Trabajo practico final Didáctica-06-07-2019 andrea y sil

Institución: Escuela n°19-Ruta 80, Villa Cacique Benito Juárez- Buenos Aires
Fines 2-Proyecto Pedagógico
Ciclo Lectivo: 2019
Asignatura: Planificación y Gestión de Emprendimientos-Cuatrimestral-
Carga horaria: 240 hs. Totales, siendo su frecuencia dos horas semanales.
Año: 3ero.Comision n°3-Bachillerato de Adultos
Profesoras: Donadío, Silvana Carolina
Borchi, Andrea Mariela
Fundamentación
Se intenta fundamentalmente, que los alumnos realicen un proyecto productivo de bienes y/o de servicios
que involucre la mayor parte de los aspectos de una organización y su gestión. En este marco, haremos
especial hincapié en desarrollar capacidades tales como proyectar, planear, decidir, ejecutar, operar y
controlar (de manera efectiva y responsable) aspectos relacionados con los diferentes momentos en la
elaboración de un Proyecto.
El mundo está atravesado por organizaciones. Las organizaciones son una parte significativa de la
realidad que vivimos, ya que son organizaciones las que venden los productos que consumimos, las que
nos educan, las que nos divierten, las que nos dan o no posibilidades de trabajo, las que atienden
nuestras necesidades de salud, etc.
La concreción de este proyecto favorecerá la creación de nuevos espacios y tiempos proveyendo la
mayor cantidad de herramientas prácticas y técnicas para que puedan insertarse socialmente como
trabajadores independientes en respuesta a las necesidades que el momento histórico-económico
demanda.
Objetivos

Que el alumnado estudie, evalué, diseñe y gestione un proyecto simulado de emprendimiento
desarrollando las competencias de la gestión.

Comprenda el proceso secuencial de un desarrollo productivo, comercial y/o de servicios,

Vivencie experiencias de aprendizajes ricas y activas.

Desarrolle una visión integral y totalizadora de una emprendimiento.
Contenidos a desarrollar
Unidad n°1

La naturaleza emprendedora
Línea de Secuencias didácticas*
* Actividades de apertura: se abordara el tema en cuestión haciendo una breve introducción de la
materia. Luego se realizarán algunas preguntas generales a los alumnos: ¿qué aspiran de la materia? Y
¿si tienen alguna idea sobre lo que significa ser emprendedor? Concepto que descripto en la pizarra y del
cual formaremos conjuntamente una red conceptual a medida que iremos desarrollándolo. Se
confeccionara un gráfico. Trataremos de visualizarlo con alguno de nosotros o de emprendedores
reconocidos socialmente.
En el siguiente lazo de la red nos referimos al emprendedorismo y perfil de emprendedor. Aquí
detallaremos las características que debe tener una persona para ser un emprendedor. Y surge la
pregunta: ¿con cuál de estas se identifican?
Marcamos como la Teoría Gestión de las Organizaciones esta implícitamente inserta en el
Emprendimiento debido a las funciones del gerente o administrador.
Involucramos los conceptos de Riesgo y Oportunidades. Nuevamente les preguntamos: ¿qué entienden
por ellos? Se puntualizaran los tipos de cambios.
El emprendedor no solo tiene responsabilidades empresariales, sino que también sociales y con el medio
ambiente. Aquí detallaremos los beneficios.
Y a modo de cierre del tema concluiremos con una investigación de Henry Mintzberg sobre los roles del
emprendedor, graficado.
*Actividades de desarrollo: Aquí se les solicita a los alumnos hacer grupos según el número que
concurre a clase este día, entregamos un texto complementario sobre la RSE y se les pide una breve
explicación de lo que entendieron a manera de debate.
* Actividades de Cierre: Acordamos una actividad de repaso.
Respondiendo a preguntas como: ¿Cuáles serían sus valores, aptitudes y objetivos en el caso de querer
emprender? Y ¿Qué necesitaría para ser emprendedor?
Propuesta de Diagnóstico:
*Incluirá trabajos en los cuales se pongan de manifiesto cuales son los conocimientos que posee el grupo,
que pueden partir de sus trabajos con la realidad local, nacional y mundial y su interrelación con los
procesos sociales.
*Participación en clase.
*Su exigencia al momento de entregar terminado un trabajo práctico.
*Su relación con la Teoría. Y que puede aportar desde su experiencia.
*Su interés con las diferentes áreas que relacionan esta materia.
*Qué esperan de la materia.
*La innovación mediante las ideas que van surgiendo. Contando con las nuevas tecnologías.
Estrategias Didácticas:

Resolver situaciones problemáticas propias de las disciplinas que integran las ciencias y la
realización de actividades que involucran competencias del ámbito
social tales como investigar, peticionar e informar resultados de la investigación realizada.
Construir nuevos conocimientos a partir de la observación, análisis y sistematización proveniente
del manejo de fuentes diversas.

Escuchar, leer u observar con atención. Estrategias de corrección. Hallar clases en el relato o
en lo observado que permitan responder los cuestionamientos que surjan. Construir significado.
Inculcar el contenido o lo observado con lo que ya

Ejemplificar con organizaciones y personajes del contexto, el problema
planteado y su solución.Identificarlas como elementos de la situación analizada.
Propuestas de actividades del Docente
-Lectura y escritura de textos.
-Dictado de textos.
-Comprensión del texto vinculado a la realidad organizacional. En un rol como empresa y como cliente
con visión a futuro Empresario/a.
-Cuadros comparativos en situaciones patrimoniales con el uso de los documentos más utilizados en la
contabilidad. Relacionados a control y responsabilidad.
-Diapositivas sobre distintos enfoques de la contabilidad.
Propuestas de actividades para el Estudiante
-Estudiar ejemplos de emprendedores con información que se le brindara oportunamente en la clase.
-Actividades para realizar en clase de manera individual o grupal.
-Redes Conceptuales
-Utilización de las TICS con programa Excel (Pc; Tablet; Celular)
-Trabajos prácticos con videos.
-Trabajo final integrador
-Por lo expuesto surge que para esta asignatura se pueden utilizar en forma generalizada,
investigaciones, resolución de problemas, guías de estudio, lluvia de ideas, aula taller, etc.
-Vista de emprendedores locales o zonales.
Propuestas de seguimiento del proceso del estudiante
Basado en su asistencia, interés por la materia, disposición para realizar trabajos prácticos grupales o
individuales. Su interacción con respecto al planteo de problemas sobre la materia, aporte de ideas,
resolución de actividades.
Propuestas de Trabajo Final
*Consta de una Actividad Monográfica con ítems sobre los temas trabajados en las clases en base a los
Trabajos Prácticos realizados. Y exposición Escrita u Oral.
Actividades de evaluación

Registro de las actividades que se van realizando

Grado de apropiación de conceptos que se desarrollan con relación a la empresa.

Un trabajo pre-final con similitud a los prácticos donde se manifieste lo aprendido.
Bibliografía del Alumno
*Apolinar García. "Administración Financiera". Ed Sainte Claire. 2010. Bs. As.
"como crear mi propia empresa" Ediciones macchi. febrero de 2000 - extraído de: cecilia luchia-puig
Bibliografía del Docente
*Economía Principios y Aplicaciones - Manchón y Beker - 4ta edición 2008
*Valsecchi, Pedro Pablo y Zanetti de Londra Maeta. Sistema de información Contable. Modalidad
Economía y Gestión de las Organizaciones. Editex Gram Editora. España. 2008