3-EF-SA-CE - Instituto Francisco Possenti

INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI, A.C.
Per crucem ad lucem
Secundaria
(Clave de incorporación: 09PES0726N)
Síntesis del Plan anual de
Educación física 3
Asignatura Obligatoria
Plan de Estudios: 2006
Ciclo lectivo: 2013-2014
Profesor: CESAR MARTÍNEZ MELO
Grupos: 3010-3020-3030-3040
Total de horas por semana: 2
Materia teórica-práctica
Presentación
Propósitos
 La educación física en la escuela secundaria tiene como propósito central
que los adolescentes disfruten de la actividad física, los juegos, la iniciación
deportiva y el deporte educativo como una forma de realización personal.
 Proyecten y asuman una actitud responsable y de respeto por los demás al
practicar el juego limpio.
 Participe en acciones organizadas y reglamentadas de confrontación lúdica.
 Analicen los diferentes roles de participación (compañero-adversario) y
vinculen los procesos de pensamiento con la actuación estratégica.
 Practicarán juegos de cancha distinta(común, propia y de invasión)
Los contenidos del ciclo escolar, se dividieron en periodos, sesiones y fechas
programadas, quedando de la forma siguiente:
PERIODOS
Bienvenida y presentación de lineamientos
para la clase
Total de
Sesiones
1
Fechas
20 al 23 de Agosto
Primer periodo.
El lenguaje corporal sentido y
significado
16 sesiones
19 de Agosto
al 11 de Octubre
Segundo periodo
Acordemos reglas
16 sesiones
15 de Octubre
al 06 de Diciembre
Tercer periodo
Ajustes y estrategias en las actividades
físicas
Cuarto periodo
Cooperación y confrontación en actividades
paradójicas
Quinto periodo
Soy mi propio estratega
15 sesiones
10 de diciembre
al 14 de
Febrero2014
17 de Febrero
al 04 de abril de
2014
08 de abril
al 11 de Julio 2014
14 sesiones
20 sesiones
81
TOTAL DE SESIONES DEL CICLO
ESCOLAR
Metodología
La clase de educación física, se caracteriza por impulsar la acción motriz. Ésta se
manifiesta a través de desempeños intencionados y creativos que permiten a los
alumnos actuar en espacios determinados durante cierto tiempo. Cuando en estos
desempeños hay una mayor presencia de la intencionalidad, se habla de la
motricidad; es decir, la competencia para actuar y ejercer las capacidades y
habilidades de movimiento de acuerdo con los comportamiento inteligentes,
intereses, deseos y emociones acordes con un contexto, y tal como se puede
apreciar, la intención es diversificar la práctica de la asignatura en el marco de un
movimiento creativo e inteligente, que articula lo corporal, lo emocional y lo
intelectual.
Desde esta perspectiva la educación física representará para los adolescentes de
la escuela secundaria un espacio de satisfacción y conquistas personales.
Por lo tanto la clase de educación física se dividirá en tres momentos, uno que es
el inicio de la misma, en donde comprende el saludo, pasé de lista, breve
exposición del tema a desarrollar, y el calentamiento, que no durará más de diez
minutos, pasando al desarrollo de la clase que es propiamente el contenido del
bloque, con ejercicios específicos, actividades propias del tema, en donde el
tiempo estimado es de veinticinco minutos, pasando por último al cierre, en donde
este tiempo lo dividimos en dos momentos, uno que se permite el trabajo creativo,
de trabajo individual o en equipo con material deportivo o propio para el desarrollo
de la clase, con el fin de poder afirmar y consolidar el conocimiento adquirido en
la clase de forma práctica, el cual no se lleva más de diez minutos, y el segundo
momento de la parte final del cierre, es la relajación al mismo momento que se
aprovecha para hacer una reflexión y analisis de lo visto en clase.
Evaluación
La evaluación de los alumnos será conforme a los propósitos y contenidos del
programa de educación física para la educación secundaria y a las características
y desempeño motriz del alumno (práctica), pro lo tanto la evaluación debe reflejar
el logro de los aprendizajes esperados en cada uno de los bloques.
Aspectos por evaluar
1. Trabajo práctico en clase 60%
2. Uniforme limpio, completo y buenas condiciones 20%
3. Producciones gráficas o escritas en tiempo y forma 20%
Asignación de calificaciones
Las calificaciones de cada periodo se asignarán con forme al calendario del
colegio, misma que ya fue entregada en la junta de presentación. La calificación
del ciclo se obtendrá del promedio de los 5 períodos bimestrales