Fiesta de la lectura VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020 En este sentido, los profesionales de Departamentos de Consejería Estudiantil de las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos niveles de esta Cartera de Estado (Zonal, distrital, institucional), cumplirán con sus funciones desde la modalidad de Teletrabajo. Estos profesionales darán acompañamiento psicosocial a los miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y adolescentes que forman parte del sistema educativo; para lo cual se deberán generar estrategias alrededor del uso adecuado de redes y otros medios de comunicación. Dentro de las labores a efectuarse están informes de: Programa Educando en Familia, acompañamiento psicosocial de los casos de vulneración de derechos, Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual, informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/ comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas, que den cuenta del seguimiento. Es importante indicar que se hará especial atención en identificar los casos de niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se encuentren en riesgo. Ante la emergencia sanitaria y las situaciones de crisis, duelo y riesgos psicosociales, se considera muy importante actualizar las habilidades de atención y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma de Barcelona: https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo cursarán de forma obligatoria los DECE. Subsecretaría para Vivir Dirección Mejoramiento SUB S E ClaRInnovación E T A R Í A PEducativa A R A L A y Iel N Buen NOVA C I Óy N E D U C ANacional T I V A Yde EL B U E N V I V Pedagógico. IR Fiesta de la lectura En medio de la crisis sanitaria actual, el Programa “Yo leo” busca preservar y generar espacios en los que la lectura y la escritura se transformen en instrumentos para comprender las circunstancias, así como nuestras ideas y emociones en relación con una realidad confusa y cambiante. Por eso, con motivo de la Fiesta de la lectura, que comenzará el 7 de agosto del 2020 y se extenderá durante todo el mes, invitamos a la comunidad educativa a compartir sus experiencias lectoras y participar en procesos de escritura creativa, a través de la grabación de videos y la creación de textos. El material recibido se publicará en las plataformas y redes del Ministerio de Educación. Lecturas en voz alta Cualquier estudiante, docente o bibliotecario/a tendrá la posibilidad de compartir una lectura en voz alta mediante un video corto, ya sea de un cuento, un poema o algún fragmento de un texto más largo. Se debe explicar brevemente de qué obra se trata y la razón de haberla escogido para la ocasión. Si se trata de un libro ilustrado (libro-álbum), es importante darle su lugar tanto a las palabras como a las imágenes durante el video. Instrucciones generales para la grabación de los videos 1. Escoge un lugar de tu casa con buena iluminación. 2. Ubica tu celular o cámara en disposición horizontal para grabar el video. 3. Tu video puede durar entre 3 hasta máximo 5 minutos. 4. Sólo si te resulta posible, graba el audio con un dispositivo manos libres, para evitar sonidos ambientales. 5. Antes de tu lectura, comienza con un saludo en el que te presentes y compartas algunos datos sobre la obra y el autor/a que elegiste. 6. Despídete con una explicación breve sobre el lugar y la importancia de la lectura en tu vida. También puedes reforzar los mensajes #YoLeoEC y #ActívateEnCasa. Microrrelatos “La vida en las ventanas: la casa y el universo” La lectura y la escritura creativa nos demuestran que todos los rincones del mundo, o de nuestra propia casa, esconden mucho más de lo que somos capaces de suponer. Conviene recordar que frecuentemente, con la curiosidad y el ingenio suficientes, basta con asomarnos por la ventana para descubrir alguno de los inagotables misterios del universo. En gran medida, el descubrir y el conocer dependen de la libertad, la amplitud y la flexibilidad de nuestra imaginación para llevarnos más allá de lo que está a simple vista. Para eso, conviene tener a las palabras como aliadas. Esa es la principal razón de ser de esta convocatoria: generar un espacio para plasmar y difundir los pensamientos, las ideas y las infinitas formas de ver el mundo que circulan entre los/las estudiantes de nuestra comunidad educativa. Bases para la escritura de los microrrelatos según el nivel educativo Básica elemental ¿Qué hay detrás de la ventana? • Tu microrrelato debe tener al menos 80 palabras y un máximo de 100. • Desde cualquier ventana de tu casa, observa pasar a las personas, a pie o en automóvil, a los perros, gatos, insectos, a los pájaros, etc. • Elige a una de las personas o a uno de los animales que viste. Imagina qué le ocurrió después de pasar por tu