Asignatura Innovación educativa e iniciación a la investigación Datos del alumno Apellidos: PEREZ Nombre: SANDRA Fecha Noviembre 15/2021 Actividad: La investigación en psicopedagogía. Foro asociado a la actividad En la continua búsqueda de una enseñanza que reconociera de manera integral a la persona surgen corrientes, disciplinas y teorías que ofrecen su mejor versión en el cumplimiento de este gran objetivo, sin embargo, muchas de estas se quedan cortas, pues algunas solo abarcan un aspecto del ser, de la persona; es aquí donde se destaca una disciplina que ayuda en este objetivo de manera integral y transversal la psicopedagogía. Si es cierto, en nuestro diario que hacer nos encontramos con la palabra “PSICOPEDAGOGÍA”, también es cierto que la mayoría de los docentes desconocemos su real significado, función y aportes a nuestra profesión y labor como docentes. El término Psicopedagogía se refiere a La es la rama de la psicología se encarga de los fenómenos de orden psicológico para llegar a la (información ms adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos. En otras palabras, es la ciencia que permite estudiar a la persona y su (entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. Según Elisa Emma Azar (Azar, 2017) “La Psicopedagogía se ocupa de las características del aprendizaje humano: cómo se aprende, cómo varía el aprendizaje, cómo y por qué se producen alteraciones en el aprendizaje, cómo promover procesos de aprendizaje. Qué relación hay entre informarse y conocer, entre conocer y saber, ¿cuáles son los dispositivos básicos para aprender?, se pregunta sobre los factores y las condiciones que facilitan u obstaculizan el aprender del sujeto? ¿Sobre cuáles son las distintas dificultades que pueden presentarse y obstaculizar las posibilidades de aprendizaje del sujeto?, etc. Procura dar respuesta a estos interrogantes abarcando la problemática educativa, haciendo conocer las demandas humanas y los obstáculos”. La función del psicopedagogo es la de apoyar y orientar la acción educativa, la psicopedagogía es una ciencia transdisciplinaria, cuyo objeto de Asignatura Datos del alumno Innovación educativa e iniciación a la investigación Apellidos: PEREZ Nombre: SANDRA Fecha Noviembre 15/2021 estudio es la mediación y vinculación de los procesos de aprendizaje, vinculados a contextos sociales heterogéneos, orientando y potenciando el reaprendizaje desde donde el sujeto aprendiz se despliega, para hacer frente a las necesidades, retos y desafíos que el modelo de sociedad digitalizada propugna. Por otro lado, los objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, ¿cómo y cuándo evaluar? En ese orden de ideas la Psicopedagogía permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio, mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Pero hoy en día la Psicopedagogía ha cambiado y todos, tanto docentes como instituciones educativas debemos tener en cuenta: Lo que debemos enseñar y lo que los estudiantes deben aprender. Lo que se debe enseñar y aprender y lo que realmente se enseña y aprende. Qué enseñar Cuándo enseñar Cómo enseñar Qué, cómo y cuándo evaluar Todos estos aspectos son muy importantes en nuestro quehacer diario, pues son herramientas fundamentales que permiten desarrollar a cabalidad la labor cumpliendo con los fines de la educación, pues a través de la psicopedagogía podemos ver diferentes fuentes que nos permiten acercarnos más a nuestros estudiantes; sociológica, psicológica, pedagógica y Asignatura Innovación educativa e iniciación a la investigación Datos del alumno Apellidos: PEREZ Nombre: SANDRA Fecha Noviembre 15/2021 epistemológica. (Cursach, 2018) En palabras de Javiera Fernanda Carrasco Cursach “El análisis metodológico para la construcción del objeto de estudio de la Psicopedagogía, supone una reestructuración paradigmática desde una concepción epistemológica nueva que responde a la necesidad de identidad de la Psicopedagogía dentro del campo científico, entregándole condiciones que permite incorporarla dentro de las ciencias sociales y humanas, como aquella ciencia encargada del estudio y conocimiento de la naturaleza del aprendizaje humano, además de una nueva conceptualización del concepto “aprendizaje”. Actualmente, donde me encuentro laborando el plantel educativo Colegio San Cayetano, aplico todo lo relacionado con la Psicopedagogía, ya que no solamente aborda al ser, sino que incluye su contexto y de manera transversal se realiza el proceso educativo. Si bien la psicología por sí sola no debe ser aplicada en los educandos, es por ello que aquí funciona muy bien la psicopedagogía ya que ella complementa lo personal y lo formativo, logrando una disciplina completa pues ayuda a la persona de manera integral, más completa. La Psicopedagogía es una práctica profesional interdisciplinar, especializada en formación y educación: enseñar y aprender. Finalmente podemos afirmar que la Psicopedagogía define y estudia cuáles son las condiciones óptimas de desarrollo de los procesos de enseñanzaaprendizaje en contextos formales escuela, y no formales entorno socio- y de ocio, la psicopedagogía además se encarga del diseño, implementación y evaluación de distintos programas formativos y curriculares. En la realidad la Psicopedagogía aborda las dificultades que puedan surgir, dando apoyo específico a los equipos de maestros y educadores además se especializa en atención a la variedad y problemas de aprendizaje, con el objeto de plantear e meter variaciones tanto en el diseño de las ocupaciones, como en los Asignatura Innovación educativa e iniciación a la investigación Datos del alumno Apellidos: PEREZ Nombre: SANDRA Fecha Noviembre 15/2021 materiales didácticos que se aplican, la evaluación continuada y la evaluación final, manteniendo las expectativas de aprendizaje a corto, medio y extenso plazo. Bibliografía Azar, E. E. (2017). Psicopedagogía:. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CÓRDOBA, 65. Cursach, J. F. (2018). Análisis epistemológico y construcción del objeto de estudio. pilquen seccion psicopedagogia, 6.
