Liceo san Isidro Profesora Johanna Matus Guía de aprendizaje “El poema” Fecha 20 de septiembre Objetivo: Fortalecer el contenido del propósito y estructura del poema. Antes de comenzar la clase recordemos lo aprendido hasta hoy. ¿Qué es un Poema? Es un texto que pertenece al Género Lírico, escrito en verso y su propósito comunicativo es expresar sentimientos o emociones. En un poema se utiliza un lenguaje creativo por medio de las figuras literarias, y un lenguaje musical por medio de las rimas. ¿Cómo está escrito un poema? La estructura de un poema está conformada por estrofas y versos. Estrofa: Son los grupos en los que se organizan los versos. Las estrofas están separadas por un espacio en blanco. No confundas estrofa con párrafo; recuerda que los párrafos se utilizan en el Género Narrativo y las estrofas se utilizan en el Género Lírico. Verso: Son las líneas del poema en las que se desarrolla el lenguaje creativo y musical del poema. La Rima: Es la repetición total o parcial de sonidos en la última palabra de los versos. Liceo san Isidro Profesora Johanna Matus I- Realizaremos una pequeña actividad, lea atentamente poema y luego responda. 1- ¿Cuántas estrofas y versos tienen el poema? 2- ¿Qué sentimientos o emociones expresa el poema? 3- ¿Qué quiere decir el verso “a la escuela voy volando” 4- ¿Por qué los niños se comparan con el leopardo? 5- Escribe dos palabras que rimen II- Escribe la respuesta de las siguientes preguntas en su cuaderno. 1- ¿Qué es un poema? 2- ¿Qué son las estrofas? 3- ¿Qué son los versos? 4- ¿Qué tipo de rimas hay? Explíquelas. 5- ¿Quiénes o qué es el objeto lirico? 6- ¿Para qué sirven las figuras literarias? 7- Explique con sus palabras la figura literaria personificación, De un ejemplo. 8- Explique con sus palabras la figura literaria comparación, De un ejemplo. 9- ¿Qué son los verbos? 10- ¿Cuál es el verbo infinitivo de saltando? 11- ¿Cuáles son tiempos verbales? 12- ¿Qué son las silabadas tónicas? 13- ¿Qué son las silabas atonas? 14- ¿Todas las palabras llevan tildes? Justifique. 15- ¿Cómo se clasifican las palabras según su acentuación? 16- ¿Cuáles son las reglas acentuación de las palabras agudas? III- Julián está enamorado de Griselda y le quiere dedicar unos versos que rimen. Ayuda a Julián escribiéndole el último verso que le hace falta. Liceo san Isidro Profesora Johanna Matus IV- Complete las siguientes de verbos. Puede guiarse por la tabla. Verbos. Cantar Pintar Correr Explorar Escalar Dormir Persona Él Nosotros Ellos/as Yo Tú Yo Pasado. Cantaba Presente . Canta Futuro. cantara V- Utilizaremos el cuaderno caligrafía página 122 VI- Forme las palabras ordenando las silabas e indique su clasificación. Guíese por el ejemplo. Silabas BI – ÁM – TO LO- Tí – TO PÁS- COM PED – CÉS GEL – ÁN BA - MOS – LLE- GÁ VII- Palabras Ámbito Clasificación Esdrújula. Lea el siguiente poema y responda las preguntas en su cuaderno. 1234567- ¿Cuántos párrafos tiene el poema leído? ¿Cuántos versos en total tiene el poema? ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Qué figura literaria se identifica en el poema? ¿Cuáles son los nombres de los hombres? ¿Quién dice que el elefante es como un dardo? ¿Por qué dice en el poema “Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tenía razón”? Liceo san Isidro Profesora Johanna Matus VIII- Escriba 10 verbos que aparezcan en el texto y luego escríbalos en infinitivo. Verbos Salieron Verbos en infinitivo Salir ¿Qué aprendimos hoy?