ventana, con quién se encontró, a dónde fue o qué iba a hacer. • Comienza tu relato con la siguiente frase: “Desde la ventana de mi casa, pude ver…”. Básica media La otra ventana • Tu microrrelato debe tener al menos 100 palabras y un máximo de 150. • Las computadoras, la televisión y los celulares también son ventanas para mirar el mundo de afuera. ¿Qué ocurría si esos aparatos estuvieran vivos y nos vigilaran sin que lo supiéramos? • Imagina que eres un celular, una televisión o una computadora. Nadie lo sabe, pero siempre miras y escuchas a la gente mientras te utilizan e incluso cuando te apagan. ¿Cuáles serían tus pensamientos si las personas a las que observas día a día fueran tú y tú familia durante los últimos meses? • Comienza tu microrrelato con la siguiente frase: “Jamás entiendo a esas extrañas criaturas de carne y hueso…”. Básica superior La ventana indiscreta • Tu microrrelato debe tener al menos 150 palabras y un máximo de 200. • Observa con cuidado todas las casas que puedas ver desde las ventanas de tu hogar. • Elije alguna de las casas que observaste e imagina cómo ha sido la vida de la gente que habita en ella durante los últimos meses. • Como opción alternativa, puedes escribir el relato sobre tu propia casa, imaginando que eres otra persona y la observas desde alguna ventana de los alrededores. • Comienza tu relato con la siguiente frase: “No me sorprendía que nadie quisiera entrar en esa casa…”. Bachillerato Del otro lado de la ventana • Tu microrrelato debe tener al menos 200 palabras y un máximo de 250. • Imagina que eres otra persona, alguien que camina frente a tu casa. Justo en ese momento, alguien se asoma por la ventana (eres tú). Sólo se miran por un segundo, pero hay algo en esa persona joven que le aterra o le asombra. Tú eliges. • Escribe lo qué pensó y sintió aquella persona que te vio por la ventana, como si tú fueras esa persona. • Comienza tu microrrelato con una de las siguientes frases: “Él/ella simplemente miraba por la ventana, pero algo en sus manos me llenó de terror…”. “Él/ella simplemente miraba por la ventana, pero al ver sus ojos me di cuenta de algo asombroso…”. Instrucciones para el envío de los videos y microrrelatos: •Firma el acuerdo de cesión de derechos: Adultos (anexo 1) Estudiantes (anexo 2) •Para enviar el correo incluye los siguientes datos: Nombre del autor del video o microrrelato Zona (Provincia y ciudad) Institución Educativa Nivel de educación (en el caso de estudiantes) o asignatura que imparte o cargo (en el caso de los docentes y bibliotecarios) •Envía tu microrrelato o video, tus datos y el documento de acuerdo de cesión de derechos, al correo electrónico del Programa “Yo leo”: programa.yoleo@educacion.gob.ec Anexos Anexos ANEXO 1 CESIÓN DE DERECHOS DE VOZ E IMAGEN DE PERSONAS MAYORES DE EDAD VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020 Comparecen a la celebración de la presente Cesión de Derechos, por una parte ………………………………………….. Director Nacional de Tecnologías para la Educación del Ministerio de Educación, y con cédula de ciudadanía No. ………………………… y domiciliado/a en la ciudad de Quito, cantón Pichincha, quien en adelante se le En este sentido, los profesionales de Departamentos de Consejería Estudiantil de de denominará el “MINEDUC”, y, por otra parte, el señor/a ……………………………………………. con cédula ciudadanía No. ……………… y domiciliado/a a quien en adelante las Instituciones Educativas (DECE),ende ………………………………………………, los distintos niveles de esta Cartera de se le denominará “CEDENTE”. Por este contrato y expresamente: Estado (Zonal, distrital, institucional), cumplirán con sus funciones desde la Manifiesto mi conformidad expresa y autorización para que el Ministerio de Educación, quien se encuentra modalidad de Teletrabajo. Estos profesionales darán acompañamiento psicosocial realizando material audiovisual inherente a los objetivos específicos de donde se muestran imágenes en las también, autorizoeducativa, al Ministeriocon de especial Educación,énfasis utilizar indistintamente todas a que los intervengo. miembros Así de la comunidad a niños, niñas y las imágenes, fotografías, vídeos, vídeos con voz, material gráfico, etc., (en adelante “las imágenes”) o parte de adolescentes parteodel sistemacomo educativo; para lo cual se deberán las mismas enque lasforman que intervine intervenga actor, modelo, entrevistado, entrevistador, y/o participante principal alrededor y secundario, la protección de yestos cuyadefinalidad es la generar estrategias delrespetando uso adecuado de redes otrosdatos medios comunicación y difusión de todos los programas educativos del Ministerio de Educación. comunicación. A la vez, autorizo la comunicación o cesión de las Imágenes que el Ministerio de Educación considere oportunas, con el mismo objeto indicado en el apartado