEMANA DEL 02 AL 14/09
Texto poético
Tarea 1: Conversación.
Foco: Texto y Cultura.
a) Lectura en voz alta del texto:
“en un vagón”
En un vagón
cargado de sandías
el buen Ramón
perdió una zapatilla
¿Qué hacía el buen Ramón
adentro de un vagón?
¿Qué hacía la sandía sobre la
zapatilla?
¿Qué hacía el vagón?
corría por la vía.
b) Diálogo acerca de los juegos con palabras, canciones y coplas que
conocen, para recuperar los saberes previos de los alumnos.
Tarea 2: Recitado y Lectura en eco.
Foco: Las Rimas.
Consignas
a) Escribe el título del texto.
Título: “EN UN VAGÓN”
b) Pega la copia.
c) Lectura grupal, guiada por medio de preguntas.
Ej: ¿Dónde dice vagón? ¿Dónde dice sandía? ¿Quién perdió una zapatilla? ¿Dónde
dice zapatilla?
d) Marca las palabras que riman con un color.
“En un vagón”
En un vagón
cargado de sandías
el buen Ramón
perdió una zapatilla
¿Qué hacía el buen Ramón adentro de
un vagón?
¿Qué hacía la sandía sobre la zapatilla?
¿Qué hacía el vagón?
corría por la vía.
Tarea: 3 Releer para escribir.
Foco: Completamiento de oraciones.
Consulta de fuentes para escribir palabras.
a) Completo los espacios en blanco.
“En un vagón”
En un…………………..
cargado de ……………..…..
el buen ……………….
perdió una…………………..
¿Qué hacía el buen…………………adentro de un…….……….?
¿Qué hacía la…………. ……..sobre la……………………….?
¿Qué hacía el………………..….?
corría por la……….……..
Tarea 4: Escritura con ayuda.
Foco: Búsqueda y selección de palabras según su final.
Escritura con ayuda.
Consignas:
a) Repasen las palabras subrayadas con color.
b) Piensen palabras que terminen igual que: ejemplo vagón-salón
Sandias –sillas, Ramón-Simón.
c) Título: Nuestras rimas
Copien y coloreen los finales iguales.
Tarea 5: ilustración y comentario
Foco: interpretación
Consignas:
a) Escribe los versos inventado.
Ejemplo:
En un salón
En un salón
cargado de sillas
el buen Simón
perdió una zapatilla
¿Qué hacia el buen Simón adentro de un
salón?
¿Qué hacia una zapatilla sobre la silla?
¿Qué hacia el buen simón?
buscaba su zapatilla.
b) Ilustración y relectura de los versos.
Tarea: 6 Lectura, escritura y revisión de palabras.
Comparación y análisis de palabras del texto.
Foco1: Palabras largas y cortas según la cantidad de letras.
Consignas:
a) Ordena las palabras de más larga a más corta.
Ejemplo: ZAPATILLA- SANDIA- RAMÓN- VAGÓN- BUEN-VÍA.
b) _Une las palabras escrita en letras mayúsculas con las palabras escritas en
letras de imprenta minúscula (con ayuda).
VAGÓN
sandías
RAMÓN
vagón
ZAPATILLA
Ramón
SANDÍAS
zapatilla
TAREA 6.2.
Foco 2: Principios y finales iguales y distintos
(Texto: “EN UN VAGÓN”).
Título: Principios iguales
a) _ Copio del pizarrón las palabras que empiezan iguales.
b) _ Paso las mismas en letras de imprenta minúscula.
Título: Finales iguales
a) _ Copio del pizarrón las palabra que terminan iguales.
b) _ Paso las mismas en letras de imprenta minúscula.
Título: Finales que indican UNO _ MUCHOS.
a) Agrego “s” para que indiquen muchos.
UNO
MUCHOS
zapatilla
zapatillas
sandía
------------------
cargado
--------------------
b) Le saco la “s” a las palabras para que indiquen UNO.
MUCHOS
UNO
cargados
cargado
zapatillas
-----------------
capas
---------------------
sandías
--------------------
FOCO 3: Análisis de la cantidad, orden, sonido y tipos de letras de una palabra.
a) _ Armar las palabras recortando las letras de los diarios o revistas en imprenta
mayúscula y minúscula.
b) _ Pasar las mismas en letras cursivas.
c) _ Ejercitar las escrituras de las mismas palabras en sus distintas escrituras en
la casa.
FOCO 4: Comparación y análisis de palabras. Reconocimiento de vocales.
a) _ Copiar del texto las palabras que tienen:
IMPRENTA
MAYÚSCULA
MINÚSCULA
CURSIVA
MINÚSCULA
A: ----------------------
-----------------
-------------------
E: ----------------------
------------------
-------------------
I: -----------------------
------------------
-------------------
O: ----------------------
--------------------
-------------------
U: ----------------------
---------------------
------------------
b) _En la siguiente copia pinto las vocales.
En un vagón
cargado de sandías
el buen Ramón
perdió una zapatilla.
¿Qué hacía el buen Ramón
adentro de un vagón?
¿Qué hacía la sandía
sobre la zapatilla?
¿Qué hacía el vagón?
corría por la vía.
FOCO5: Lectura de palabras entre distractores.
a) _ Pinta las palabras del texto EN UN VAGÓN.
Vagón
camión
varón
vagón
Zapato
zapatilla
zapallo
zapatilla
Ramón
Román
Ramona
Ramón
b) Pinto las palabras: con azul las que empiezan iguales y con rojo las que
terminan iguales.
En un vagón
cargado de sandías
el buen Ramón
perdió una zapatilla.
¿Qué hacía el buen Ramón
adentro de un vagón?
¿Qué hacía la sandía
sobre la zapatilla?
¿Qué hacía el vagón?
corría por la vía.
FOCO 6: Escritura de la canción o parte de ella (con ayuda del maestro).
a) Copio la canción hasta donde me acuerdo.
FOCO 7: Escrituras de palabras sin ayuda
Revisión Guiada.
Título: Escribo solito.
a) _ Escribo al dictado.
b) _ Paso las palabras en imprenta minúscula y cursiva.
FOCO 8: Reconocimiento de letras en las palabras.
Uso del alfabeto.
a) _ Agrego vocales para formar palabras.
V_g_n
R_m_n
S_nd_a
Z_p_t_ll_
V_a
TAREA 7: Tareas de cierre.
*Lectura del texto completo.
Se les lee una parte y los alumnos completan partes de la canción.
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