Subido por juan manuel carbajal rondon

1º SEC CCSS. EXP-8 ACTV. DIVERSIF. 02 SEMANA 34 WILMER

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I,E JOSE CARLOS MARIATEGUI – PARAMONGA
EXPERIENCIA # 8:
Promovemos la salud como un bien de todos
PROPÓSITO
Los/las estudiantes analizaran información para proponer acciones para
responsable de alimentos de nuestra localidad
ACTIVIDAD
DIVERSIFICADA:
Proponemos acciones para el consumo responsable de alimentos de nuestra localidad.
COMPETENCIA
Gestiona responsablemente los recursos económicos
CAPACIDADES
• Toma decisiones económicas y financieras
DOCENTE
WILMER CAMONES CASTILLO
Grado:
1º
Recomendaciones:
• Mantén la higiene, lávate las manos
•
frecuentemente. Es la manera más
efectiva de prevenir el contagio.
No olvides tener a la mano lapiceros,
hojas de papel para tomar apuntes
¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y
trabajos que realices, los irás archivando
en tu portafolio.
el consumo
Sección:
Fecha:
C
08/11/2021
1
II. Nociones Generales:
De manera habitual, adquirimos más cosas de las que en realidad
necesitamos. El consumo responsable incide en la necesidad de adecuar
nuestras compras a los recursos existentes en el planeta de manera que
favorezcan tanto su disponibilidad como la igualdad social.
I. Planteamiento de la situación
Hola chicas y chicos. Les comento queEl Ministerio de Desarrollo
Agrario y Riego (Midagri) y la Organización Mundial para la
Alimentación y la Agricultura (FAO) premiaron las iniciativas que
este año aprovecharon al máximo los productos de origen vegetal y
animal, priorizando a las experiencias innovadoras que fomentan un
consumo responsable de alimentos en el Perú.
Durante el certamen se premiaron tres categorías. En consumo final
ganó la propuesta ‘Cocinando más con menos’, de la organización
Ccori, Cocina Óptima; en comercialización se recompensó a la
experiencia ‘Rescate de alimentos en el Gran Mercado Mayorista de
Lima’, de la organización Banco de Alimentos del Perú.
.¿De acuerdo a lo leído se promueve el consumo responsable de
los alimentos que se producen en tu localidad?
Leemos atentamente el texto “Fuente A: Consumir
alimentos más frescos y menos procesados”, es
importante que durante la lectura tomes nota o uses el
subrayado.
Fuente A
Consumir alimentos más frescos
y menos procesados
El consumo responsable se basa en dos máximas: consumir menos y que
lo que se consuma sea lo más sostenible y solidario posible. En esa línea,
se aconseja consumir los alimentos naturales que están mínimamente
procesados y que, por ende, están lo más cerca posible de su sabor
original y evitar aquellos fuera de estación. También es importante tener
en cuenta la procedencia de los mismos ya que los que se importan de
países lejanos resultan menos sostenibles puesto que es mayor la
distancia que recorren hasta el destino final.
Además implica elegir los productos, no sólo por su precio o su calidad,
sino también porque son respetuosos con el medio ambiente y porque
las empresas que los elaboran cumplen con los derechos humanos.
Ciencias Sociales 1º secundaria MM®
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I,E JOSE CARLOS MARIATEGUI – PARAMONGA
Leemos atentamente el cuadro: “Fuente B: Hacer un
uso adecuado de los recursos naturales”, es
importante que durante la lectura tomes nota o uses el
subrayado.
Fuente B
Hacer un uso adecuado de los
recursos naturales
Ahorrar los recursos con los que se tengan contacto diariamente como
por ejemplo el cuidado del agua y la energía eléctrica. Con acciones que
se pueden realizar día a día se puede disminuir su uso como por ejemplo
comprar bombillas más eficientes, sustituir los
aparatos
electrodomésticos viejos por otros que hagan un uso más eficiente de la
energía y apagar las luces en habitaciones vacías.
Recordar que su producción supone un impacto medioambiental
significativo.
Los recursos naturales son esenciales para todos nosotros. Cada vez que
preparamos una comida, usamos recursos naturales. Para muchos de
nosotros, los árboles, el bambú y las gramíneas proporcionan la materia
prima para las viviendas. La vegetación natural alimenta nuestro
ganado, las fibras naturales visten nuestros cuerpos, la madera y el
carbón proporcionan gran parte de la energía para la iluminación y la
calefacción, y las plantas silvestres son la fuente de medicinas naturistas.
Quizá el más preciado recurso de todos es el agua - para beber, bañarse,
cocinar y para la agricultura.
Leemos atentamente el cuadro: “Fuente C: Fomentar
valores y campañas medioambientales”, es
importante que durante la lectura tomes nota o uses el
subrayado.
Fuente C
Fomentar valores y campañas
medioambientalistas
El daño a la atmósfera y el cambio climático pareciera un problema de
grandes dimensiones y la reacción podría ser ¿Qué puede hacer un
individuo? Sin embargo, se podría revertir el daño ocasionado por el
cambio climático siempre y cuando se haga el esfuerzo necesario para
modificar la forma actual de consumir y producir.
Una buena opción sería apoyar aquellas iniciativas de consumo
sostenible, cuyos valores sean compatibles con uno, para hacerlo
duradero en el tiempo. Por tanto hacer el cambio del consumo masivo
que se aparte de las lógicas del mercado tradicional e impulse un modelo
sostenible necesariamente tiene que alimentarse de la adopción de
nuevos hábitos, y eso lleva tiempo y constancia.
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III. Exploramos lo que sabemos:
:
1.- Después de terminar de leer el texto “fuente A: Consumir
alimentos más frescos y menos procesados”, respondemos
las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la consecuencia por consumir alimentos procesados?
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• ¿Qué alimentos naturales produce tu localidad?, Enumera.
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• ¿Qué tan importante es el consumo de alimentos saludables?
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2.- Después de terminar de leer el texto “fuente B: Hacer un
uso adecuado de los recursos naturales”, respondemos la
siguiente pregunta:
• ¿Qué acciones se puede realizar para disminuir la
contaminación ambiental?
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• ¿Es importante el buen uso de los recursos naturales?
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• ¿Es importante el buen uso de los recursos naturales?
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3.- Después de terminar de leer el texto “fuente C: Fomentar
valores y campañas medioambientalistas”, respondemos la
siguiente pregunta:
¿En
tu
comunidad
se
realiza
campañas
medioambientalistas?
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¿Qué se puede hacer para evitar el daño a la atmósfera?
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¿Qué se puede hacer para evitar el daño a la atmósfera?
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¿Usted como alumno que le recomienda a la población y a
tu familia para combatir el cambio climático?
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V. Ahora es tú turno – El Reto:
Luego, A partir de lo aprendido, en el desarrollo de esta actividad, elabora un organizador gráfico
donde explica la importancia del consumo responsable en nuestra alimentación.
Puedes compartir lo aprendido con tu familia y en redes sociales ¡Muchos éxitos!
VI. Evaluamos nuestros avances:
Ahora nos autoevaluamos
para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
:
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos
Criterios de evaluación
Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Reconocí la importancia de ser un consumidor responsable frente
al consumo de alimentos saludables.
¡Recuerda!
Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo,
comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
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