anterior, informándole expresamente que en algunos casos para cesión se a realizarán transferencias internacionales datos que podrán ser comunicados Dentro de dicha las labores efectuarse están informes de:de Programa Educando en a terceros sin el consentimiento del titular de los mismos siempre que esta comunicación se limite a esta Familia, finalidad. acompañamiento psicosocial de los casos de vulneración de derechos, Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual, Esta autorización tiene alcance a fin de que el Ministerio de Educación, pueda utilizar las imágenes utilizando informes sobre los casosende uso, consumo presunción de promoción/ los medios técnicos conocidos la actualidad y los queypudieran desarrollarse en el futuro, y para cualquier aplicación, todo ello con la única salvedad y limitación de aquellas utilizaciones o aplicaciones que pudieran atentar al derecho de los niños, niñas y adolescentes como al honor, a la intimidad personal y familiar, a la moral y/o al orden público, y a la propia imagen en los términos previstos en la Constitución de la República seguimiento. del Ecuador aprobada en Montecristi y en la legislación vigente en cada país. comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas, que den cuenta del Cesión de Derechos, fijaseningún de tiempo para suenconcesión ni para explotación EsEsta importante indicar no que harálímite especial atención identificar losla casos de de las imágenes y expresiones, o parte de las mismas, en las que aparezco, como actor/a, modelo/a, niños, niñas yentrevistador/a, adolescentesy/o que necesiten acompañamiento y/o se concedida entrevistado/a, participante principal y secundario, porprioritario lo que se considera por un plazo de tiempo ilimitado, entendiéndose que las versiones vertidas en las que apareció o aparece mi hijo/a o representado/a en la producción que se realizó y realice son de mi entera responsabilidad, por tanto, estas las hago de manera voluntaria y sin que exista amenaza o coerción alguna en mi contra de parte de algún funcionario del Ministerio de Educación. encuentren en riesgo. Ante la emergencia sanitaria y las situaciones de crisis, duelo y riesgos Aceptando estar se conforme con este instrumento legal actualizar y teniendo capacidad legal para adoptarlo, firman el psicosociales, considera muy importante las habilidades de atención presente documento en dos ejemplares de igual valor y contenido a los ………………, del mes de y ………………………., contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios de 20….. Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma de Barcelona: https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo Firma del Cedente Director Nacional de Tecnologías cursarán Nombre: de forma obligatoria los DECE. para la Educación C.C.: Teléfono: Celular: ANEXO 2 CESIÓN DE DERECHOS DE VOZ E IMAGEN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES V I E RComparecen NES, 20 DE a M Ala R Z Ocelebración DE 2020 de la presente Cesión de Derechos, por una parte ………………………………………….. Director Nacional de Tecnologías para la Educación del Ministerio de Educación, y con cédula de ciudadanía No. ………………………… y domiciliado/a en la ciudad de Quito, cantón Pichincha, quien en adelante se le denominará el “MINEDUC”, y, por otra parte, el señor/a ……………………………………………. con cédula de ciudadanía de No.Consejería ……………… Estudiantil y domiciliado/a En este sentido, los profesionales de Departamentos de en ……………………………………………… padre y/o madre o representante legal del niño/a y/o adolescente de las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos niveles de aesta Cartera de se le nombres …………………………………………………………..., de ……… años de edad, quien en adelante denominará este contrato y expresamente: Estado (Zonal,“CEDENTE”. distrital, Por institucional), cumplirán con sus funciones desde la modalidad de mi Teletrabajo. darán psicosocial Manifiesto conformidad Estos expresaprofesionales y autorización para queacompañamiento el Ministerio de Educación, quien se encuentra realizando material audiovisual inherente a los objetivos específicos de donde se muestran a losimágenes miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y en las que interviene mi representado/a. Así también, autorizo al Ministerio de Educación, utilizar indistintamente todas las imágenes, fotografías, vídeos,para vídeoslocon voz,se material gráfico, etc., adolescentes que forman parte del sistema educativo; cual deberán (en adelante “las imágenes”) o parte de las mismas en las que mi hijo/a y/o representado/a, intervino, generar estrategias alrededor uso adecuado de redes y otros medios dey secundario, intervenga como actor, modelo, del entrevistado, entrevistador, y/o participante principal respetando la protección de estos datos conforme el Código de la Niñez y Adolescencia, cuya finalidad comunicación. es la comunicación y difusión de todos los programas educativos del Ministerio de Educación. A la vez, autorizo la comunicación o cesión de las imágenes que el Ministerio de Educación considere Dentro de lascon labores a objeto efectuarse informes de: informándole Programa expresamente Educando en oportunas, el mismo indicadoestán en el apartado anterior, que en algunos casos para dicha cesión se realizaránde transferencias de datos podrán ser Familia, acompañamiento psicosocial los casosinternacionales de vulneración de que derechos, comunicados a terceros sin el consentimiento del titular de los mismos siempre que esta comunicación Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual, se limite a esta finalidad. informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/ Esta autorización tiene alcance a fin de que el Ministerio de Educación, pueda utilizar las imágenes comercialización de técnicos alcohol, tabacoenylaotras drogas, que den cuenta del en el futuro, utilizando los medios conocidos actualidad y los que pudieran desarrollarse y para cualquier aplicación, todo ello con la única salvedad y limitación de aquellas utilizaciones o seguimiento. aplicaciones que pudieran atentar al derecho de los niños, niñas y adolescentes como al honor, a la intimidad personal y familiar, a la moral y/o al orden público, y a la propia imagen en los términos previstos en la Constitución de la República del Ecuador aprobada en Montecristi y en la legislación Es importante indicar vigente en cada país. que se hará especial atención en identificar los casos de niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se Esta Cesión de Derechos, no fija ningún límite de tiempo para su concesión ni para la explotación de las imágenesen y expresiones, o parte de las mismas, en las que apareció o aparece mi hijo/a o encuentren riesgo. representado/a, como actor/a, modelo/a, entrevistado/a, entrevistador/a, y/o participante principal y secundario, por lo que se considera concedida por un plazo de tiempo ilimitado, entendiéndose que las vertidas ensanitaria las que apareció aparece mi hijo/a o representado/a en la producción que se Anteversiones la emergencia y las osituaciones de crisis, duelo y riesgos realizó y realice son de mi entera responsabilidad, por tanto, estas las hago de manera voluntaria y sin psicosociales, se considera muy importante actualizar las habilidades que exista amenaza o coerción alguna en mi contra de parte de algún funcionario de del atención Ministerio de Educación. y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios Aceptando estar conforme con este instrumento legal y teniendo capacidad de legal para adoptarlo, Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma Barcelona: firman el presente documento en dos ejemplares de igual valor y contenido a los ………………, del mes de https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo ………………………., de 20….. cursarán de forma obligatoria los DECE. Firma Padre y/o Representante Legal Nombre: C.C.: Teléfono: Celular: Director Nacional de Tecnologías para la Educación VIERNES, 20 DE MARZO DE 2020 En este sentido, los profesionales de Departamentos de Consejería Estudiantil de las Instituciones Educativas (DECE), de los distintos niveles de esta Cartera de Estado (Zonal, distrital, institucional), cumplirán con sus funciones desde la modalidad de Teletrabajo. Estos profesionales darán acompañamiento psicosocial a los miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis a niños, niñas y adolescentes que forman parte del sistema educativo; para lo cual se deberán generar estrategias alrededor del uso adecuado de redes y otros medios de comunicación. Dentro de las labores a efectuarse están informes de: Programa Educando en Familia, acompañamiento psicosocial de los casos de vulneración de derechos, Acompañamiento y Restitución de Derechos de los casos de violencia sexual, informes sobre los casos de uso, consumo y presunción de promoción/ comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas, que den cuenta del seguimiento. Es importante indicar que se hará especial atención en identificar los casos de niños, niñas y adolescentes que necesiten acompañamiento prioritario y/o se encuentren en riesgo. Ante la emergencia sanitaria y las situaciones de crisis, duelo y riesgos psicosociales, se considera muy importante actualizar las habilidades de atención y contención. Es por eso que se realizará el curso “Primeros Auxilios Psicológicos” en Coursera, ofrecido por la Universidad Autónoma de Barcelona: https://es.coursera.org/learn/pap. El curso es gratuito e inicia el 23 de marzo y lo cursarán de forma obligatoria los DECE. SUBSECRETARÍA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Y EL BUEN VIVIR
